亮點，又何止是馨香幾縷

10月16日 星期三 天氣：雨心情：黑色

別人都說我是個幼稚的女孩，直來直去，一身缺點，卻無亮點，以自己的喜怒去左右身邊的人。今天，數學課上，我忘帶了鉛筆，就隨手搶走了同桌可麗手中的鉛筆，她狠狠地拍打了我一下，并說：“就你，自私、冷漠，根本就發現不了你的亮點，整天只知想著自己，就不想想我的感受。與你坐在一起，我真感到悲哀！”沒想到，我這一習慣性的動作卻惹來了同桌的一陣怒吼。下課后，她理也不理我，就賭氣地走了。我不解，我的心情糟透了。

10月17日 星期四 天氣：陰心情：灰色

本以為，今天該雨過天晴了，可天空卻是陰沉沉的，就像可麗的臉兒。她對我，不理、不睬，更別說往日的笑聲了。是我真的錯了嗎？我問我自己，我真的是個自私冷漠的女孩，只顧著自己，不想著他人的感受？我真的沒有自己的亮點嗎？看來，我真的需要發現我的亮點，走向成熟，去贏得本屬于我的友誼了。可我不知從何做起，一臉的茫然，就像這陰沉的天氣。

10月20日 星期日 天氣：陰轉晴心情：白色公交車上，一位婦女手抱著小孩，哭哭啼啼，吵得我心煩。我隨手從袋中拿出一顆奶糖，塞在他的手里，咦，他果真不哭了，小小的臉蛋頓時陰轉晴，還沖我笑呢，我也向他笑了。他媽媽也沖著我笑：“小姑娘，你真好，你真會體貼別人，為別人著想，謝謝你！”哇，今天我聽到了截然不同的聲音。看來，發現亮點就是如此簡單。

10月21日 星期一 天氣：陰轉晴心情：綠色

可麗最喜歡山菊了，我采摘了幾朵山菊，扎成了一束，悄悄地放在了她的課桌上。當她發現時，我看見她笑得就像那山菊花那樣燦爛，我向她伸出我的雙手，“謝謝你！”我倆抱在了一起，一同聞著這沁人的馨香。我的心也如同這山菊在綻放，感覺真美！

用心去體貼別人，讓自己走向成熟。這樣的亮點，又何止是馨香幾縷！

【滿分揭秘】

這是一篇寫得很有特色的文章，之所以能夠在考場中脫穎而出，最主要的原因有三點：

一是詩般的題目，富含詩情畫意，引人入勝，如聞花香，沁人心脾。

二是日記連綴的文體形式。日記雖為學生司空見慣的一種形式，但很少同學敢于在考場中“嘗試”，生怕弄巧成拙。本文加之天氣、顏色心情的烘托點睛，讓人感覺耳目一新。在日記連綴中，小作者成功運用了電影蒙太奇手法將四幅畫面組合在了一起，細膩地表現了小作者由缺失亮點—尋找亮點—發現亮點—亮點升華的過程。

三是細膩的情感體驗的真實再現。作者以細膩的筆觸，描寫出同學的責罵、自己的懊惱、亮點的發現、真誠的溝通，細致地表現出該年齡段學生特有的身心特點，散發著濃郁的青春氣息。

【考題回放】

以“亮點”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

要求：（1）文體自選；（2）不少于600字；（3）文中不要出現真實的人名、校名、地名。

（薦評/賴積華連文華）