浙江省部分高校學(xué)生體育鍛煉態(tài)度體育投入與生命質(zhì)量調(diào)查分析

摘要：為了探討體育鍛煉對生命質(zhì)量的影響，從2006年3月到6月通過對浙江省6所高校954名大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度與體育投入和生命質(zhì)量的調(diào)查，結(jié)果表明大學(xué)生體育鍛煉總體態(tài)度處于一般水平，并且在性別上差異非常顯著，男生要好于女生；大學(xué)生總體的生命質(zhì)量處于一般水平，其中社會關(guān)系領(lǐng)域最佳，環(huán)境領(lǐng)域最差；大學(xué)生的體育人口比例較低；體育經(jīng)濟投入水平一般，體育情感投入、體育精力投入水平偏低；大學(xué)生體育人口在體育鍛煉態(tài)度和生命質(zhì)量的得分上普遍高于非體育人口；大學(xué)生體育鍛煉總體態(tài)度與生命質(zhì)量中的生理領(lǐng)域、心理領(lǐng)域、環(huán)境領(lǐng)域和社會關(guān)系領(lǐng)域顯著相關(guān)，大學(xué)生的體育時間投入、經(jīng)濟投入、精力投入(行為習(xí)慣與行為控制感)與大學(xué)生生命質(zhì)量顯著相關(guān)，但其中時間投入、精力投入與心理領(lǐng)域相關(guān)不顯著；情感投入(行為意向)與大學(xué)生的生命質(zhì)量相關(guān)不顯著。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；體育鍛煉態(tài)度；體育投入；生命質(zhì)量；高校學(xué)生

中圖分類號：G812.7 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006—7116(2007)06-0123－06

大學(xué)生作為社會發(fā)展所倚重的人才，其健康質(zhì)量成為人們關(guān)注的焦點。據(jù)有關(guān)報道“我國生命小康指數(shù)為74分，健康質(zhì)量尚處于低層次”。如今人們生存的觀念由維護生命存在轉(zhuǎn)向提高生命質(zhì)量(quality oflife)，如何確保人們有質(zhì)有量地生活，已經(jīng)成為現(xiàn)階段面臨的一個重大課題。對大學(xué)生來說，如何進一步重視生命質(zhì)量，強化生命質(zhì)量意識，是擺在我們面前的一個重要的課題。投入與產(chǎn)出是經(jīng)濟學(xué)的理論，用最小的投入追求最大化的利益，是滿足我國“節(jié)約型”社會發(fā)展模式的需求，也是創(chuàng)建和諧社會所遵循的思想。體育鍛煉心理因素之一的態(tài)度與大學(xué)生在體育方面的時間、經(jīng)濟、精力、情感等投入對大學(xué)生生命質(zhì)量有何影響，是否能滿足“投入與產(chǎn)出”利益最大化(生命質(zhì)量的提高)是本研究的主要目的之一。態(tài)度與行為理論屬于社會學(xué)研究范疇，本文欲通過分析來探討體育鍛煉態(tài)度對體育投入(行為)是否有直接或間接的影響，這是本研究的目的之二。本文研究的目的之三是通過研究為高校體育改革提供一些借鑒，使高校體育能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，為提高大學(xué)生的生命質(zhì)量而努力。

1 研究對象與方法

1．1 研究對象

研究對象包括：高教園區(qū)和杭州市區(qū)的大學(xué)生。隨機抽樣調(diào)查了浙江財經(jīng)學(xué)院(210人)、浙江理工大學(xué)(178人)、杭州電子科技大學(xué)(185人)、水利水電專科學(xué)校(200人)、浙江省警官學(xué)校(146人)、浙江金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院(101人)6所學(xué)校的固定行政教學(xué)班共1010人，其中男生348人，女生662人。用整群抽樣方法抽取調(diào)查對象，其中回收有效問卷954份。

1．2 研究方法

1)問卷調(diào)查：對大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度(通過毛榮建(2003年)編制的《鍛煉態(tài)度量表》，和體育鍛煉情況(自編的《體育鍛煉情況調(diào)查表》)進行調(diào)查；對大學(xué)生的生命質(zhì)量采用衛(wèi)生部頒發(fā)的《生存質(zhì)量測定量表簡表(WHOQOL-BREF)》進行測定。整個調(diào)查采用走訪和現(xiàn)場調(diào)查的形式從2006年3月到6月歷時3個多月完成。對被調(diào)查者采用間隔一個星期進行兩次不同的調(diào)查，第一次進行體育鍛煉態(tài)度和情況的調(diào)查，第二次進行生存質(zhì)量的調(diào)查，以避免相互影響。經(jīng)過檢驗問卷的信度和效度都符合科學(xué)研究的標(biāo)準(zhǔn)。

2)采用SPSS11.0對數(shù)據(jù)進行分析和處理。

2 研究結(jié)果與分析

2．1 浙江省大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度

《鍛煉態(tài)度量表》調(diào)查結(jié)果分析見表1、2。

量表是針對青少年學(xué)生編制的，包括8個維度。每個維度又由不同的問題項目組成，即行為習(xí)慣(10個項目)、目標(biāo)態(tài)度(12個項目)、行為認(rèn)知(7個項目)、情感體驗(10個項目)、主觀標(biāo)準(zhǔn)(7個項目)、行為控制(8個項目)、行為態(tài)度(8個項目)、行為意向(8個項目)。整個問卷量表共由70個項目組成，每個項目采用1-5分進行統(tǒng)計，得分越高，說明該指標(biāo)效果越好。

行為態(tài)度的得分越高，對進行鍛煉的行動評價越高。而調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生行為態(tài)度方面處于一般水平，主要原因是對體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識不足，對自身的鍛煉情況評價比較模糊。男生體育活動的時間要多于女生，女生普遍喜歡安靜，因此在對自身參與體育鍛煉肯定評價上，男女生差異顯著。

目標(biāo)態(tài)度是對體育鍛煉的總體評價，毛澤東早在1917年就在《體育之研究》中開創(chuàng)性地提出了“健康第一，體育第一”、“體育之于人全面發(fā)展”等體育思想。一直到現(xiàn)在“全民健身”思想已得到深化發(fā)展，大學(xué)生無時無刻不在接受著體育鍛煉重要價值的熏陶，因此大學(xué)生對體育鍛煉的目標(biāo)態(tài)度的評價較高。

行為認(rèn)知是個體對參與鍛煉導(dǎo)致某種結(jié)果的確定認(rèn)知，以及對這種認(rèn)知的評價，得分越高，對鍛煉導(dǎo)致某種結(jié)果的認(rèn)知越正確。在這方面大學(xué)生的認(rèn)知程度較高，這說明經(jīng)過多年的努力，全民健身的思想已經(jīng)逐步深入大學(xué)生的心中，對于體育鍛煉的重要性已由淺在的“個人意識”上升到了更高的“民族意識”層次。

行為習(xí)慣是對鍛煉自動化程度的評價。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生行為習(xí)慣平均得30.52分，而該維度的總分是50分，因此大學(xué)生普遍沒有形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，男女生在這一指標(biāo)上差異顯著，男生要好于女生，但男生也呈現(xiàn)不穩(wěn)定的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣一直是我國學(xué)校體育長期要解決的難題，同時也是一個社會難題。

行為意向是調(diào)查大學(xué)生今后或現(xiàn)在是否愿意進行鍛煉，得分越高越愿意進行鍛煉。而調(diào)查的結(jié)果卻令人失望，總平均得分為23.16分，滿分為40分。雖然大學(xué)生對于體育鍛煉的價值認(rèn)識程度較高，但在行動上卻與之大相徑庭，不愿意為之付出努力。體育鍛煉取得好的效果必須要經(jīng)過長期的努力，現(xiàn)在的大學(xué)生獨生子女的比例越來越高，接受“挫折教育”的機會很少，沒有形成良好的心理體驗。對許多事情采取了“趨樂避苦”的態(tài)度。

情感體驗是大學(xué)生鍛煉過程中和鍛煉后的體驗，得分越高說明對鍛煉的體驗越深刻、越豐富。被調(diào)查者的平均得分34.37分，標(biāo)準(zhǔn)差5.37分，總體處于一般水平，而且男生的情感體驗的得分要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生。男生體育鍛煉的積極性和參與的程度要高于女生，對體育活動的體驗就越豐富。

行為控制感是對鍛煉的自主控制能力的評價。得分越高說明大學(xué)生對于鍛煉行為難易程度的知覺就越強，參與鍛煉的自主性就越高。調(diào)查表明行為控制感的得分偏低，平均為21.06分(總分40分)，男生22.19分，女生20.48分。無論是男生還是女生對于體育鍛煉的控制力都較差，無充分的自主性，認(rèn)為鍛煉方法偏難，無科學(xué)指導(dǎo)，也無鍛煉計劃，在鍛煉中表現(xiàn)得比較迷茫。

主觀標(biāo)準(zhǔn)是個體對感受周圍環(huán)境壓力的一種心理體驗，在體育鍛煉中是指自身參與體育鍛煉是否受外界環(huán)境的影響，包括人和社會。而調(diào)查表明大學(xué)生的主觀標(biāo)準(zhǔn)偏低，平均為19.15分。這充分說明雖然社會在不斷倡導(dǎo)體育健身，但并沒有真正落實，大學(xué)生并沒有感受到參與體育鍛煉的壓力，調(diào)查結(jié)果也表明大學(xué)生周圍的親人、朋友、同學(xué)并沒有形成一種強烈體育鍛煉的要

求，致使大學(xué)生很難從周圍的環(huán)境中感受到體育鍛煉的迫切性和必要性。 從調(diào)查的結(jié)果總體得分看，浙江省大學(xué)生的體育鍛煉總體態(tài)度處于一般水平，一定程度上態(tài)度對行為產(chǎn)生一定的影響。

2．2 大學(xué)生體育投入

體育投入作為研究大學(xué)生體育行為的一種形式是指“以發(fā)展群眾性體育運動為目的，非體育專業(yè)范圍內(nèi)的政府、單位(社會團體、企事業(yè)單位、學(xué)校、民營單位)和個人的體育行為及參與，有益于體育事業(yè)發(fā)展的過程，體育投入”。有關(guān)“投入”的研究，早在20世紀(jì)60年代就在美國進行了。在對體育投入的調(diào)查研究中，他們用了“時間、金錢和精力”3個指標(biāo)，也有人將“情感投入”納入體育投入的指標(biāo)中。

通過《體育鍛煉情況調(diào)查表》對大學(xué)生的體育鍛煉主要特征(次數(shù)、時間和強度以及體育消費)進行調(diào)查，并得出體育人口和非體育人口的比例。

1)體育時間的投入。

前面對鍛煉態(tài)度中行為習(xí)慣的研究表明，形成體育鍛煉習(xí)慣的大學(xué)生比例較少，因此在鍛煉的時間上嚴(yán)重不足，鍛煉次數(shù)不能保證。

通過表3可以看出，大學(xué)生每周活動的次數(shù)多數(shù)集中在1-2次(59.9％)，而23.9％的學(xué)生卻一次都不參加；每次參加活動的時間，雖然20 min以上占到64.6％，但低于10min的有23％。因此，鍛煉時間不夠，鍛煉效果不佳。此外，通過調(diào)查得知每次鍛煉大強度的占調(diào)查總數(shù)的10％，中等強度占65％，小強度占25％。有關(guān)研究表明：“浙江省女大學(xué)生56.9％處于無規(guī)律的體育鍛煉狀態(tài)；僅有8.1％的學(xué)生進行著有規(guī)律的體育鍛煉”。根據(jù)

1997年國家規(guī)定的我國體育人口的基本標(biāo)準(zhǔn)(我國體育人口統(tǒng)計條件是頻度條件為每周3次，時間條件為每次30min以上，強度條件是中等程度以上)來看，被調(diào)查者中體育人口僅占16.2％，這與我國體育人口的平均水平(37.1％)相

2)體育消費的投入。

體育的消費直接反映體育的經(jīng)濟投入。體育消費是指人們購買或使用體育有形產(chǎn)品與無形的體育勞務(wù)以滿足自身體育需求。研究結(jié)果表明：普通高校大學(xué)生人均年總消費為2387.40元，而體育消費年人均為220.14元，僅占年人均生活總消費的9.2％。浙江省大學(xué)生在體育消費的投入上不理想，大多數(shù)集中在人均月消費10元以下，其中無消費的占被調(diào)查者的18.4％，54.7％的人群體育消費在10元以下。而男生的體育消費金額要高于女生。

3)體育精力投入和體育情感投入。

由于這兩方面在實際研究中很難以量化的形式進行表述和說明，因此本研究通過對體育鍛煉態(tài)度中某些維度測量來判斷大學(xué)生對于體育精力和情感投入的程度。調(diào)查表明大學(xué)生體育鍛煉中行為習(xí)慣(時間投入)、行為控制感(參與鍛煉自主性)以及行為意向(參與鍛煉的努力程度)的得分偏低，表明大學(xué)生并沒有為之付出一定的努力(時間和精力)，認(rèn)為自身的體育鍛煉可有可無，短時間內(nèi)不會為之投入太大的熱情。此外，根據(jù)調(diào)查訪問得知：僅有14.3％的大學(xué)生參加各種體育社團活動，周末僅有6.8％的學(xué)生選擇健身活動。就目前的狀況來看，大學(xué)生在體育的精力和情感的投入上遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到全民健身的標(biāo)準(zhǔn)，更談不上舉國辦奧運的精神。2008年奧運會即將在中國舉行，“科技奧運、人文奧運、綠色奧運”理念的深化與普及需要我們對體育投入更多的精力和情感。

2．3 大學(xué)生的生命質(zhì)量

問卷采用5個等級，由低分到高分記每個領(lǐng)域(理論上)最高分為20分，最低分為4分。得分越高表明對健康越有利。為了更符合大學(xué)生的實際情況，把原量表中“您對自己的性生活滿意嗎?”一題修改為“有關(guān)性方面需求或問題對您學(xué)習(xí)生活的影響”，其余不變。其中量表包括：生理(SL)、心理(XL)、社會關(guān)系(SH)、環(huán)境(HJ)等4個領(lǐng)域。此次調(diào)查為了便于統(tǒng)計和分析，按照原始量表的記分方法實際得分轉(zhuǎn)換成百分制得分。

2．4 體育鍛煉態(tài)度、體育投入、生命質(zhì)量的關(guān)系

表5結(jié)果可以說明大學(xué)生的總體生命質(zhì)量處于一般水平，影響生命質(zhì)量的因素有很多，但本研究試圖通過對體育鍛煉的態(tài)度和體育投入和生命質(zhì)量的分析，來研究這些因素是否對大學(xué)生的生命質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響，以及體育態(tài)度和體育行為之間的關(guān)系。

1)體育鍛煉的態(tài)度與體育投入。

因為情感投入和精力投入在本研究中已經(jīng)被體育鍛煉態(tài)度維度中的行為習(xí)慣、行為控制感以及行為意向所預(yù)測，時間投入也可以用體育人口和非體育人口來進行研究。而經(jīng)濟投入與體育鍛煉態(tài)度相關(guān)不顯著(P＞0.05)。因此，體育鍛煉態(tài)度在一定意義上可以對體育的時間投入進行預(yù)測。因此我們可以說態(tài)度和行為并非一對一的關(guān)系，態(tài)度只是一種行為傾向，它并不等于行為。

2)體育投入與生命質(zhì)量。

通過體育人口和非體育人口的生命質(zhì)量的得分比較來探討體育投入和生命質(zhì)量的關(guān)系。體育人口與非體育人口在生命質(zhì)量的各維度上(除了心理維度)的得分上有顯著的差異(體育人口＞非體育人口)。這充分表明經(jīng)常堅持參加體育鍛煉有助于生命質(zhì)量的提高。

3)體育鍛煉態(tài)度、體育投入、生命質(zhì)量的關(guān)系。

以大學(xué)生生命質(zhì)量的因素為自變量，體育鍛煉總的態(tài)度和體育投入(時間和經(jīng)濟)以及體育精力和情感投入(行為習(xí)慣、行為控制感、行為意向來表示)為因變量進行方差檢驗。

表7結(jié)果表明：大學(xué)生體育鍛煉總體態(tài)度與其生命質(zhì)量相關(guān)顯著，其中與生理領(lǐng)域(F=2.827，P＜0.01)、心理領(lǐng)域(F=2.581，P＜0.01)、環(huán)境領(lǐng)域(F=2.469，P＜0.01)相關(guān)極為顯著；與社會關(guān)系領(lǐng)域相關(guān)顯著(F=1.998，P＜0.05)。大學(xué)生的體育時間投入、經(jīng)濟投入與大學(xué)生生命質(zhì)量存在一定的相關(guān)性，但其中體育時間投入與心理領(lǐng)域相關(guān)不顯著(F=0.986，P＞0.05)，行為習(xí)慣與行為控制感(體育精力投入)與大學(xué)生的生命質(zhì)量中除心理領(lǐng)域外的其他領(lǐng)域相關(guān)顯著。行為意向(體育情感投入)與大學(xué)生的生命質(zhì)量相關(guān)不顯著P＞0.05)。因此，

增加鍛煉的時間以及積極引導(dǎo)大學(xué)生的體育消費對于提高大學(xué)生的生命質(zhì)量有非常重要的意義，同時加強體育鍛煉和科學(xué)健身的宣傳力度，切實做好學(xué)校體育工作，豐富校園體育文化建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生逐步形成良好的體育鍛煉態(tài)度，加大個人體育方面的投入，全面提升大學(xué)生的健康。

3 結(jié)論

大學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度整體呈一般水平，其中行為意向、行為控制、主觀標(biāo)準(zhǔn)等維度得分偏低；行為態(tài)度、行為習(xí)慣以及情感體驗呈現(xiàn)一般水平；只有目標(biāo)態(tài)度和行為認(rèn)知上得分較高。這充分說明大學(xué)生體育鍛煉的積極性不高，在體育鍛煉方面思想認(rèn)識和行動不夠統(tǒng)一。

大學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度存在著顯著的性別差異，在鍛煉水平上，鍛煉意識的得分上男生要好于女生，在現(xiàn)實當(dāng)中，學(xué)校課余體育活動的鍛煉人群也總是男生多于女生。如何促進大學(xué)女生的體育鍛煉活動的蓬勃發(fā)展成為高校體育急需解決的問題。

體育投入水平可以成為衡量大學(xué)生體育參與程度的重要指標(biāo)，根據(jù)調(diào)查研究表明，大學(xué)生體育投入水平較差，在時間方面、金錢消費方面，以及體育精力和情感投入方面，不盡如人意。體育鍛煉態(tài)度在一定程度上影響了大學(xué)生的體育投入水平。

生命質(zhì)量可以反映出一個人的生存狀態(tài)，促進生命質(zhì)量的提高是每個人所追求的目標(biāo)。調(diào)查表明浙江省大學(xué)生的生命質(zhì)量處于一般水平。

影響生命質(zhì)量的因素有很多，其中體育鍛煉是一個非常關(guān)鍵的因素。體育投入(時間和經(jīng)濟)以及體育鍛煉態(tài)度與生命質(zhì)量呈現(xiàn)一定的相關(guān)性，體育精力投入對生命質(zhì)量存在一定的影響，體育情感投入與生命質(zhì)量無相關(guān)性。

[編輯：李壽榮]