唐釗：一顆照亮美國教壇的華人新星

遠渡重洋，立志做個“孔夫女”

唐釗出身于中國一個教師之家，父親是一所中學的校長，母親是位中學語文教師。

唐父從教做人的原則是：公正處事，真誠待人。他一直教育唐釗：“你一生會遇上許多難處的事，但只要公正去處理它，難就變易了。你一生會遇上許多難處的人，但只要真誠去對待他，就會贏得他的尊重。”父親的教誨，為唐釗的一生事業指明了道路。

唐母十分重視對女兒的幼年教育，從小教她讀《四書》、《五經》和《孟子》。唐釗最愛讀《論語》，最敬佩孔子。她想，孔夫子一個人就能教六門功課(即“六藝”)，能教三千名學生(門下弟子三千)，還教出了七十二名高材生(貢者七十二)，多么了不起呵!她對媽媽說：“媽媽，我要向孔夫子學習，長大了要做孔夫女!”

“孔夫女?!”媽媽為女兒的天真發笑，但十分贊賞她的志向，并鼓勵她為實現自己的志向而努力。

唐釗是個靦腆的女孩，平常家里來了客人，她總要躲到媽媽的背后。在學校遇到課堂提問，她會慌亂得一個字也答不出來。這個樣子將來怎么能做孔夫女呢?意識到自己的不足之處，唐釗便暗暗注意并模仿起自己那語音清晰、言詞生動的語文老師來。語文老師看出來了，并且從唐釗媽媽那里明白了她的心思，就有計劃地培養和訓練她。不久，唐釗第一次參加全市中學生演講比賽，一舉奪下冠軍，進步令人注目。

1986年7月，22歲的唐釗大學畢業，考取了美國底特律大學教育心理系碩士研究生。

底特律是美國密西根州最大的城市，以前曾是印第安人的毛皮市場和木材集散地，后來美國各地的黑人多數移居此地，全市百多萬人口中63％以上是黑人。黑人說話口音特重，文化差異更大。初來乍到唐釗連聽課都很難，因為教授的口音太重了她聽不懂。每次聽課前她都要先做充分的預習，聽課時十二分地專心。課后又再認真復習，這才能把導師授課的內容全都消化吸收。別人要花一個小時，唐釗就得花三個甚至四個小時。為了能盡早地完成碩士研究生的學業，她一個學期竟要學五門功課。凡在美國讀過書的人都知道，這是多么繁重的學習任務。

冬天很快就到了，唐釗每天都要在圖書館里呆到深夜才回宿舍。形單影只行走在凍結溜滑的路上，從東面底特律河上刮過來的寒風穿透冬衣刺入骨髓，腳下兩步一滑三步一跌，回到宿舍常常是手套擦破褲子磨穿，一種孤窮無助的凄涼之感涌上心頭，唐釗不由得熱淚嘩嘩地往下掉。這時，她是多么思念那“經冬猶綠林”的家鄉，多么思念母親那溫馨的懷抱呵!但為了實現自己從小立下的長大要做“孔夫女”的志向，她再苦再累也要堅持著!

開創遍及全美的教育傳遞工程

費杰是唐釗很好的朋友，是一名黑人青年。他有一雙很出色的腿。他的腿強健得像小馬駒的腿，當它們繃直的時候，腳面跟小腿形成了一條直線。而腳板心卻凹了進去，腳跟和腳趾根部凸了出來，像是貓爪，顯示出極好的奔馳力和彈跳力。一天，費杰拿著一塊名貴女表跟大伙炫耀，說是自己跟一位女士“賽跑”賺來的。唐釗皺著眉頭對費杰說：“走，我請你去看一次畫展。”

在展廳里，唐釗指著一幅林布蘭的作品，故意問費杰：“這不就是一幅畫在帆布上的油畫嗎，怎會價值超出百萬美金呢?”

費杰認真看了作品說明，摸著腦袋說：“你不知道嗎?林布蘭是一位百年難得一見的天下畫家，這是他留下的獨一無二的原作，因為獨一無二，所以價值連城啊!”

“因為獨一無二，所以價值連城。說得好!費杰，你不也是世上獨一無二的費杰嗎?你有世上獨一無二的雙腿，你也完全可以創造出價值連城的財富啊。可你為什么用自己獨一無二的雙腿去搶奪區區幾千美元的一塊女表?你這不是對自身獨一無二的優勢進行最大貶值與最大浪費嗎?”

唐釗這番話如鋒利的尖刀刺入了費杰心靈深處。費杰在林布蘭油畫前長久沉默，黑臉龐上透出了紅暈，而且越來越紅。突然，他向唐釗深深鞠了個躬，便轉身跑掉了。

一年后，在全美運動會上，一顆田徑新星脫穎而出。這位被專業人士預言不久他將會成為美國最有實力、最富人氣的田徑王子的人就是費杰。

費杰懷著感恩之情對唐釗說，他的覺醒和長進是唐釗給予的，因此他要進行回報。費杰問唐釗需要什么，唐釗答謝道：“我什么都不需要，只希望你能以同樣非物質的精神鼓勵的手段去打動、去影響、去幫助別人。”

費杰按此照辦了，后來經費杰教育從墮落邊緣走回正確人生道路的那些人，又按費杰的要求去挽救其他更多失足青少年。這個教育傳遞工程，隨著費杰在體壇上的名氣越來越大，逐漸遍及美國各州，不少新聞媒體大肆宣傳，說教育傳遞工程是費杰倡導起來的。費杰聞知后，立即出來聲明，自己并非教育傳遞工程的創始人，而只是最早的受益者，真正的創始人應該是來自中國的龍女唐釗!一時間，唐釗的名字便像和煦的春風吹遍美國各地。

1989年7月。25歲的唐釗以優異的成績完成了碩士研究生的學業，取得了碩士學位。不久她與熱戀了三年的美國男友結了婚。婚后，在丈夫的鼓勵和支持下，唐釗又繼續攻讀教育行政管理博士學位，以更好地實現她要當“孔夫女”的兒時理想。

1992年7月，在眾多的教育家、神學者，儒學者的反復問難駁詰甚至是吹毛求疵的挑剔之后，唐釗終于通過了她的博士論文。這篇論文被多家權威媒體刊載。

毛遂自薦，挑戰“玻璃屋頂”舊俗

1999年，唐釗受聘為沙伽緬度私立大學副校長。她的工作很努力，人際關系也很好，深受同事和學生的歡迎，上司對她很器重，但她的職位卻一直原地踏步得不到提升。這是為什么?這就是美國社會普遍存在著的“玻璃屋頂”現象。

原來美國雖然是個多元化包容性強的社會，但種族歧視的現象仍然普遍存在。在同一個單位里工作，只要你有才能也肯努力，提拔為中層管理者，不論是什么膚色何種種族的人其幾率都是相同的。但要從中層擢升到高層。則白人如坐電梯可以照升不誤，而非白人，如黃種人黑種人就如頭上蓋有玻璃屋頂，對高層的位置是可望而不可及的。

有一天。沙伽緬度私立大學的總校長，把唐釗請到自己的辦公室，說是現在學校人事變動，需要一位代理校長，因此想詢問一下唐釗可否有適合的人選推薦?此時唐釗在該校已經做了好幾年的副校長了，而且成績斐然人望頗高，按理說代校長的人選就該從副校長開始考慮，而現在總校長卻叫她另行推薦，這分明是將她排除在外了。幾經考慮后，唐釗勇敢地對總校長說：“對代理校長一職我很有興趣，能否考慮我?”

兩星期后，總校長再次約見了唐釗：“唐，你的要求被接受了。但請你考慮清楚，如果你做了代理校長，以后就不可申請正式校長。這是我們學校的制度。你愿意這樣做嗎?”

唐釗頗含深意地回答，我愿意接受這個挑戰。于是，唐釗便成為沙伽緬度私立大學的代理校長。

2005年7月沙伽緬度私立大學總校長請求唐釗再度擔任該校代校長一年，然后考慮將她轉為正式校長。就在這時，唐釗已接到來自Miramar College和Mesa College兩個大學的校長職務的聘請書。經過嚴格的考核，唐釗終于以其卓越的教育理論、豐富的實踐經驗和出眾的實力，在多位應聘者中脫穎而出，成為Miramar Coilege建校近50年來的第一位華人女校長。

到2006年11月，一年多的工作實踐證明，在突破了“玻璃屋頂”之后，唐釗的才干得到了長足的發揮。唐釗校長充滿信心地表示，在今后的日子里，她將腳踏實地地將自己已經繪制好的教育藍圖，一步一步地付諸實踐，她會最終實現自己兒時的理想，成為一個出色的“孔夫女”。

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責編／昕莉