淺談“露天電影”在校園文化建設中的作用

[摘要]校園文化的建設是對大學生進行科學文化藝術和審美教育，組織各類藝術社團，開展各種科學文化藝術活動，豐富大學生的校園生活，提高他們的文化藝術修養、道德情操和審美情趣。校園“露天電影”在高校校園文化建設中有著非常重要的作用。是對當代大學生傳遞信息、傳授知識，進行革命主義、英雄主義、愛國主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進行語言學習的重要手段和途徑。

[關鍵詞]校園文化建設 露天電影 作用

校園文化是高校思想政治教育的重要組成部分，在高等教育中占有十分重要的地位。它是加強大學生素質教育的關鍵所在。對培養德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，有著不可忽視的重要作用。大學是青年學生確立人生觀和價值觀的關鍵時期，大學校園文化對每位大學生影響極大，往往成為他整個人生路上的一個重要轉折點。因此，加強大學校園文化建設。努力營造健康向上、生動活潑、豐富多樣而且高雅、文明、和諧的校園文化氛圍，全面優化育人環境，是高校素質教育的一項重要內容，是堅持黨的教育方針，培養德、智、體全面發展的二十一世紀新型人才的需要。

一、校園文化的含義和建設

1、校園文化的含義。校園文化是指校園中所有成員共同創造形成的一切物質和精神財富的總和。校園文化依托并通過學校這個載體來反映和傳播各種文化現象，它是社會主體文化的一種亞文化，它的職能就是通過一定的物質環境和精神氛圍使生活在其中的每個成員都有意無意地在思想觀念、行為準則、價值取向等方面與現實文化發生認同，從而實現對人的精神、心靈、性格的塑造。大學生特有的思想觀念、心理素質、價值取向和思維方式等是校園文化的核心，其本質是一種人文環境和文化氛圍。校園文化的表征是具有校園特色的人際關系、生活方式以及由大學生參與的報刊、講座、社團及其他科學文化體育活動和各類文化設施。

2、校園文化的建設。大學文化內容博大精深，反映了大學在其辦學歷程中所擁有的理想、信念和追求，以及逐步形成的傳統、優勢和特色。它是維系大學運轉的內在力量。能增強學校的凝聚力和向心力。奠定學校改革和發展的思想、理論和文化基礎，推動大學不斷向前發展。校園文化的建設是對大學生進行科學文化藝術和審美教育，組織各類藝術社團，開展各種科學文化藝術活動，豐富大學生的校園生活，提高他們的文化藝術修養、道德情操和審美情趣。主要手段是通過思想政治教育工作寓于校園文化活動中，在校園文化建設中貫徹和落實德育放在首位的精神，加強共產主義理想信念教育，弘揚時代主旋律，倡導主流文化要注意校園文化制度的建設，著力營造綠化、凈化、美化的校園人文環境；要精心組織校園文化活動，開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的思想教育、學術科技、文娛體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中．使大學生在活動中受益要積極開拓校園文化建設的新載體。充分發揮網絡等新型媒體及大學生社團等在校園文化建設中的重要作用。大學文化內容博大精深，反映了大學在其辦學歷程中所擁有的理想、信念和追求，以及逐步形成的傳統、優勢和特色。它是維系大學運轉的內在力量，能增強學校的凝聚力和向心力，奠定學校改革和發展的思想、理論和文化基礎，推動大學不斷向前發展。

二、“露天電影”在校園文化建設中的作用。

電影是繼文學、戲劇、音樂、舞蹈、繪畫、建筑之后出現的一種新的藝術形式，被藝術家稱為第七藝術。它發明于19世紀末期。逐步發展成為20世紀最廣泛和最具影響力的藝術。電影是兼有視覺藝術、聽覺藝術特性的視聽藝術，是兼有時間藝術、空間藝術特性的時空藝術，是善于用分解和組合的方法，在運動中表現事物運動的藝術，是需借助于必要的放映設施、以群體性、“一次過”的方式進行觀賞的藝術。

所謂“露天電影”，就是許多高校在硬件條件不具備，沒有專門的電影院或放映廳；或由于在校學生過多。即使有小型禮堂放映電影但觀眾容量較少，而在露天壩子里放映電影的一種形式。露天電影的最大好處就是不受條件是限制，觀眾容量大；壞處是冬天觀眾要受凍或遇到下大雨時卻無法放映。露天電影在許多高校都受到廣大學生的歡迎，不用買票。想看就看。想走就走，非常方便。而且通過觀看電影，既有視聽、藝術享受，又能接受知識熏陶，感受校園文化氛圍帶來的快樂。筆者所在的學校，就是一所長期放映“露天電影”的高校，每到周末，師生歡呼雀躍，奔走相告。飯后早早入場，隨著故事情節的展開時而歡笑，時而落淚，回味無窮，受益匪淺。總的說來。電影在高校校園文化建設有著及其重要的作用。

1、電影是對當代大學生傳遞信息、傳授知識的重要手段和途徑。電影在七種藝術形式里。至今為止是藝術生命力最為強大的形式，它的影響力是非常廣泛的。雖然說電影在很大程度上是一種娛樂，但它對于豐富知識、開擴眼界、發展智力、陶冶情操等方面都有著很重要的作用。因此，可以說它是大學生的另一個課堂，是大學生的好伙伴。人們往往通過藝術鑒賞獲得的對社會、自然、人生及哲學、宗教等方面的認識，達到心靈自由、精神愉悅的效果。經常看電影的學生一般思維都比較敏捷，語言表達也較生動、豐富，他們對事物的反映比較迅速。

2、電影是對當代大學生進行革命主義、英雄主義、愛國主義教育的重要手段和途徑。當代大學生大多是獨生子女，衣來伸手、飯來張口，長期處于家庭的百般呵護之下，怕苦怕累。不知道勤儉節約，不知道艱苦奮斗。對我們的革命歷史，對先輩們浴血奮戰，前仆后繼。英勇犧牲打下人民江山。換來今天幸福生活的事跡毫不知情或一知半解。近年來，通過拍攝放映《開國大典》、《大決戰》、《大轉折》、《大進軍》、《周恩來》、《鄧小平》、《劉胡蘭》、《太行山上》、《長征》等一系列革命題材的影片。再現了中國人民在中國共產黨領導下，中國革命波瀾壯闊、雄偉壯麗的歷史畫卷，展示了革命戰士百折不撓、為國為民、不怕犧牲的革命精神，熱情歌頌了中國共產黨，熱情歌頌了愛國主義精神和革命英雄主義精神，代表著先進文化的前進方向。能給人教育、啟迪、激勵、陶冶，使當代大學生充分感受到革命主義、英雄主義、愛國主義情懷的熏陶，對提高他們的學習積極性，增強為人民服務本領，成為德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，將來報效祖國、服務社會起著至關重要的促進作用。

3、電影是當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要手段和途徑。改革開放以來，隨著社會經濟體制的根本性變革，經濟成分、組織形式、分配方式、就業崗位、利益關系、思想觀念等的多樣化以及這種變革和多樣化的進一步發展，給我國社會生活各個方面帶來了深刻影響。人們的世界觀、人生觀、價值觀也在隨之發生著一系列的變化。一種同社會主義道德觀念背道而馳的一切向錢看的拜金主義，損人利己、損公肥私的極端個人主義的人生價值取向，以及錢權交易、貪污受賄等違法現象也在一定范圍和程度上逐步蔓延開來。生活在象牙塔內的大學生也不可避免地受到這些錯誤思潮的沖擊和影響。通過觀看《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《生死抉擇》、《離開雷鋒的日子》《生死牛玉儒》、《任長霞》、《張思德》等弘揚時代主旋律精神的影片，使當代大學生從內心深處產生共鳴。有利于他們樹立社會主義榮辱觀，規范自己的思想行為，加強道德修養，培養高尚情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。更加堅定社會主義理想和為共產主義奮斗終身的崇高信念，弘揚民族精神，爭做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。

4、電影是大學生進行語言學習的重要手段和途徑。語言的學習與其它科目的學習有所不同，它需要一個語言環境。在學習語言的時候，由于條件的限制，學習者不可能親身到語言環境中去。而電影作為技術、藝術、語言的綜合性產物，能通過畫面中的場景、人物活動與相互問的關系、人物的服飾及言談舉止等系統地展現時代色彩和社會風貌。電影提供的是清晰、標準的發音和生活化的語言。甚至還包括在特殊場合下的用語。能把學習者一帶到故事發生的語言環境中，同時通過故事情節增強學習者對語言及其文化等方面的感性知識。學生們在一邊欣賞精彩的故事情節的同時，一邊還可以體會到學習語言的樂趣。效果自然要比在課堂上老師生硬的講解要好得多。據調查，有25．5％的大學生對原聲電影有特別的興趣。

總的說來，電影特別是校園“露天電影”是高校占有天時、地利、人和的優勢。在高校的校園文化建設中，具有十分重要的意義和作用。富有現代性和創新性的電影藝術作品在觀念上、手段上、精神上等方面都能夠給當代大學生以很大的感染力和沖擊力。學校要在對學生看電影的引導上注重現代闡釋方法的運用。結合西方現代文論和中國古典文論的知識，多角度、多層次、多側面地欣賞電影，同時要在學生觀看特定的影片之后。組織學生撰寫觀后感或影評，讓他們把自己觀后的所得、所想以文字的形式表現出來。并組織專家對之進行評選和點評，對優秀的觀后感進行表彰，在校內廣播、電視和櫥窗中予以宣傳，極大地調動了學生參與的主動性和積極性，從而進一步強化教育效果，豐富校園文化生活。

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