快樂并學習著

暑假如期而至，如何度過一個健康、快樂、有意義的假期生活?提示同學和家長應(yīng)共同精心設(shè)計。

警惕兩種極端暑假誤區(qū)

暑假變“書”假盡管暑期來臨前，教育行政部門和媒體都發(fā)出通知或呼吁：減輕中小學生的學業(yè)負擔，讓他們過個輕松愉快的假期。但這并不意味著讓學生掛筆封書，如果把暑假變成“書”假，那就從根本上違背了放假休息的意義，快樂暑假并非單純的玩樂。

盲目參加各類補習班 每個假期都會成為各類補習班泛濫的日子，一些望子成龍、望女成風的家長們，放假前就開始忙著為孩子報名參加各種文化補習班或特長培訓班。

合理安排學習時間

假期既是孩子學習新知識的“預(yù)習期”，也是對學過知識進行查漏補缺的“鞏固期”，同學們在暑期適度放松的同時，還要安排好每一天的學習時間，按時、按量、保質(zhì)完成暑假作業(yè)，認真查找平時學習遺留下來的薄弱環(huán)節(jié)和知識點，爭取為新學期的學習打下良好的基礎(chǔ)。

學習計劃要孩子和家長一起參與制定，讓孩子真正感覺自己是學習的主人，從而激發(fā)他們學習的主動性和積極性。制定好學習計劃以后，付諸實施階段，家長不要用疑惑的目光天天盯著他們，要相信他們會獨立完成。

同學們最好每天按照平時在學校上課的時間完成暑假作業(yè)，寫作業(yè)要有質(zhì)量，不要為爭取玩耍時間而敷衍了事。除完成暑假作業(yè)以外，同學們還可以多讀一些課外書來增長自己的知識和見聞。

新高三、初三學生莫放松

對新高三、初三學生來說，第一學期就要學完全年的課程，第二學期總復習備戰(zhàn)中高考，時間緊、課程多、任務(wù)重，這個暑假能否利用好至關(guān)重要。

這個時期的學生應(yīng)該把上學期的課程重新梳理一遍，將以往的題找出來，把錯題重新做一遍，并系統(tǒng)的整理好筆記，針對薄弱知識點強化學習。另外，英語科目需要每天鞏固；預(yù)習新課程亦很重要，對已懂的、易懂的、難懂的知識進行梳理區(qū)分，重點在于把握課程的重、難點，讓聽課有的放矢，增強聽課的針對性，提高課堂學習效率。

適當安排外出旅游

有條件的家庭，利用暑假帶孩子外出旅游，既是讓孩子走進大自然、融入大自然、感受自然之博大的好機會，也是讓孩子充分感受祖國山河壯麗、名山大川秀美，增長知識、陶冶情操的最好方式。

旅游目的地的選擇，名山大川、海浪沙灘固然不錯，富有特色的城鎮(zhèn)、村落也可作為備選，讓孩子了解當?shù)氐娘L土人情，帶來不一樣的感覺。

出游歸來，家長應(yīng)鼓勵孩子寫一些游記、日記、作文等。有感而發(fā)，用優(yōu)雅的文字記錄下旅游之樂、之感、之悟，不僅是美好的回憶，還能提高寫作能力。

特長學習挖掘潛能

40天的暑假，同學們可以根據(jù)自己的愛好選擇一門特長來學習，不宜過多。特長的培養(yǎng)要以孩子的興趣為原則，家長不可過多參加意見，強迫孩子學他們不感興趣的所謂特長。

學習特長有兩種方式，一種是放眼長遠考慮，比如學習樂器、美術(shù)、書法、舞蹈、球類等——這種方式只是培養(yǎng)同學們的興趣，挖掘潛能；另一種方式就是進行“短期培訓”，讓同學們在一個月之內(nèi)就能學會，比如滑旱冰、游泳、棋類等。

社會實踐體驗生活

利用假期進行一些社會實踐，體驗生活，是學生接觸社會、鍛煉自己的最好時機。初中和高中的同學可以到社區(qū)進行一些服務(wù)性活動的嘗試，也可以到敬老院、孤兒院幫幫忙，讓他們在實踐中體驗幫助別人的快樂，更有利于塑造優(yōu)良的品格。

小學生可以做些力所能及的事情，比如嘗試著掃地、洗碗等簡單勞動，給父母講個笑話，其樂融融。

運動、鍛煉必不可少

如果平時沒有足夠的時間和機會鍛煉，那么在假期就可以鍛煉得很從容了。每天抽出半小時讓孩子適當進行戶外運動，鍛煉他的耐力、體力和靈活性，如爬山、游泳、打球、慢跑、跳繩、騎車等，同時還可以進行日光浴和空氣浴，增加抵抗力；即使天氣不好也可以在家里進行室內(nèi)小規(guī)模運動，如啞鈴操、仰臥起坐、小型器械運動，活動筋骨，增強身體耐力，使人充滿活力。

網(wǎng)絡(luò)陷阱更遠離

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，一部分涉世未深的孩子也喜歡上網(wǎng)聊天、玩游戲。一些人員混雜、空氣污濁的網(wǎng)吧成了孩子們的“快樂天堂”。然而，網(wǎng)戀、網(wǎng)游、黃色網(wǎng)站等卻讓家長談之變色。學生上網(wǎng)時，要在家長或老師的指導下上網(wǎng)，盡量不要到網(wǎng)吧。上網(wǎng)時，不要輕信網(wǎng)絡(luò)聊天、非法注冊等網(wǎng)絡(luò)陷阱。喜歡玩游戲的同學，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲，更不要沉迷，一旦上癮，很難戒除，影響開學后的學習，甚至影響一生。

警惕“籠中娃”現(xiàn)象

“不許到別人家，也別讓同學來我們家”，很多家長的這種做法，讓暑假中的一些孩子再度成了籠中之鳥。對此，教育專家指出，孩子的社交能力是通過玩耍建立的，過度限制孩子的游戲交流，會對他們今后的人際交往造成不良影響，甚至會引起孤僻、自卑傾向或自閉癥。應(yīng)給出必要的時間讓孩子和他的同學們在一起，避免因假期而剝奪孩子們交往的權(quán)利。

總之，安排孩子暑假生活，應(yīng)做到學習、休息和生活三者相輔相成，合理搭配，讓他們度過一個真正意義上的快樂假期。