淺析體育在育人中的作用

[關(guān)鍵詞]體育 教育

育人作用

學(xué)校體育，就其目的、任務(wù)的特殊性而言，它不同于大眾體育和競技體育。它突出的特點，就是其本身所具有的特殊的教育屬性。就我國教育方針而言，在學(xué)校整個教育體系中，體育并不單獨存在，而屬于德、智、體、美、勞五育有機聯(lián)系的整體中不可缺少的一個重要組成部分。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及新型學(xué)科在各領(lǐng)域的廣泛運用，要求現(xiàn)代社會培養(yǎng)大批新型優(yōu)質(zhì)人才。因此，現(xiàn)代社會新教育的發(fā)展，對學(xué)校體育賦予新的歷史使命。遵照鄧小平同志對教育戰(zhàn)線提出的“面向現(xiàn)代化，面向未來，面向世界”的要求，我們要從學(xué)校教育塑造人的任務(wù)和適應(yīng)未來的需要去考慮學(xué)校體育的任務(wù)，即體育教育除了向?qū)W生傳授體育的知識、技術(shù)以及增強他們的體質(zhì)外，還要把道德品質(zhì)教育、終身體育思想教育，美育教育貫穿始終，把育人放在首位。

一、體育中的道德品質(zhì)教育

體育是一種行動的教育。通過體育過程中的行為表現(xiàn)，有利于培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性、集體主義等道德品質(zhì)。在體育活動中，常常要求克服困難，勇敢奮斗，有利于培養(yǎng)勇敢，堅毅、果斷、機智等意志。這些道德品質(zhì)和意志，在體育的實際活動中，比在教室里的學(xué)習(xí)更容易表現(xiàn)出來，教師針對學(xué)生的種種表現(xiàn)及時向?qū)W生進(jìn)行教育，其效果比其他課程更實際。因此，許多國家在制定學(xué)校體育目的任務(wù)中，都提到注意發(fā)揮體育的教育作用，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育。“體育不僅有助于孩子們的健康，而且在更廣泛更全面的教育過程中占有一定位置”。盡管各個國家的社會情況不盡相同，帶有不同階級的政治色彩和意識形態(tài)，但都一致確認(rèn)體育的教育因素，重視通過體育培養(yǎng)年輕一代的道德品質(zhì)。

我們是社會主義國家，對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育，是學(xué)校體育的一個主要任務(wù)。體育的目的，簡單地說，就是 “鍛煉身體，建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國”。學(xué)生積極地參加體育鍛煉，不僅是為了個人的健康、長壽，而同時肩負(fù)著社會責(zé)任，把參加體育鍛煉與熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動相聯(lián)系。

二、體育中的終身體育思想教育

由于體育已逐步成為現(xiàn)代社會生活中不可缺少的組成部分，成為人們度過余暇時間的重要內(nèi)容。因此，人們對于掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能賦予新的意義，提出更高的要求，即不僅在體育課上學(xué)習(xí)和運用，而且強調(diào)進(jìn)行課余時間的體育活動。這樣就要求學(xué)生更好地掌握鍛煉身體的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生具有參加體育運動的能力和正確的態(tài)度。不少國家對此也提出了相同的看法。

原蘇聯(lián)提出“培養(yǎng)學(xué)生具有獨立進(jìn)行代育鍛煉的技能和習(xí)慣，”“在高年級培養(yǎng)學(xué)生組織比賽和裁判的能力”。我國在新的學(xué)校體育目的任務(wù)中也提到了終身受益問題。這就給我們體育教育提出新的課題，就是要強調(diào)對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)：激發(fā)他們參與意識，并養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。體育屬于文化范疇，體育運動屬于高尚的文化活動之一，對體育有沒有濃厚的興趣和愛好，是衡量一個人的文化素養(yǎng)程度的重要標(biāo)志之一。養(yǎng)成對體育的興趣和愛好，可以豐富自己的業(yè)余文化生活，對自己的身心健康深有稗益。體育的終身受益的任務(wù)，還要強調(diào)對學(xué)生掌握實用能力的教育，要重視多種能力的培養(yǎng)。學(xué)生步入社會后將從事各種職業(yè)。健康的體魄將為他們發(fā)揮自己的聰明才智，貢獻(xiàn)于社會打下物質(zhì)基礎(chǔ)，而他們所掌握的體育知識，也為事業(yè)的成功和開展社會交往創(chuàng)造了條件。

(作者單位：山東省曹縣古營集鎮(zhèn)中學(xué))