大學生就業難的原因及對策探析

［摘 要］ 我國高校經過連續幾年的擴招，造成了高校畢業生高存量、高膨脹的局面，昔日被譽為“國之棟梁”、“天之驕子”的大學生，在就業方面面臨著一定的壓力。大學生就業難問題不僅關系到畢業生的切身利益，關系到社會的穩定，更關系到高等教育的發展，己經越來越成為大家共同關心的話題。本文對大學生就業問題的成因進行了探討，并提出相應對策。

［關鍵詞］ 大學生 就業 對策

為給我國經濟社會跨越式發展提供智力支持和人才儲備，從1999年開始，我國高等教育招生規模迅速擴大，2003年大學生畢業人數為212萬，比2002年凈增67萬，增幅為46%，2004年達280萬人，比2003年凈增68萬，到2005年，畢業生人數達到了335萬。由于受我國經濟總量的制約，經濟增長提供給大學生的就業崗位有限，從而產生了高校擴招迅猛與崗位增幅相對緩慢的矛盾。截止2003年9月，全國高校畢業生只有70%找到了工作，高職高專畢業生就業率為55%。2003年第一屆高校擴招后的本科畢業生，到2003年底就業率才達到83%。這就給畢業生們一個明確的信息，即不是每個人都能找到工作崗位。

一、大學生就業難問題的原因分析

（一）國家政策與政府制度方面的原因。

國家給予青年大學生到西部、到基層工作，畢業生自主創業，以及人才在跨區域、跨行業、跨企事業單位的流動的政策還有待進一步完善。大學生心中有著許許多多的困惑：去西部工作，國家的各項補貼和優惠政策能否落實，是否還回得來，回來后就業壓力是否更大；去農村工作，戶口、社會保障等問題如何辦；搞自主創業，怎么解決資金缺、注冊難、審計難等問題。有些高校畢業生還面臨出地區、出系統要交費的政策障礙。與此同時，有的單位則拒絕招外地學生。種種因素，確實加大了大學生就業的難度。

（二）我國就業市場方面的原因。

1．勞動力市場趨于飽和。近幾年來，我國經濟都以較高的速度增長，這的確提供了大量的工作崗位。但崗位必定是有限的，而我國的待業人數卻是年年攀升。從七十年代開始，中國人口的出生率相當高，使得我國人口在90年代開始進入就業高峰期，新增就業人口總量很大，今后幾年勞動力市場都將呈現供大于求的局面。

2．就業信息渠道不夠暢通。每年有十多萬畢業生，而每年只有年底的時候有不多的針對畢業生的“雙選會”，這是遠遠不夠的。一些職業介紹所和社會力量舉辦的招聘會以贏利為目的，發布虛假廣告，招聘會環境混亂，學生交錢買票應聘后沒有效果，甚至上當受騙。這說明我國高校畢業生就業市場不成熟，缺乏專業化就業市場。現在己經進入了信息化時代，網絡信息在日常生活中發揮著重大的作用，但在促進大學生就業方面，網絡作為當前最有效、快捷的信息收集、處理、發布平臺，似乎并沒有得到充分利用。

3．市場對人才要求提高，就業競爭更趨激烈。隨著知識經濟時代的到來，用人單位對人才的知識結構和外語水平提出了更高的要求，要求員工綜合素質高、專業素質過硬。另外，一些企業跳槽的科技、管理人員涌入就業市場，由于他們在工作經驗和相對穩定務實的就業觀念上強于應屆大學畢業生，因此更富競爭力。而當前大學生的整體素質狀況和企業對人才要求之間尚存差距，一方面是用人單位本著“寧缺毋濫”的原則挑選畢業生，另一方面是畢業生尤其是沒有明顯競爭力的畢業生難以找到滿意合適的工作。這從客觀上加大了大學生就業難的局勢。

（三）高等教育改革發展方面的原因。

我國高等教育規模和社會市場需求相比，高校的專業結構設置和調整存在不合理的地方。當前，電子信息、計算機科學、軟件工程、電子商務、國際金融、市場營銷等專業的畢業生，社會需求量大，一些高校急功近利，設置了不少這些專業，導致學校專業失衡，使這些專業的畢業生人數大量增加，加大了就業的壓力與難度：而一些“長線專業”，如冶金、地質、石油、糧油加工等，由于社會需求量較小，因此這些專業的畢業生就較難找到滿意的工作，導致許多畢業生轉向其他領域。

（四）高校工作方面的原因。

當今不少高校的就業指導工作無論形式、內容都比較簡單，多采用在畢業生班級中開展講座、政策咨詢、談話等形式，且內容也多是一些就業政策法規、求職技巧的輔導。對于如何結合本專業的實際，從專業特點出發加強實踐能力，加強對社會的認識，提高心理承受能力，加強學生氣質類型的分析，讓畢業生明白自己所適合的工作類型及方向等方面的工作十分欠缺。

（五）畢業生自身方面的原因。

1、就業觀念沒有及時轉變。一方面，追求安逸舒適的工作環境，不愿去老少邊窮地區、基層單位、中西部地區等等。另一方面，過分看中單位的醫療、養老保障制度等。同時，就業期望值偏高。這導致很多大學生眼高手低，對許多單位是“高不成，低不就”，從而失去了不少就業機會。

2、就業能力與現實有一定差距。不少畢業生“心比天高”，但綜合能力又滿足不了用人單位的要求。在新形勢下，就業市場一改過去單純以文憑或職稱作為人才標準的普遍做法，而把品德、知識、能力與業績作為衡量人才的主要標準。一些畢業生自身素質有所欠缺，難以符合工作的要求。相當多的用人單位明確表示不要應屆畢業生，他們認為應屆畢業生動手能力差，缺乏責任感和主人翁意識，實踐能力、創新精神較差，缺乏職業道德與職業素養，有些學生在為人處事方面還存在種種缺陷。

二、對策及建議

雖然大學生就業難問題的出現是由多方面原因造成的，但歸根結底是由于就業環境與制度發生根本性的變化。解決這一問題的根本出路在于不斷深化改革。

（一）政府：加強宏觀調控，完善就業市場，提供就業信息。

從政府角度講，應當充分認識到高校畢業生在目前仍屬稀缺資源這一現實，同時也要清醒地看到我國不同地區發達程度的差別、不同行業之間收入分配上的差距以及畢業生和用人單位在這種情況下可能采取的行為，認真研究對策和有效的調控手段，加強宏觀管理與指導工作。政府對用人單位和高校同樣要加強指導和管理，尤其是對高等學校的專業調整更應予以高度關注。對于高校來說，學生報名數反應了社會當時的教育需求，但蜂擁而至的報名者在幾年后畢業時可能面臨的是另外一種就業形勢，即當年的“熱門”，畢業時可能成為“冷門”。在信息不充分的情況下，學生和高校都可能犯盲目選擇“熱門”專業的錯誤。政府應發揮自身的優勢，主動為高校和學生提供必要的信息服務和指導。同時，還應將經濟調控手段引入到高校的招生工作中，對一些所謂的“冷門”但卻對國家和社會全面發展具有重要作用的專業給予財政上的鼓勵。

（二）企業：樹立正確人才觀，加強人才儲備，合理置換冗員。

企業是國民經濟的細胞，是吸納畢業生的主渠道。盡管目前我國的企業，特別是國有企業經濟效益不高，面臨著人員過剩的問題，但高層次人才仍顯不足。企業應抓緊有利時機加強人才儲備，調整人才結構，合理置換冗員。在招聘會上，一些用人單位盲目設置各種障礙，提高門檻，致使一些優秀的人才沒有進去的機會，招聘者也招不到合適的人才。因此，企業要從自身方面找原因，樹立科學的人才觀。

（三）高校：深化教育改革，加強和完善就業指導。

大學畢業生就業率與就業層次的高低，是一個大學辦學是否成功的重要標志之一，它關系到學校的聲譽和生源，影響著在校生的學習情緒與學習質量。因此，高校除了要積極、適時地調整專業結構，不斷更新教學內容，注重學生能力培養，加強思想道德教育，全面提高學生的綜合素質，使其“產品”確實能夠滿足市場需要外，還必須十分重視畢業生就業工作。加強畢業生就業指導工作，強化推銷意識，通過市場推銷畢業生，是高等教育未來的必然發展趨勢。高校不僅要抓好大學生的質量，培養市場需要的高質量人才，也要抓好大學生的“促銷”，只有這樣學校才能創出自己的品牌，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

（四）大學生：作好職業生涯規劃，全面提高素質，樹立全新的就業觀念。

1、大學生要做好職業生涯規劃。職業生涯規劃是指在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、規劃、總結、研究的基礎上，確定其最佳職業奮斗目標，并為實現這一目標作出行之有效的安排。職業生涯規劃不只是協助個人按照自己的資歷條件找一份工作，更重要的是綜合考慮個人的價值、興趣以及發展的內外部環境和優劣勢，設計出合理可行的職業生涯發展方向。那么，對大學生而言，做好職業生涯規劃，可以使他們在就業時把就業當作是職業生涯的一個環節來看待，從而不再去過分計較短期內的利益得失，把眼光放得更為長遠。同時，使大學生在就業時有明確的目的性和參照性，縮小就業范圍，從而避免漫天撒網。

2、大學生要切實提高自身素質。當前，就業市場的激烈競爭實際上是能力與素質的較量，大學生要把握就業的主動權，就必須注重自身能力的培養與素質的全面提高，切實按照社會需要塑造自己提高自己的競爭力。據調查分析，盡管用人單位也重視學生成績和測評，但更注重的是學生的實際水平、實踐能力、道德修養、敬業精神和團體合作能力，所以大學生在這些方面要注意培養與提高。

3、大學生要更新就業觀念。就業形勢的變化使我們大學生必須更新就業觀念，大學生就業難，但轉變觀念并不難，盡管不利因素有很多，但并非沒有亮點。傳統的就業渠道變窄了，但各種非公有制經濟對大學生的需求正在迅速增加；大企業己經人才濟濟了，但中小企業還求才若渴；大城市己經人滿為患了，但廣大的鄉鎮與農村還大有用武之地。在就業地區上，既可城市，也可鄉村；既可內地，也可邊疆。另外，要認清就業形勢，主動學習和掌握擇業技巧，提高擇業能力，實事求是地分析自我，確定合適的就業期望值。只有這樣，才能夠在日益激烈的就業市場上找準自己的位置。○

責任編輯 張榮輝