戰(zhàn)鼓即將擂響

“高考在逼近，面前堆放著那么多的復(fù)習(xí)資料，我這也想看，那也想做，覺得心里好亂。許多題目看起來都很陌生，似乎是第一次見到，我真擔(dān)心……”

這是一位憂心忡忡的高三同學(xué)的真實想法。距離高考只有一個多月了，該熟記的單詞、課文、原理等，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)記得很熟了，這位同學(xué)對題目的陌生感純粹是由于沒有對知識進(jìn)行整理、歸納，沒能鞏固自己的知識體系造成的。那么，怎樣做好復(fù)習(xí)的“收口”工作，充滿信心地去高考呢？

1. 回歸課本，鞏固知識網(wǎng)絡(luò)

進(jìn)入專題復(fù)習(xí)后，老師在課堂上很少使用課本，同學(xué)們也把課本放在一邊，埋頭于參考資料和試卷中。但在考前一個月的時間里，同學(xué)們應(yīng)將課本、筆記再看一遍，一方面注意各知識點的具體表述，另一方面應(yīng)在前面階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對知識進(jìn)行再次整理，回顧、鞏固已形成的知識網(wǎng)絡(luò)。每晚臨睡前，試著讓已成形的知識網(wǎng)絡(luò)在腦海中呈現(xiàn)一遍，加深記憶，便于隨時提取所需的知識內(nèi)容。

2. 分析試卷，查漏補(bǔ)缺

做過的試卷是復(fù)習(xí)的“寶庫”，要充分利用它們做好查漏補(bǔ)缺的工作。同學(xué)們應(yīng)將高三以來的歷次試卷拿出來，仔細(xì)分析，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行補(bǔ)缺。對于那些帶有規(guī)律性的常見錯誤，要分析產(chǎn)生的原因，然后確定改正的方法。

3. 以練當(dāng)考，提高應(yīng)試能力

有的同學(xué)平常做題還是比較有思路的，可到了考場上腦子里就變得一片空白，等出了考場頭腦又恢復(fù)清醒了。這是因為過度緊張的情緒會抑制大腦的活動，使思維變得遲鈍，也是應(yīng)試能力不夠強(qiáng)的表現(xiàn)。