家有“多情”女

家有小女，年方十歲，此女“多情”，人見人愛。

回想起孩子的成長過程，相信每位為人父母的都有說不完的“光輝歷史”。這里我想給各位家長讀者“現現”我家的寶貝女兒——

鏡頭一

女兒兩歲時，一次在小區廣場上玩小汽車。正玩得起勁，旁邊有個小男孩不小心摔了一跤，坐在地上哭著不愿起來。女兒拿著自己的小汽車看看他又看看我，我趕忙大聲說：“寶貝去看看小弟弟怎么了？”女兒高興得一拐一拐跑到小男孩跟前，左手遞上自己的小汽車，右手輕輕地拍著他的背，嘴里輕聲地說：“不哭，不哭，小汽車給你玩。”做完這一切后，女兒一下跑到了我懷里，我捧起女兒小臉蛋，狠很親了一口，說：“寶寶真棒！媽媽好高興看到寶寶幫助小弟弟。”原本就有些害羞的女兒將頭深深地埋在我懷里。

專家的話： 注意培養孩子的情感感受力。讓孩子從小感受到家庭的氛圍，給孩子營造一個有人情味的家庭環境，是培養孩子情感感受力的重要手段。沒有人希望自己的孩子養成一種孤傲、怪癖、冷漠的性格，要讓孩子知道如何感受別人的痛苦，了解別人的需要，學會理解和寬容，并且在別人需要時主動伸手援助。當發現孩子有移情行為時，應該給他/她明確及時的鼓勵和肯定，讓幼小的心靈認可自己的同情心。

鏡頭二

有一次，女兒從幼兒園回來告訴我：“我們今天在假山上玩的時候，發現了一只死的小刺猬，特別可憐，老師說肯定是燒樹葉時被燒死了。小刺猬會有多疼呀！我們班小朋友都哭了，張老師和我們一起把它埋了。”“那你哭了嗎？”我故意問她。“我沒哭出來。”她看著我，有些不好意思地說。“沒關系，你難受就說明你有同情心，有同情心不一定都要哭的。”我嘗試幫助女兒校正她的想法：“你說它特別可憐，就說明你同情它。會同情別人是件好事。不一定要哭出來才最好。當我們看到誰傷心難過時，我們也會難過，但我們如果只知道和他/她一起哭這也是不行的，我們最應該做的是想出幫助他們的辦法。就像你幫助老師把小刺猬埋了，這才是真正同情它，幫助它。”女兒聽后破涕為笑。

專家的話： 對于已經在形成過程中的同情心，家長和老師要給予引導，一方面肯定和鼓勵孩子，另一方面也幫助他們找到合適的表達自己同情心的方式，比如遇到傷心痛苦的人應該去安慰和想辦法幫助他們，而不是光陪著一起難過。

鏡頭三

那是一個溫暖的春日星期天下午，我和已經上小學的女兒靠在客廳的沙發上看書，各看各的。突然，女兒抬起頭來，滿臉戚容地看著我：“老媽，如果你不死，我就不會有后媽了吧？”莫名其妙的我看著她：“怎么？”“后媽太壞了，白雪公主實在太可憐了，已經被趕出皇宮了，狠心的皇后還不放過她！”

瞧，她擔心得還真多！

專家的話： 專家的話：孩子慢慢長大，給孩子總講道理有時是行不通的，孩子對機械的說教并不感興趣，也不再為你簡單的夸獎而輕易動容了，這時書籍的力量就有了用武之地了。故事和圖畫書的情感體驗更適合孩子的理解，用故事和圖書吸引孩子，與孩子一起理解故事的內容和畫面的內涵，故事中與孩子年齡相似的人物的感受會激發孩子的同情心，在孩子嘗試用語言表達自己的感情時，就鼓勵孩子將聽故事、看圖畫書的感受講出來，關注孩子的心理感受，就會有助于孩子同情心的培養和進一步升華。

眼看著女兒一天天長大，我越來越悟出了這樣的道理：一個善良充滿愛心的孩子，才能了解別人的想法，感受別人的痛苦、困難，而這種感受反過來，又可以讓孩子更寬容、更能理解別人的需要，并在別人有困難的時候主動想到幫助別人。有了同情心，孩子才會在與人共處中，獲得美好的品德和良好的社交能力。而缺少同情心的孩子往往會變得冷漠、孤僻、不合群、挑剔，他們也就難以站在別人的角度分擔別人的痛苦或需要，這樣成長的孩子將很難在社會生活中獲得快樂。

準備飯食可以說是一項辛苦的工作。然而，廚房里配備的各種設備可以幫助我們節省時間和力氣。諸如開罐器之類的廚房機械，是基于簡單機械（例如楔子、杠桿和齒輪）的原理制造出來的。而諸如食品加工機之類的結構復雜的機械設備，則是依靠電動機帶動的。有些機械設備有助于保持食物新鮮，還有一些則可用來幫助我們準備和烹制食物。