2001年之前,美國一直沒有一個統一的幼兒學習標準。因為在教育界,“該不該有學習標準”這一問題長期處于爭論之中。以布魯納為代表的學者認為,幼兒的發展不僅深具個別化,同時也受“生態整體觀”的影響。他認為一個民族或社會文化體系對人的影響是全面性的,不僅父母的育兒方式、人生目標受文化意識牽制,不同國家與民族、不同社會經濟與宗教信仰,都像“印記”般如影隨形地影響著個體行為的發展。
早期教育(教育教學)2007年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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