欣聞全國人大代表中將有農(nóng)民工一席之地
在今年的全國人代會上,人大代表王元成再次就農(nóng)民工權(quán)益保護問題提出議案,他認為,為了把更多的參政議政機會提供給日益增長的農(nóng)民工群體,在全國人大代表中應多一些農(nóng)民工的身影。
而據(jù)全國人大常委會有關方面負責人證實,到現(xiàn)在為止全國人大代表中還沒有農(nóng)民工。
眾所周知,全國人大代表是來自于全國各地、各行各業(yè)、各個階層的精英人士,他們代表了各自階層的利益,其提案大多數(shù)是本行業(yè)的問題,而且反映的問題也是比較深刻和專業(yè)的。可是,由于人大代表中缺少農(nóng)民工的身影,為農(nóng)民工階層利益說話的聲音就小得多。雖然也有其他代表提農(nóng)民工的問題,但這個力量是極其微弱的,不足以引起代表們的重視。
中國目前的農(nóng)民工數(shù)量已近兩億人。按照國家確定的2020年城鎮(zhèn)化率要達到56%的指標,今后每年還會有1300萬農(nóng)民進入非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。如此大的一個群體,如果在全國人大代表中沒有一定的名額,這樣的人大代表組織結(jié)構(gòu)顯然是不完整的。
值得欣慰的是,近期各地屢屢傳來農(nóng)民工當選地方人大代表的消息。來自河南駐馬店的農(nóng)民工戴全明當選浙江寧波市江東區(qū)人大代表,重慶忠縣打工農(nóng)民向世洪出現(xiàn)在重慶沙市區(qū)四屆人大一次會議上時,也引起了人們的廣泛關注,他是沙市區(qū)首位農(nóng)民工代表。
3月8日第十一屆全國人大代表名額和選舉問題的決定草案提請十屆全國人大五次會議審議。根據(jù)草案有關規(guī)定,我國將首次從不斷壯大的農(nóng)民工隊伍中產(chǎn)生全國人大代表。“我國農(nóng)民工隊伍不斷壯大,已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分,他們在全國人大中也應有適當名額的代表。”全國人大常委會副委員長,秘書長盛華仁在作草案說明時如是說。
顯然,如果這一規(guī)定能夠落實,那么對全國近兩億農(nóng)民工來說,絕對是一個好消息。我非常贊同中國人民大學教授韓大元的看法,他說,“這次全國人大在有關法律草案中明確規(guī)定農(nóng)民工的全國人大代表名額問題,應當是我國民主政治發(fā)展的一個標志性事件。”
讀者 張成浩
《新西部》:
我是一名貴刊的讀者,雖然我出生、成長、讀書都在上海,但來西部的重慶工作、生活已有數(shù)十年,西部是我的第二故鄉(xiāng),我熱愛西部,更關切西部的開發(fā)。《新西部》是人們多層次、多角度了解西部的一個好窗口,因此,我愛閱讀《新西部》。
在新的一年里,我首先希望我們的《新西部》更加突出一個“新”字,對西部開發(fā)的新景象、新成果、新思路、新藍圖等都給予極大的關注,使讀者從中感覺到西部在進步,在變得越來越好。
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第三,應加強對人們關注問題的專題報道,持續(xù)追蹤,加強后續(xù)文章的采編。例如“我們需要一個怎樣的西部?”所提出的“工業(yè)園變成污染源”、“令人憂心的荒漠化”、“充滿毒液的母親河”等等,都是人們關切的問題,《新西部》應自始至終地關注。
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祝愿《新西部》在新的一年里會得到更多讀者的喜愛與歡迎,亦祝愿《新西部》越辦越好,越來越出色。
讀者 奚龍發(fā)
編者:感謝奚龍發(fā)讀者對《新西部》的支持,我們會認真考慮您的意見和建議。近一段時間,相繼有多位讀者以各種方式與我們?nèi)〉寐?lián)系,就《新西部》的報道內(nèi)容發(fā)表看法,有的讀者甚至采取了“行動”——一位署名“陳楊”的讀者看了《新西部》今年第一期刊發(fā)的《托尼的“免費午餐”》后,被德國人托尼在中國的義舉所感動,特向本刊詢問托尼的聯(lián)系方式,希望能加入到托尼的團隊中,為救助貧困群體出一把力。在此,我們也向“陳楊”表示感謝。
《新西部》永遠離不開各位讀者的關心和參與,讀者的每一次、每一句鼓勵,都會使我們每一位采編人員心暖如春。有這么多讀者的注視,我們相信《新西部》一定會像奚龍發(fā)讀者所說的那樣“越來越出色”。
溫家寶總理3月5日在《政府工作報告》中指出,我國將采取重大措施促進教育發(fā)展和教育公平。在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育,就是要提倡教育家辦學,鼓勵更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。
在我看來,溫總理之所以將“教育家辦學”作為推進教育公平的一個舉措,絕對不是偶然的,因為在教育前沿。正是非教育家辦學的經(jīng)濟思維、市場思維和利潤思維正在逐漸吞噬教育規(guī)律、侵吞教育利潤,侵害教育公平和公益性,這種現(xiàn)象應該得到糾正。
校長成了企業(yè)家,也就是企業(yè)家辦學。校長和學校行政領導不僅是行政權(quán)威,更應該是教育專家和學科帶頭人。蘇霍姆林斯基說:“學校領導首先是教育思想的領導,其次才是行政領導。”所以,校長作為辦學者應切實挺立教育潮頭,用新穎、系統(tǒng)、公益的教育思想武裝教育。可看看現(xiàn)在的學校,校長成了企業(yè)家,學校成了工廠,教室成了車間,教師成了流水操作員,學生成了模式產(chǎn)品,學校成績成了利潤最大化。這種教育產(chǎn)出利潤化的教育思想,只能導致教育行為日益世俗化和物化,導致教育良心和科學規(guī)律喪失。所以,溫總理倡導教育家辦學,提醒辦學者利潤是次要的,社會效益才是主要的;升學率是次要的,學生人格遠景才是關鍵的,要讓教育回歸公益性和長遠性,回歸公平和可持續(xù)發(fā)展。
校長成了外交家,也就是外交家辦學。校長本應該和師生經(jīng)常在一起,關注教育現(xiàn)實,聆聽師生心音,如教育家陶行知、張伯苓等。可現(xiàn)在,很多學校的校長就是外長,不接觸學生,不認識學生,不進課堂,而多涉足于社交圈結(jié)交達官貴人行政官員;不接觸教育,而鉆營于本地政策走向和教育發(fā)展規(guī)劃,為學校謀取最大政策空間和經(jīng)濟空間。這種校長認為,有了錢就有了教育,將貴族教育等同于優(yōu)質(zhì)教育,將豪華教育等同于成功教育和名校教育。誤解了教育人格熏陶和不教而化的教育精髓。溫總理倡導教育家辦學,無疑在批評這種太注重外在華美的“暴發(fā)戶思維”,從而提醒教育者迎來送往少一點,潛心研讀多一點;推杯換盞少一點,埋頭苦干多一點。注重培養(yǎng)教育學生成為真正的人、大寫的人、可歌可泣的人,以及具有特性獨立、敢于創(chuàng)造的人,而不是見錢眼開的“權(quán)棍”。
校長成了權(quán)謀家,也就是權(quán)謀家辦學。優(yōu)秀的校長不僅要有正直善良、海納百川、努力上進的心,用一身正氣去矯正歪風邪氣,還要樹立較強的服務意識,積極為教師創(chuàng)造、提供較好的經(jīng)濟保障、后勤保障和情緒保障,同時還要有民主平等的理念和清正廉潔的作風。可現(xiàn)在的有些辦學者卻成了權(quán)謀家,工作作風不透明,大搞一言堂,根據(jù)自我好惡提拔干部、晉升工資、分配榮譽,以權(quán)謀私,污染了學校的純凈空氣,也讓教育氛圍烏煙瘴氣。溫總理倡導教育家辦學,就是對這種權(quán)謀行為的批評,從而喚醒良性教育生態(tài)和依法治校的管理行為,讓學生、教育得到更多和諧發(fā)展。
讀者 耿銀平