與教育有關的６個細節

教育

當你的孩子被學校收取了電腦費時，你為什么不生氣？！

學校亂收費，花樣百出，借讀費、贊助費、捐資助學費、統一著裝費、試卷費、補課費、信息費、電教費、保險費、照相費……電腦費僅為一例。

我們需要知道的是，公立學校的每一項收費，至少都必須有物價局的批文，而且這個收費名目，必須是國家或省一級政府部門制定的，否則，即便縣市物價部門批準了，也是違規的。此外，獲得批準的收費里面，有的還屬于可以自愿選擇的。

在國家和省一級的收費里，電腦費是看不到的。地方政府“為學校著想”往往另行弄出一些收費項目，但至少還得裝模作樣規定說是由學生自愿選擇的，只是學生哪有什么選擇的余地。很多學校的電腦費，更近乎成為學校集資購買電腦裝點門面的手段，學生一學期交了幾十元，能坐到電腦旁邊的機會卻少得可憐。

家長當然應該生氣，不敢公開投訴，至少匿名舉報、投訴還是可以的。（西弘）

老師在課堂上不好好教學生，卻將課堂上應該完成的教學任務放到課外教授，借此創收，你為什么不生氣？！

過年回家鄉，聽聞的奇事怪事甚多。侄女正上初中，班上的老師正課不好好教，卻在課外開班，要求沒學好沒聽懂的同學參加補習，借此創收。甚至，老師還鼓動個別家境好的學生家長將孩子“全托”給自己，即除了正常的學校教育外，還讓孩子吃住在老師家中，收取費用。而這樣的學生，無論校內校外，自然處處受到老師的優待。

此類現象甚為普遍。一位老教師感嘆，如今地方中小學的師德大不如前，一切向錢看的風氣早已侵入象牙塔。逢年過節、特別是教師節等著學生家長進貢的老師為數甚多，靈魂工程師的靈魂，看來也需要修理了。面對這樣一心向錢看的老師，你為什么不生氣？！（黃廣明）

名牌大學占盡了教育資源，但其成果卻與巨額國家投入極不相稱，你為什么不生氣？！

一直關注教育公平的全國人大代表洪可柱在他草擬的《關于清華、北大、復旦、交大等為代表的名校應大力開展反教育(學術)腐敗促進高校改革與教育公平的建議》中，列舉了4大名校現存的諸多弊端，并稱“清華、北大、復旦、交大為代表的一批名校程度不同地在成為催生教育(學術)腐敗的搖籃。”

洪可柱痛批說：“很多高校經濟窘迫、陷入財務危機，而清華、北大、復旦、交大為代表的4大名校硬件設施不遜于世界上任何一所一流高校，可巨大投入沒有相應有價值的產出，在科學前沿領域原創性、基礎性的重大創新方面以及為全人類貢獻普適的價值和思想方面，眾多名校作為甚少。”

義務教育中分快班慢班，你為什么不生氣？！

在我剛由小學升入初中時，不過十一二歲——這顯然稱不上年輕，只能說是年幼，就遭遇了一次決定命運的考試，即依據這所中學的考試成績，進入快班或慢班。在我的家鄉人包括學校老師乃至學生自己眼里，這一次分班考試幾乎就決定了兩種不同的人生軌跡，——快班的學生拼命學習，力爭讀高中上大學；慢班的學生則談戀愛、打架，反正想學習也沒有環境，老師也不會多管。在我印象中，有許多很聰慧的同學因為在這一次考試中發揮失常，進入慢班，有的甚至在特定的環境中成為“問題少年”，犯罪入獄。

面對公然違反憲法公平教育原則的快慢分班，你為什么不生氣？！

擇校費違反教育法，你為什么不生氣？！

當今，擇校費的問題已成為社會各界關注的焦點。動輒幾千，甚至上萬的擇校費超出了許多家庭的經濟承受能力，也有悖于教育公平性。

我國《教育法》中明確規定：“公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機會。”擇校費讓有錢人的孩子才能接受優質教育，而無錢人的孩子只能接受質量較差的教育，有悖于義務教育平等性、公正性原則，有違義務教育階段最起碼的教育公平、均衡發展原則。

高考分數線地域差別巨大，你為什么不生氣？！

例如，近20年來，清華、北大在湖北每校每年招生人數不足百人，在京每校均不低于500人，而湖北總人口是北京的5倍。湖北考生上重點高校的機會，僅為北京、上海考生的1/25。其中的杠桿，就是湖北與京滬兩地懸殊得離譜的高考分數線。極不公平的高考分數線赤裸裸地挑戰著公民的公平教育權，以及更高層次上的人人生而平等的普世價值。

京滬兩地的考生難道不是中國人嗎？高才生寧有籍乎？