提高學(xué)習(xí)興趣 優(yōu)化英語課堂教學(xué)

【摘要】本文作者認(rèn)為要使英語教學(xué)活起來，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，應(yīng)該創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關(guān)系和輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后還要采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)得主動，提高效率，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】英語課堂 學(xué)習(xí)興趣

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的起點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心保持和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望和由此萌發(fā)出來的自尊心和自信心。現(xiàn)在的教材越來越有趣味性，如插圖都是卡通畫，語言都很生活化，因此，在教學(xué)中也盡量趣味化，把英語教活，讓學(xué)生有興趣學(xué)。

怎樣使英語教學(xué)活起來，并由此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

一、融洽師生關(guān)系，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

古語說的好：“親其師而信其道”。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與任課教師有很大的關(guān)系，他們佩服、喜歡任課教師，才會喜歡上他的課，才會對英語感興趣。在教學(xué)中，我認(rèn)為“愛”是情感誘導(dǎo)的根基，教師對學(xué)生的愛是教師實(shí)施教育教學(xué)的手段，是取得成功的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對教師的親近感，創(chuàng)造一個師生心理相容的良好環(huán)境，并做學(xué)生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、幫助、團(tuán)結(jié)、友愛、共同進(jìn)步的良好關(guān)系。學(xué)生就會由愛老師到愛上英語學(xué)科，使學(xué)生從喜歡學(xué)、愿意學(xué)到自覺學(xué)，由“苦學(xué)”變成了“樂學(xué)”。在這種融洽的師生的關(guān)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，就能收到預(yù)想不到的效果。

二、充分創(chuàng)設(shè)情景，讓英語教學(xué)活起來

創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生身臨其境，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，運(yùn)用活潑多樣的形式進(jìn)行鞏固，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)邀請，接受邀請、拒絕邀請這一語言點(diǎn)時，我利用學(xué)生最感興趣的人物巧設(shè)任務(wù)：假如你是春節(jié)聯(lián)歡晚會的總導(dǎo)演，你要邀請一些觀眾喜歡的明星參加春節(jié)晚會，事前你要與這些明星聯(lián)系，邀請他們，看他們是否能參加。由于學(xué)生對明星、對春節(jié)聯(lián)歡晚會的喜愛，由于創(chuàng)設(shè)情景新穎、有趣，學(xué)生們熱情高漲，連我們班平時害羞內(nèi)向的Jane也表現(xiàn)得神態(tài)迥然，她那大方而自信的神態(tài)令我至今不能忘懷。我真沒想到學(xué)生的思維一旦被激活是那樣勢不可擋，我不由得想起在哪里聽過的歌詞——給我陽光吧，我會燦爛。

三、使英語教學(xué)生活化

我國教育家陶行知提出了“生活即教育”的重要思想。生活既是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，又是課堂教學(xué)的歸宿。學(xué)生帶著自己的生活經(jīng)歷走進(jìn)課堂，學(xué)成后把知識用于生活，也就是說，課堂教學(xué)的根基在社會生活，只有這樣才能避免英語課堂教學(xué)與外部世界隔絕，激發(fā)學(xué)生積極性，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。要把教學(xué)過程生活化，就得把教學(xué)情景還原為生活情景，把教學(xué)活動還原為學(xué)生的生命活動。

在學(xué)習(xí)“how do you come to school”一課中，我最后設(shè)計了兩個生活化的寫作任務(wù)，供學(xué)生分組自由選擇：（1）.采訪在場的其中的一位聽課老師，問他/她選擇什么交通工具上班？理由是什么？要花多長時間到達(dá)學(xué)校？然后寫一份120詞左右的采訪報告；（2）.設(shè)計一個暑假去海南的旅游計劃：用1500元去海南旅游四天。要求他們討論選擇乘坐什么交通工具，其理由和逗留的時間。在七嘴八舌的采訪和討論聲中，整個課堂成了英語的海洋。他們認(rèn)真稚氣的神態(tài)也感染了我，我也忍不住加入其中，和他們分享快樂并適時給予他們幫助。當(dāng)我讓各組展示采訪情況時，他們地道流利的口語，對單詞、句型的熟練運(yùn)用，讓我和每一位學(xué)生都激動不已。

四、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣

比如教字母吧，26個字母說起來很簡單，但真正教得快、教得準(zhǔn)、教得好，讓學(xué)生學(xué)得有趣味，也并非是每一位教師都能做到的。有的老師照本宣科，每次教幾個字母，依次教完就過去了。可有的教師把字母做成卡片讓學(xué)生做字母排隊(duì)游戲、分組進(jìn)行字母排隊(duì)比賽、教唱字母歌等，這樣做學(xué)生學(xué)得快而好，還鍛煉了學(xué)生的觀察能力、反應(yīng)靈敏能力和集體觀念。兩種做法，兩種效果，前者索然無味，后者其樂融融。

許多英語歌曲、諺語、警句、成語等都含有豐富的詞匯，學(xué)習(xí)單詞時如能將新詞放到有關(guān)的歌曲諺語、成語等中學(xué)習(xí)，既可提高學(xué)習(xí)積極性，又可提高記憶效率。如在學(xué)習(xí)hear 與bell兩個新詞時，教師可以教學(xué)生學(xué)唱I can hear the bell這首歌，以鞏固所學(xué)的詞。又如在學(xué)習(xí)Christmas時，可教唱We wish you a Merry Christmas等歌曲。英語中有許多優(yōu)美動聽的歌曲，教師在教學(xué)詞匯時應(yīng)充分利用這些歌曲。再比如學(xué)習(xí)like時，可結(jié)合諺語Like father， like son.（有其父必有其子）。學(xué)習(xí)long與short時可結(jié)合Art is long ，but life is short.（人生有限，學(xué)海無涯）。又如在學(xué)knowledge一詞時，可結(jié)合Knowledge is power.（知識就是力量）這句哲理性名言。學(xué)習(xí)money一詞時，可結(jié)合格言Time is money.（時間就是金錢）一塊教學(xué)。諺語、格言、成語等是英語的精華，教師在教學(xué)詞匯中若能長期有意識地將它們傳授給學(xué)生，不僅能提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，而且還豐富了他們的文化視野。

另外在教學(xué)中我還常用“表演法”、“競賽法”、“游戲法”等，給學(xué)生一個自我表現(xiàn)的機(jī)會，符合學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

五、課內(nèi)外相結(jié)合

外語教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要有質(zhì)量。但要學(xué)好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學(xué)活動。但這種活動，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。比如，有目地的培養(yǎng)骨干，開展英語游戲、開演唱會、朗誦會，講演比賽，識詞默寫比賽，作文比賽，聽力比賽，等等，既可各班進(jìn)行，也可同年級、全校進(jìn)行。其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識，創(chuàng)造英語的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動過程，師生雙方應(yīng)相互交流、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)。教學(xué)中教師應(yīng)該積極探索，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，尊重學(xué)生主體意識，合理整合課堂中的各種因素和資源，調(diào)動學(xué)生的好奇心和參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，達(dá)到教師教得高興，學(xué)生學(xué)得輕松，使教學(xué)過程由被動接受知識的過程變?yōu)閷W(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動探索、主動獲取、自我發(fā)展、自我完善的過程。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，縮短了課堂與生活的距離，學(xué)生在類似生活的情景中學(xué)習(xí)英語，輕松愉快，興趣盎然，學(xué)生聽說英語的整體素質(zhì)也得到了較快提高，英語教學(xué)也活了起來。

（作者單位：山東省日照市港務(wù)局中學(xué)外語組）