王校長和他的民辦小學(xué)

在一個(gè)狹小的只容得下兩張并排辦公桌的教務(wù)處，我見到了久聞其名的王校長。

聽過很多關(guān)于他的故事，因了他的土里土氣和一身的世俗氣。王校長在偏遠(yuǎn)的城鄉(xiāng)結(jié)合部辦了這個(gè)民辦小學(xué)。據(jù)說小學(xué)的相關(guān)證照尚未辦下來，而這個(gè)學(xué)校卻已經(jīng)支撐了3年之久。我對這個(gè)同事眼里邋遢的校長充滿了好奇。

30多歲的中年男子，高高的個(gè)兒，挺拔的身子，若搭配上齊整的西服，應(yīng)該是一副老板的架勢。可他偏偏穿著一身皺巴巴的銀色西服，這身裝束的的確確印證了他的土。

他翹起二郎腿，點(diǎn)了一只煙，是那種極低劣的煙。然后，我們開始有一搭沒一搭的談話。話題不外乎學(xué)校的近況如何，證照辦下來沒有。他的聲音很低。門敞開著，正值下課時(shí)間，操場上學(xué)生的喧嘩聲不絕于耳，他帶著鄉(xiāng)音的蹩腳普通話愈顯遙遠(yuǎn)。我用盡力氣辨別他口里吐出的一字一句。他面部表情很少，許是在學(xué)生面前嚴(yán)肅慣了，臉也越發(fā)顯得長。我只想早早地結(jié)束這前奏性的談話，直奔今天的主題，找教務(wù)主任安排我們帶來的志愿者。

半小時(shí)了，王校長還在講，學(xué)校即將申請希望小學(xué)，一年能獲批20萬助學(xué)款……云云。一個(gè)見縫括針，我提議王校長先把教務(wù)主任找來。5分鐘后，教務(wù)主任帶著一張課程安排表進(jìn)來了。一個(gè)40歲上下的女人，看來像做了許多年教師。可是當(dāng)課程表打開，她用鉛筆在課表上勾畫時(shí)，像遇到棘手問題的孩子，一臉的茫然。王校長有些責(zé)備地說：“把所有老師的課程往上午調(diào)，一周必須完成40小時(shí)的課時(shí)。”這時(shí)的王校長有了些威嚴(yán)。

趁教務(wù)主任排課的空隙，王校長繼續(xù)吐苦水：“學(xué)校管理太亂了，老師們喜歡討價(jià)還價(jià)，現(xiàn)在孩子的學(xué)費(fèi)都是全免，開支很大。”到這里上學(xué)的孩子很多都是附近流動人群的子女。這些家庭經(jīng)濟(jì)情況很糟糕，很多是靠揀垃圾，賣水果，擦皮鞋等賺錢養(yǎng)家，子女又特別多，許多孩子都是超生。家長原先并沒有送孩子進(jìn)學(xué)校的意識，只是在學(xué)校的宣傳和推動下，才陸續(xù)有家長把孩子送到這個(gè)廉價(jià)且不需要戶口證明的學(xué)校里代管。王校長是一個(gè)人撐起這個(gè)十多名老師，上百名學(xué)生的小學(xué)校。學(xué)校的租金，學(xué)生的課本，學(xué)生和老師的午餐及住宿，沒有一樣不花錢。可花錢的同時(shí)，學(xué)校卻沒有一分錢的收入。這就像池里的水只流出不流進(jìn)，遲早有一天會枯竭。可是，這樣的狀況竟維持了三年，這是一種怎樣的堅(jiān)持啊!

教務(wù)主任終于把我們的志愿者安排妥當(dāng)。王校長有事離開了，我隨教務(wù)主任來到王校長的辦公室，也是老師們的休息室和學(xué)生談話室。房間很暗很窄，泛黃的墻壁上滿是金光閃閃的證書，像正午太陽的光芒。我理解了王校長的“世俗”。也許這些“豐功偉績”不該出現(xiàn)在這面墻上，有太多炫耀的嫌疑。

單獨(dú)面談了幾位以前熟知的學(xué)生，我也該回辦公室了。下了樓，碰到教務(wù)主任。正說話間，一個(gè)大眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)的三歲小男孩，站在教務(wù)主任身旁，有些怯生生的。教務(wù)主任輕輕摸著他的頭。跟我們講起這個(gè)小男孩的故事。

小男孩是在垃圾堆里發(fā)現(xiàn)并收養(yǎng)的。那時(shí)他還是個(gè)剛出生的嬰兒。撿垃圾的老大爺好心養(yǎng)了他三年。老大爺帶著小男孩到學(xué)校里揀垃圾，老師們看見了，便問老大爺要不要把小男孩送到學(xué)校里上學(xué)。可是揀垃圾能賺幾個(gè)錢，哪還有多余的錢上學(xué)。王校長知道了，不僅不收小男孩一分學(xué)費(fèi)，還把小男孩接到自己家里吃住。

我輕輕摸了摸小男孩的頭，問他幾歲了。他半天才在教務(wù)主任的啟發(fā)下回答說，三歲。說話間，他的大眼睛充滿了純真和渴望。我撫摸他的手竟有些打顫，竭力克制住淚花溢出。這個(gè)孩子他失去了親生父母的愛，卻得到了老大爺，校長，老師的愛，以后還將會有更多的人來愛他。這算是一種天賜的福分吧。

上課了，小男孩跑進(jìn)教室。看著那小小的背影，教務(wù)主任感嘆到，王校長也真不容易，家里收養(yǎng)了20多個(gè)這樣的孩子。起初，家里也常因這些孩子的問題鬧矛盾，嚴(yán)重時(shí)鬧得天翻地覆，王校長就擺明了立場：“收養(yǎng)的孩子第一位，學(xué)校第二位，妻兒第三位。”最終，妻子妥協(xié)了。這樣一個(gè)能把愛給這么多的孩子的男人，也一定能把愛給家人。我默默地祝福，祝福這些孩子、校長和他的家人在愛的庇護(hù)下一路平坦。