２００７年高考備考攻略（十二）

做現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該注意三個問題：

一、要破除畏難的心理。

二、必須練成快速閱讀文章的能力，做到大致上把握文章大意；先閱讀，再做題。

三、做題時，一定要認(rèn)真思考作答步驟。

做現(xiàn)代文閱讀，最要緊的功夫就是要基本讀懂文章。為什么這樣說呢？基于兩點(diǎn)：一是讀一篇文章，總是要基本讀懂文章才算是“閱讀”過了，否則讀了一篇文章沒有一個基本理解，又怎么叫“閱讀”呢？二是高考考的就是基本閱讀，首先考試大綱中明確提出了基本讀懂的要求，其次，這些年來，現(xiàn)代文閱讀考的就是要基本讀懂文章，比如通過對詞句的揣摩，看你是否明白了重點(diǎn)詞句的含義；通過對內(nèi)容的梳理，看你是否把握了文章的大意；通過對某些句子或段落的用意、作用的考查，看你是否理解了作者的思想感情，等等。

這里，我們可以用一些實際例子來說明問題。2006年高考江蘇卷現(xiàn)代文小閱讀考的是一篇關(guān)于“木版年畫”的文章，命制了三道客觀題。題目如下：

5．下列關(guān)于“木版年畫”的說法，不正確的一項是（）

A．木版年畫都是用木版印刷的年畫，是一種年俗藝術(shù)。

B．木版年畫是由于民俗的需求才真正確立起來的畫種。

C．木版年畫從思想內(nèi)容上說，都是理想主義的圖畫。

D．木版年畫中最重要的價值是精神價值。

6．下列理解和表述，不符合原文意思的一項是（）

A．文章明確了木版年畫的概念，闡述了它的主題、題材和功用等，并強(qiáng)調(diào)了它的人文價值。

B．木版年畫中的金錢形象并非表現(xiàn)拜金主義，它只是農(nóng)業(yè)社會人們生活幸福理想化的符號。

C．木版年畫的張貼時間、處所及具體部位是有嚴(yán)格規(guī)定的，已經(jīng)約定俗成。

D．木版年畫所反映的古代人民的那種生命理想與生活情感已經(jīng)過往不復(fù)。

7．根據(jù)文中信息，以下推斷不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．祈福愿望成為年畫的主題，并進(jìn)入了風(fēng)俗范疇，因此木版年畫的傳統(tǒng)不會改變。

B．從歷史上看，木版年畫在當(dāng)時是一種生活消費(fèi)品而不是純粹的藝術(shù)品。

C．木版年畫上繪聲繪色出現(xiàn)過的許多劇目，如今早已絕跡不存，這些年畫為研究古代戲曲提供了相關(guān)資料。

D．盡管木版年畫在20世紀(jì)已走向消亡，但其遺存仍大量散落于民間，發(fā)掘與搶救這份遺產(chǎn)是當(dāng)務(wù)之急。

這三個題目從詞句、內(nèi)容和思想含義等三個層面比較完整地考查了對這篇文章的理解，一定意義上說，能做對這三個題目，也就基本上讀懂了這篇文章。首先是對“木版年畫”的一個理解，文中有一句話，可能會迷惑同學(xué)的判斷。文中說，“就其本質(zhì)而言，年畫是理想主義的圖畫”，第5題C項卻說，“木版年畫從思想內(nèi)容上說，都是理想主義的圖畫”。很顯然，這后一種說法不符合原文內(nèi)容，不嚴(yán)謹(jǐn)，是錯誤項。第6題是考查對文章內(nèi)容的一個基本把握，學(xué)生只要大致上梳理清楚了文章的基本內(nèi)容，就能做對這道題目。從選項來看，D項內(nèi)容與原文不符，是錯誤項，“木版年畫所反映的古代人民的那種生命理想與生活情感已經(jīng)過往不復(fù)”。怎么可能是“過往不復(fù)”呢，應(yīng)該是有所傳承吧？第7題稍微難一些，它除了要求大致上把握文章的基本內(nèi)容外，還要求能對文章的思想含義作出基本的判斷。從選項來看，A項是錯誤項，“祈福愿望成為年畫的主題，并進(jìn)入了風(fēng)俗范疇，因此木版年畫的傳統(tǒng)不會改變”。傳統(tǒng)不可能是一成不變的，有所傳承，也還會有所發(fā)展，這是基本常識。

現(xiàn)代文閱讀其實就是這樣簡單，考查的就是你是不是基本上讀懂了一篇文章，這，又有什么難的呢？然而，我們的學(xué)生竟不容易得分。如何改變這樣的情況呢？

第一，要破除畏難的心理。

從我跟學(xué)生的接觸來看，他們普遍害怕做現(xiàn)代文閱讀，尤其害怕做主觀題，問為什么，回答說，總是沒法寫出得分的參考答案。一次是這樣，兩次是這樣，時間長了，就認(rèn)為自己沒有能力讀懂現(xiàn)代文了。這就奇怪了，為什么一篇白話現(xiàn)代文，居然讀不懂呢？

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生其實是可以大致讀懂一篇現(xiàn)代文的。可以在規(guī)定的時間里，大致讀完，大致概括出一篇文章的基本內(nèi)容，大致能發(fā)現(xiàn)比較重要的一些語句，大致能說出作者所表達(dá)的思想感情。那為什么就不會做題呢？問題出在學(xué)生不知道這題目的答案是怎么樣擬出來的。

我們有必要對答案的得分點(diǎn)作一些分析。2006年高考北京卷現(xiàn)代文閱讀，考的是肖融的一篇《給“書蟲”當(dāng)夫人》的文章，一共四道題，其中一道客觀題，略去不說，說三道主觀題。

19.解釋詞語并回答問題。（6分）

①解釋下面加點(diǎn)的詞語在本文里特定含義。

連電視對面的沙發(fā)上也常常堆滿了書，于是吾家有電而無視久矣。

東西已經(jīng)被我變亂了“東西”，他找不到，便自嘲道：“看來我這是‘意識先于存在’?！?/p>

②結(jié)合以上兩句話以及文中其他類似的語句，簡要說明這篇散文的語言特點(diǎn)。

20.本文生動地刻畫了一個“書蟲”形象。你認(rèn)為第一段和第二段對“書蟲”的描寫各有什么側(cè)重？這兩段的內(nèi)容有什么關(guān)系？（4分）

21.文章的結(jié)束句“而我則在向他傾訴之中審視了自己，贏得了自信”，深化了作者給書蟲“當(dāng)夫人”的感受。聯(lián)系最后一段的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）

第19題的得分點(diǎn)是這樣分布的：①“有電而無視”將“電視”一詞分拆開來使用，（1分）表現(xiàn)了家里雖有電視卻常常不能看的尷尬。（1分）“意識先于存在”化用哲學(xué)術(shù)語，（1分）是說東西已經(jīng)被挪動了位置，自己仍然按照先前的記憶去找，自然找不到了。（1分）②幽默（回答“風(fēng)趣、詼諧”也對）；（1分）富于書卷氣（回答“符合人物的修養(yǎng)和性格”也對）。（1分）

第20題的得分點(diǎn)是這樣分布的：第一問：第一段著重寫“書蟲”如何愛書。第二段主要寫“書蟲”怎樣愛書。（2分）第二問：從“書蟲”愛書，進(jìn)一步寫到他愛讀書（研究、寫書），兩段描寫逐步深化，豐富了“書蟲”的形象。（2分）

第21題的得分點(diǎn)是這樣分布的：要點(diǎn)一：丈夫耐心聽而少插嘴，使妻子感受到丈夫的關(guān)懷、理解與尊重。（2分）要點(diǎn)二：妻子在向丈夫的傾訴中，也加深了對自己的認(rèn)識和對自我價值的肯定。（2分）

從三道題目的給分情況來看，有這樣幾點(diǎn)值得我們注意：第一，給分不是籠統(tǒng)的，而是根據(jù)一定的得分點(diǎn)給分的；第二，給分是有一定技巧的，這技巧因題而異，如解釋詞句的題目，答案中一般包含兩個部分，先要說明詞句的用法、句式的特點(diǎn)等，再解釋詞句的內(nèi)容；第三，注意審清題干的要求，如第20題有兩問，每一問都是2分，只有回答兩層意義才算符合要求。我們很多同學(xué)答題或者不注意分點(diǎn)寫答案，寫了一大段，不能得分；或者答得不完整，有遺漏，丟分了；或者沒有注意到題干中的特殊要求，答得不得要領(lǐng)。所有這些問題，都影響得分。

第二，必須練成快速閱讀文章的能力，做到大致上把握文章的基本內(nèi)容，再做題。

從我對學(xué)生做題的過程觀察來看，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生做現(xiàn)代文閱讀的步驟有問題。許多學(xué)生做現(xiàn)代文，不是先看文章，而是直接開始答題，這當(dāng)然就答不好。文章都沒有好好讀，連基本意思都沒有搞清楚，又怎么能做得好題目呢？所以，做現(xiàn)代文閱讀，必須練成快速閱讀文章的能力，做到大致上把握文章的基本內(nèi)容，再做題。同時，可以這樣訓(xùn)練：選定幾篇文章，規(guī)定好時間，拿筆看書，邊看邊圈畫，圈畫出那些你認(rèn)為重要的詞語、句子或者段落，甚至還可以在文章的空白處寫上一兩個字。練習(xí)七八篇之后，試圖想一想，如果是自己命題，是不是就可以從這些方面來出題。這樣反復(fù)練習(xí)以后，你再翻開原來的題目看看，或許你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來你所圈畫的那些重點(diǎn)內(nèi)容，其實就在命題人所命制的題目中。當(dāng)然，由于閱讀的差異性，有時候，圈畫得不是很準(zhǔn)確，沒有命中題目，也是正常的；但通過這種訓(xùn)練，時間長了，次數(shù)多了，你的快速閱讀能力就會有顯著地提高。

第三，要認(rèn)真研究怎樣作答，研究作答的步驟。

閱讀能力提高了，剩下的問題就是研究怎樣作答了。所以，我特別強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真研究怎樣作答，研究作答的步驟。以具體題目為例來說明這一點(diǎn)。

2006年秋季北京市朝陽區(qū)高三調(diào)研考試語文卷現(xiàn)代文閱讀選的一篇文章是余光中的《從母親到妻子》，寫的是詩人對大陸的感念、對臺灣的深情和對臺海局勢的憂慮。其中命制了這樣一道主觀題：

21.文中說“大陸是母親，臺灣是妻子”，聯(lián)系全文談?wù)勥@兩個比喻的含義。

這個題目6分，分值很高。有個學(xué)生是這樣回答的：“母親是生我養(yǎng)我教我成人的地方，是我的故鄉(xiāng)，深愛的母親，是我一輩子要尊重的地方；妻子是我離開故土來到一個新的地方，是我后半生的依靠，是我現(xiàn)在生活并深愛的地方?！睆膶W(xué)生寫的這些詞不達(dá)意的話來看，學(xué)生還是基本上讀懂文章了，大意是清楚的，作者要表達(dá)的感情也是大致上能夠感悟到的?？蛇€是不能很好地得分。原因是什么呢？就是不懂得答題的步驟，或者說不懂得答題的要領(lǐng)，最后給他2分，是因為他勉強(qiáng)寫出了參考答案的第一層意思。我們來看一下參考答案：

作者21歲以前生活在大陸，此后在臺灣生活，如同一個人由母親哺育，成年后卻同妻子一起生活；（2分）大陸和臺灣就像作者的母親和賢妻，給他生命，給予他精神力量；（2分）母親和妻子不和，夾在中間的男人很傷心，就像大陸和臺灣不和，作為熱愛大陸和臺灣的詩人，作者也很痛苦，因此呼吁兩岸要團(tuán)結(jié)，不要分裂。（2分）

很顯然，這個學(xué)生盡管蒙蒙眬眬地讀懂了文章，但是不會答題，因而失分。解答這道題，實際上第一步需要解釋這個句子的基本含義，就是說要解釋“大陸是母親，臺灣是妻子”是什么意思；第二步要說明這個句式的特點(diǎn)，因為這是一個修辭句，所以必須說出這個修辭句的含義；第三步還應(yīng)該回答作者寫這個句子所表達(dá)的思想感情?？梢哉f，現(xiàn)代文考查只要是涉及到詞句的題目，大致上不外乎這樣幾個步驟?；卮鹌渌念}目，也可以大致上仿照這幾個步驟來作答。掌握了這樣幾個步驟，做現(xiàn)代文閱讀又有什么難的呢？