另類的青春期教育該不該提倡

據2007年1月12日《楚天金報》報道：為了讓孩子接受直觀的性教育，武漢的張女士不惜拿自己的身體作范本，讓上初二的兒子與自己同進婦檢室進行觀察教育。這是11日發生在武漢市婦女兒童醫療保健中心婦科的尷尬一幕。張女士認為，教給孩子科普知識，消除孩子對性的神秘感，減輕他對身體、異性的迷惑感，有利于孩子的成長。

對孩子進行引導固然重要，應該說張女士的想法沒有錯。但是，這種青春期性教育方式太極端，有可能適得其反。張女士在檢查室內不惜拿自己的身體做范本，從分娩過程入手講述孩子從哪里來，把自己的身體展示給僅僅上初二的兒子看，讓兒子在母親的身上了解性知識的做法，咋看咋給人都有一種近乎荒唐的感覺。

對于孩子進行必要的性教育是應該的，但應在合適的場所和情緒下進行，順其自然地告知他們基本的性知識。器官暴露的真實感，在起到教育作用的同時，也抹殺了孩子對異性的美好愿望和神秘感，神秘感的消失有可能導致孩子產生戀母情結或今后對異性再無興趣，對孩子的性取向不一定有好處。所以說，這樣的教育方法不見得好。

性教育和性教唆只是一線之隔，這個分寸有時很不好把握。分寸掌握得恰到好處的話，可以讓青少年正確認識和理解性的知識。把握不好的話，可能會無形中給他們以教唆，使他們越發好奇，甚至有越軌行為或者性犯罪。

讓人無法理解的是，作為一名母親，張女士急著想告訴僅僅才上初二的兒子性知識到底是為了什么？兒子看到母親的胴體后到底是接受了性知識的教育，還是引發他的胡思亂想呢？恕筆者直言，這位母親的這種荒唐的性教育方式，只能是一個性教育的敗筆，千萬不應倡導。為人母者，把自己的身體當成范本，給自己的兒子進行性教育的事應該就此打住，因為這樣的性教育是不利于孩子健康成長的。

對孩子進行性教育，“太隱晦”和“太露骨”皆不可取。現在的電視、電影、網絡、報刊、雜志上，幾乎隨處可見有關性方面的情節、描述。孩子們的接受能力不能小視，但事實上，他們所看到的非但不能引導他們正確地對待“性”，反而引發了他們對“性”的好奇與向往。因此，與其讓孩子從一些不恰當的書上或網絡中了解不健康的性觀念，還不如自己告訴他們正確的觀念。對孩子進行性教育時，不可遮遮掩掩“太隱晦”，也不能“太露骨”，直接的器官和性行為暴露，可能會抹殺了孩子對異性的好感和神秘感。正確的性教育應該是較美好的教育，家長不要一味說教，做青春期孩子忠實的聆聽者，必要時，也可以主動地問：“你知道……事情嗎？”從而引起談話，在合適的場所和情緒下，教給孩子基本的性生理知識，或者選擇恰當書籍讓孩子閱讀。而有資料顯示，不適當的性教育不但不能起到教育作用，還能引發孩子的探秘心理，發生早期性行為。

“無保護的性行為”是艾滋病傳播的重要途徑，國際預防艾滋病的ABC原則，即“禁欲”，不進行性活動；“忠誠”，夫妻雙方或有性伙伴關系的雙方互相忠誠；“安全套”，性行為中正確使用高質量的安全套。老師和家長有義務有責任建議中學生學會拒絕，避免婚前性行為。