美國幼兒學習標準簡介

2001年之前，美國一直沒有一個統一的幼兒學習標準。因為在教育界，“該不該有學習標準”這一問題長期處于爭論之中。以布魯納為代表的學者認為，幼兒的發展不僅深具個別化，同時也受“生態整體觀”的影響。他認為一個民族或社會文化體系對人的影響是全面性的，不僅父母的育兒方式、人生目標受文化意識牽制，不同國家與民族、不同社會經濟與宗教信仰，都像“印記”般如影隨形地影響著個體行為的發展。