讓孩子的“過錯”拐個彎

一天，我們家的金魚全部“殉難”了。全家人找了半天原因，最后發現是女兒把感冒沖劑倒進了魚缸里。老公一氣之下拎過女兒就要質問，嚇得她直往我懷里鉆。

我勸開了老公，悄悄地問女兒：“你為什么要往魚缸里倒感冒沖劑呢?”

“昨天不是有幾條金魚發呆游不動嗎?他們肯定是感冒了。我每次感冒你們不都是給我喝感冒沖劑嗎?我也想讓小金魚快點好起來。”女兒小聲地告訴我。

老公聽后，立即意識到自己的錯誤，趕緊摟過女兒說：“原來是爸爸錯怪你了。”

我對老公笑著說：“你看看，女兒多有想象力啊，為了讓咱家的魚長得更健康，她都能想到要喂感冒沖劑給魚吃呢……”

第二天，為了讓她明白魚不能喝感冒沖劑的道理，老公特意買了幾條小魚做實驗。小魚在有感冒沖劑的水里不愛活動，可是一換了干凈的清水，

魚兒便開始快樂地游動起來。女兒看了后明白了一切。

失之東隅，收之桑榆。一次原本具有破壞力的活動，最終帶給孩子極大的收獲。

我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過，給孩子一片“破壞”的天空吧，小孩愛“破壞”，失去的只是可估量的價值，而得到的卻是孩子一生受用無窮的偉大財富——思考、創造和智慧。

孩子天生就是個創造者，因為他們生來活潑好動，不被各種各樣的規則左右，他們敢于打破常規，不按照成人的模式去思考問題，所以常常會創造出與眾不同的事物來。可是，隨著孩子年齡的增長，他們的創造天賦在一天天減弱，主要原因在于，很多孩子的創造力被循規蹈矩的家長們在不知不覺中扼殺掉了。對家長而言，“聽話”才是孩子應該做到的，“聽話”才是孩子應該學會的，這是父母在教育孩子過程中的一大誤區。

其實，孩子“搞破壞”，正說明他們的精力充沛，這個時候，正是他們獲取知識的最好機會。如果我們及時地給予引導，就會從小培養孩子的求知欲望，幫助他們養成勤于思考的習慣，為孩子今后的發展奠定堅實的基礎。

為培養孩子的創造才能，父母有必要為孩子建立一個“心理安全”和“心理自由”的活動空間。在孩子進行“創造性”的活動時，家長千萬不要因為孩子的行為、結果過于離奇、幼稚而嘲笑、阻止他們，因為這樣會打擊孩子探知事物的積極性，挫傷孩子的興趣和愛好。當孩子需要父母的幫助時，我們要適時給予鼓勵和指導，引導他們在獨立自主的活動中完成屬于自己的想象和創造。

讓孩子的“過錯”拐個彎，你能做到嗎?