生物坐標曲線圖題的解題思路

在高考考試大綱中，關于《生物》的能力要求之一，就是獲取信息的能力。其中特別強調：能用文字、圖表等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。近些年的高考試題中，都出現關于坐標曲線圖（或直方圖）分析作答的題型。

這類題型，以簡潔的方式表達大量的信息，能考查學生的綜合能力。特別是能有效地考查學生對生物概念的理解和對某些生理過程的認識。另外，理科綜合生物部分，高考中還未出現過畫圖作答的題型，因此，不但要加強圖形分析能力的培養，還要加強畫圖作答能力的訓練。

一、關于坐標曲線題的解題思路

1、單一變量問題

坐標曲線圖中，常見的是二維坐標，X軸表示自變量，Y軸表示因變量，如果圖形中沒有其它的變量出現，我們把這類圖形歸納為單一變量問題，通常只有一條曲線。如圖一，研究的是其它條件（溫度等）不變的情況下，植物CO₂吸收量與光照強度的關系。這類曲線的解答常分三步：

①讀圖：

識標：讀懂坐標X、Y所表示的生物學含義（定量時注意數值和單位），理解兩者之間的相關性。如圖，CO₂吸收量是隨光照強度的改變而改變的。

找點：讀懂曲線中的特殊點（起點，終點，頂點，低點，交點等）的含義。如圖一， A點體現了一定條件下植物的呼吸強度； B點為光補償點；C點為光飽和點。

走線：讀懂曲線的走勢及線形，即從全局上把握曲線的趨勢是上升，下降，波動或者穩定，線形是“S”形、“J”形或者其它。

②.析圖：

分析圖中為什么會出現這些特殊點，為什么曲線有這樣的趨勢？……