營(yíng)造和諧氛圍 促進(jìn)教育發(fā)展

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，在全面建設(shè)小康社會(huì)新時(shí)期具有突出的現(xiàn)實(shí)必要性和緊迫性，而教育在構(gòu)建和諧社會(huì)中又起著重要的作用。為此，賓川縣委、縣政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，賓川縣教育局在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成教育發(fā)展思路，努力推進(jìn)教育的發(fā)展。

和諧才能穩(wěn)定，發(fā)展才能生存。教育局經(jīng)過(guò)充分的研究和論證，制定出賓川縣教育“1234”的發(fā)展思路，即：圍繞一個(gè)中心，狠抓兩個(gè)著力點(diǎn)，建好三支隊(duì)伍，堅(jiān)持四個(gè)突出。

賓川縣教育系統(tǒng)一切工作都要緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心。質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校已成為廣大教育工作者的共識(shí)。近幾年，賓川縣高考上線(xiàn)率、本科率、重點(diǎn)率進(jìn)一步提高，實(shí)現(xiàn)了“保二爭(zhēng)一”的目標(biāo)；中考總體成績(jī)穩(wěn)步提高，非畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量橫縱向比較有明顯提升。

兩個(gè)著力點(diǎn)，一個(gè)是狠抓教研工作這個(gè)提高教育教學(xué)質(zhì)量的著力點(diǎn)，即力爭(zhēng)3至5年，開(kāi)創(chuàng)立足課堂、服務(wù)教學(xué)，生動(dòng)活潑、富有實(shí)效的教研工作新局面。以教研的發(fā)展來(lái)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，才能可持續(xù)的發(fā)展。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”我們要求教師要學(xué)習(xí)和掌握多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育手段，研究教材，了解學(xué)生的心理，廣讀博覽，不斷開(kāi)掘自身發(fā)展的源頭活水；學(xué)校要促進(jìn)教師之間教研成果的交流，整體提升教師教學(xué)水平。另一個(gè)是狠抓加快職業(yè)教育發(fā)展這個(gè)辦好人民滿(mǎn)意的教育的著力點(diǎn)。向當(dāng)?shù)厣鐣?huì)輸送大量的合格勞動(dòng)者，培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量，是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要任務(wù)。這就要求職高招生與普通高中招生達(dá)到1∶1的比例，學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)要適應(yīng)社會(huì)需要，按訂單培養(yǎng)，畢業(yè)生推薦就業(yè)率達(dá)95%以上，打造3到5個(gè)有影響力的骨干專(zhuān)業(yè)品牌，把賓川縣職高辦成特色鮮明的省級(jí)重點(diǎn)職高。

建好三支隊(duì)伍，一是建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、管理型、學(xué)者型的校長(zhǎng)隊(duì)伍，二是建設(shè)一支會(huì)研究、會(huì)指導(dǎo)、高效能的教研隊(duì)伍，三是建設(shè)一支能戰(zhàn)斗、能吃苦、講奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

教師的心，教育的根。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，既要靠合理的管理制度，依法治教，更要靠全縣教育工作者奮發(fā)向上和團(tuán)結(jié)和睦的精神。因此，縣教育局始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育工作的一項(xiàng)基本任務(wù)來(lái)抓。對(duì)教師的管理堅(jiān)持“以人為本”。

安居才樂(lè)業(yè)，樂(lè)群才能弘業(yè)。和諧是動(dòng)力，和諧出效益。和諧能增強(qiáng)教師隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，能拉近師生心靈的距離。因此，我們竭力爭(zhēng)取政策支持，利用學(xué)校零星空地建蓋轉(zhuǎn)換房，努力改善教師住房條件。為教師營(yíng)造安居樂(lè)業(yè)的氛圍，使其安心從教。我們規(guī)定，不準(zhǔn)隨意調(diào)動(dòng)教師，無(wú)故給教師增加心理負(fù)擔(dān)，以保障貧困地區(qū)師資隊(duì)伍的穩(wěn)定，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。我們要求學(xué)校對(duì)教師的管理要用人之長(zhǎng)，人盡其才，充分地尊重教師、相信教師，承認(rèn)教師在學(xué)校發(fā)展中的重要作用，激發(fā)他們的自主性和創(chuàng)造性。教育局還出臺(tái)名師培養(yǎng)措施，年終按德、能、勤、績(jī)、廉考核為名師的，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，每月發(fā)給名師津貼。

力爭(zhēng)3年內(nèi)，建立一套科學(xué)合理的校長(zhǎng)、教研員、教師的培訓(xùn)、管理、考核、評(píng)價(jià)機(jī)制，至少培養(yǎng)出10位名校長(zhǎng)、10位名教研員、50位名師。

堅(jiān)持四個(gè)突出，一是突出師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)教師美德，提升教師內(nèi)在的精神力量。建立和完善師德師風(fēng)監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制，教育和引導(dǎo)教師當(dāng)好創(chuàng)新人才的催生者、教育理論的建構(gòu)者、生命價(jià)值的追求者。二是突出解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，5年內(nèi)，力爭(zhēng)償還“兩基”欠款，提高“兩基”水平；適齡人口入學(xué)率達(dá)100%，輟學(xué)率嚴(yán)格控制在省、州要求以下；普通高中和職高招生分別達(dá)到1800人、幼兒入園率達(dá)90%以上。三是加強(qiáng)中小學(xué)依法治教工作，規(guī)范各級(jí)各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)管理水平，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。力爭(zhēng)到2010年，全縣教育教學(xué)管理總體水平達(dá)到全州一流、全省前列；建成文明學(xué)校（單位）100所，育人環(huán)境優(yōu)級(jí)學(xué)校50所、良級(jí)學(xué)校100所。四是建構(gòu)教師與學(xué)生、校長(zhǎng)與教師、學(xué)校與家庭之間的和諧關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，突出辦學(xué)特色，與家庭之間的和諧關(guān)系。3到5年，力爭(zhēng)建成學(xué)校文化建設(shè)示范校10校，建成各類(lèi)名校10所。

為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們將堅(jiān)定不一地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)賓川縣的教育發(fā)展全局，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育，統(tǒng)籌各級(jí)各類(lèi)教育，以昂揚(yáng)向上的精神，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣，敢為人先的魄力，把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的這一偉大任務(wù)不折不扣地落實(shí)到教育工作中，辦好讓全縣人民滿(mǎn)意的教育。

（作者系大理州賓川縣教育局局長(zhǎng)）

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