江西臨川二中才鄉文學社專頁

仰望天空

高三文（0）班李堯

有時，我們常常駐足山頂，聞風的氣味，聽鳥的歌唱。然而，我更喜歡仰望天空，用目光去觸摸那寂寞的藍色——如同孤獨的靈魂，感受那份徹骨的靜謐，徹骨的冷靜。

我無法忘記那次孤獨的仰望天空“相看兩不厭”的感覺。

那是15歲的夏季的正午。我孤獨地躺在樟樹下，閉上眼睛，清涼的河風帶來田野的歡快，和著樟樹迷幻的香氣鉆入心扉，驅走了熾熱的心緒。一切平靜得似初生無邪的嬰兒，仿佛聽到了天空的呼喚。他在呼喚什么？呼喚生命，呼喚快樂，還是在呼喚我的名字？

我猛然睜開眼，凝視著天空，凝視著那純粹的藍色。

那呼喚終止了，一切都終止了，鳥兒，樹葉，麥田，云朵……一切的一切，我感到似乎有一根圓滑而寒冷的手指觸碰到我的心靈，把我每一塊肌肉凝固、凍僵，直至無法動彈。我掙扎著，試圖擺脫這無形的束縛，整個身心都被一種無形的憂傷籠罩。別離父母的傷情，多日來的孤獨迅速膨脹，窒息了我的整個生命。

我吶喊著，瘋狂地奔跑著，我的心靈如同一個光著腳丫的孩子踩著無數的利刃，血肉模糊。我一直這樣奔跑著，不知道跑了多遠，我倒下了。我又一次看見天空，看見那神秘的藍色。

此時，我的心如同被一陣小雨淋過，冰涼、平靜。我看到天空的微笑，平淡得如同江南山間里的一縷青煙，裊裊消散。我看到天空那透徹的臉龐，我看見他凝視我的心靈，我大膽地握住他的手輕聲說：“和我一起行走吧！”

我心靜如水，又如同山澗的溪水般清澈。我褪去了憂傷，褪去了孤獨。天空里我看見母親如詩般的笑臉，看見父親那溫暖的手掌。

那一天，我仰望天空直到深夜。

從此，天空與我為伴。那藍色，那寬廣，那靜謐，那博大，仰望天空，我似乎找尋到了心靈的棲息地。我貪婪地吮吸著他的養分，牽著這雙手。我比一切時候都要平靜，無論是炎熱的夏日，還是燥熱的秋日。仰望天空，我追討到了未來的新娘。那無邊的褶裙，把我迷惑。

仰望天空，那深邃和神秘啟迪著我：什么叫平靜，什么叫坦然，什么叫忍讓，什么是寬容……

仰望天空，無論何時他都給我以勇氣和信心，給我以平靜的待人之心。

也許，當我白發蒼蒼之時，會有一群孩子問我：“爺爺，您知道世界上什么最美麗嗎？”我會撫摸著他們的小腦袋輕聲說道：“仰望天空吧，他會告訴你一切。”

仰望天空，我的心靈一直呼喚著你的身影。

【簡評】天空的深邃與神秘，能給予我們無窮的精神力量。小作者仰望天空，從中完成了一段心路歷程，承受了一次靈魂的洗禮。文章結構嚴謹，反復扣題，以樸素的語言講述成長的故事，給人以豐富的啟迪。

（指導老師：劉全德）

銃祭

高二（0）班艾鄧鑫

“砰……砰……”

一聲沉悶的銃響穿越歲月的塵埃，從故土的山野叢林里向我隱隱傳來。狼或狐貍應聲斃命于血肉模糊中的記憶，在我腦海里頓時特寫出那雙習慣于瞄準的眼神和那只摳動扳機的樹根般的右手，機警而又嫻熟。這就是你啊，爺爺！你扛著銃，身后跟著一只大黃狗，在夕陽的余輝里奮然前驅的形象，七年來時常這樣襲擊我的幻覺和夢境，讓我深感悲痛和自豪。

七年前的一個陰雨夜，窗外朔風習習，你撒手人寰。聽報喪人說，你是坐在床頭上閉目養神時突然走的，安詳、坦然，宛如高僧坐化，沒有一絲的痛苦。我得此噩耗，回到老屋，已是入殮時刻，父親在收撿你生前最愛的物什，準備放進棺材，讓你帶走，有各種酒器、手電筒、老花眼鏡、數本線裝的古書，還有就是這把土銃。我一邊流著眼淚，一邊跟父親要求留下這把土銃，留下做個永久的紀念，父親理解了我的感情。葬禮結束后，我親手把銃懸掛在你生前住的那個廂房的墻上，每次我回家面對它，往事就歷歷在目。

那年我8歲，你第一次帶我出獵，是去打一頭野豬。這頭野豬經常在夜里下山，來到我家自留地里偷吃紅薯，辛苦一季種的紅薯幾乎被它掏光了，你很是生氣，說非干掉它不可。于是我們借著夜色埋伏在一叢蘆葦的后面，靜候野豬的大駕光臨。兩個時辰過去了，我們一無所獲，但彼此一言不發伺機而動的那種情境，至今仍清晰地留在我的腦海里。回來的路上，你一邊用麻布團擦拭著銃管，一邊告誡我說，白守了一夜，還是值得的喔，打銃靠手藝吃飯，手藝固然重要，但最重要的還是硬勁。我知道你所謂“硬勁”，是就意志而言。這是我人生第一次真切領悟“意志”二字的樸素內涵。

銃自然是一種舊式火器，殺傷力并不大，但在少年的我看來，它是世界上最神圣、最厲害的武器。每當遇到兇敵，抑或在銀幕上碰到行兇的日本鬼子或美國佬，我總是首先想到銃。這一方面是緣于我見識的寡陋，另一方面則緣于我對爺爺的崇拜。

爺爺非常愛這把銃，每次用完都要細心地擦拭。據爺爺說，這把銃是從一位老獵人手中買來的，后來又差點被人偷去，劫后追回，所以特別珍惜，從不借人。爺爺的眼法好，槍準，哪里有獵情，哪里就有他的身影，他總是處在最重要的關卡上，于是遭受野獸侵犯的可能就更大。多少次，他都利用自己的智慧和經驗，英雄般地化險為夷，但有一次，出了差錯。記得那年爺爺68歲，有只狼很是猖獗，咬死過唐家的豬，咬死過徐家的牛，有幾次還跟蹤過幾個上學的娃，娃們嚇得丟了魂。于是全村人圍獵這只狼，你蹲在一個山口上，狼被趕得無路可走，飛速朝你奔來，你上膛舉銃瞄準摳響扳機，一聲巨響過后，狼呆了，瞬間朝你更兇猛地撲過來。近在咫尺地張牙舞爪啊！你被眼前發生的一切驚懵了，下意識地一閃，躲開了狼。雖然沒被狼所傷，但回到家后，你像落了魄兒似的，臉色冷峻，機械地擦拭著這把銃，反復感嘆自己老了，歲月不饒人。此后啊，油光锃亮的銃掛在墻上，成為一種裝飾，一種只有爺爺才讀得懂的生命的圖騰。

今年春節，我回了一趟老家。老家砌了許多新房，裝上了電，許多人家的屋頂上還拉起了天線，山更青了，水更秀了，鄉親們的臉色更滋潤了，但給我印象最深刻不是這些，而是懸掛在我家廂房里的那把土銃。

棕褐色的彈囊早已蒙上塵垢，水牛角做的藥葫蘆無精打采地悶在蜘蛛網里，數莖枯葦已經塞死了吐火的銃口……，這一切的一切抑制著我動情的想象，我何以堪？爺爺，我用悲情做火藥，用淚珠做子彈，用永遠的記憶來摳響生銹的扳機，這把土銃還能在我心靈的山谷里吐出一聲聲巨響嗎？我還能在巨響過后欣賞到你那燦爛的笑臉和英雄般的自豪嗎？爺爺，您在那頭，我在這頭，渺渺兩界啊！明天就是清明節，我無法親臨你的墳頭培土燒紙，就讓我守著殘燈在公寓用親情和語言來焚香點蠟，祭拜這把凝聚著你生命精髓的土銃吧！

“砰……砰……”

【簡評】這篇文章用感情打動了我，用細節打動了我。感情的真摯，細節的真實是本文成功的地方。作品通過對爺爺的追憶，抓住了二件事來刻畫爺爺的形象，可親可感。第二段和倒數第二段的感情抒發都非常有藝術性。文章以“砰……砰……”開頭和結尾，也體現了小作者的匠心。

（指導老師：楊景榮）

總是玉關情

高二（0A）班鄢春華

“明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。”玉門關外，一望無際的白云連綿迭起，更顯出了單調干涸的沙漠和無邊的慘烈凄荒。風卷塵沙起，天地間變得迷蒙了，傳來了邊塞詩人的英姿，頌出了邊塞詩中的玉關情。

高適、岑參很豁達，一進大漠，便心潮澎湃，在大漠中把自己的才情發揮到極致。然而，許多遠赴邊疆的詩人是政治上失意的文人。這茫茫大漠終究不是文人的天下，他們站在玉門關前回望國都，孤煙直起，落日長河中，寄寓著他們千種玉關情。

在這種情感中，思鄉之情是最濃重的。“回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜”，詩人將情與景融為一體，噴射出悠悠鄉情。置身于廣闊的大漠之中，凄清的月色向詩人傾瀉而來，詩人倍感命途多舛，隨之而來的還是濃厚的鄉愁。若此時又飛出令人討厭的羌笛或蘆管彈奏的樂曲，詩人又怎么可能有睡意呢？凄清的月色落入征人心中，此時只能是舉頭望月，一夜盡是望鄉。詩人用音樂來增添鄉情，讓人讀后覺得言已窮，意未盡。

有時在纏綿鄉愁之外，邊塞詩還充滿了意氣昂揚的豪情。不僅含有“今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨”的纏綿，還有“黃云隴底白云飛，未得報恩不得歸”的終身報國的豪情和男兒斬釘截鐵的報國決心。這其中，還有不同一般的豪情。岑參在《白雪歌送武判官歸京》中一句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”流傳千古。詩人在如此凄涼的場面里卻兼顧詠雪與送別，雪景貫穿始終，跳出了一般柔弱的書寫離情別恨的俗套，豪情盡顯其中，深刻地表達了詩人及征人的豪邁的氣概和報國之心的堅定。

邊塞詩也有描寫民生疾苦的，表達詩人對老百姓的同情和對朝廷濫戰的厭惡，反戰之情十分強烈。王昌齡便是一個代表。他通過“從來幽幷客，皆共沙塵老”真切地表現了征戰之士的辛苦，從而引發出“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿”的哀嘆，表達了詩人對犧牲者的哀悼之情和反對無謂征戰殺伐的憤懣之情。陳陶的《隴西行》中開始用“誓掃”、“不顧”表現將士的無畏獻身精神，緊接筆鋒一轉，逼出正意：“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。”全詩沒有直接寫戰爭帶來的悲慘景象，卻極具震撼心靈的悲劇力量，從而表現出詩人反對戰爭的思想感情。

邊塞詩中的情感是復雜的，像春天梨花的冷郁，又像夏天荷花的質樸，更像菊花的豪情。

邊塞沒有了楊柳岸，但還有曉風殘月；沒有映階碧草，但還有玉門關。出了玉門關，總有玉關情！

【簡評】“讀書破萬卷，下筆如有神”，詩圣杜甫用這兩句來說明閱讀與寫作的關系。怎樣才能寫好文章呢？他告訴我們，必須在讀“破”萬卷書的基礎上寫作時才能擁有豐富的材料；必須在廣泛深入地閱讀的前提下才能左右逢源，得心應手。本文以豐富的詩句、富有文采的語言來寫“玉關情”，寫得酣暢淋漓，文采斐然，不同凡響。

（指導老師：鄧國民）

二三事二三思

高二（0B）班葉夢窯

我站在歲月的邊緣，看年華駛過，回憶往昔，不禁又一次陷入了思考。

（一）

抽屜里雜亂而又整齊地擺著許多信，這些，都是初中同學寄過來的，摸著那些硬硬的信封，腦中不斷浮現出初中生活的情景。

那時一個懵懂少年的我，很高興在初中有許多朋友，他們陪著我度過了快樂而又漫長的三年，他們陪著我一起學習，一起成長，快樂時和我一起高興，憂傷時陪我一起煩惱。現在回想起來，如果沒有他們，我會是怎樣的呢？也許會很孤僻吧！呵呵，蠻慶幸自己的，有那么多的花兒陪我一起綻放。

年華，歡樂時，我擁有它；傷悲時，它擁有我。正是朋友給了我一種叫回憶的東西，讓我在歲月邊緣不會寂寞。

（二）

整理舊書時，翻到一本紙面已經微微泛黃的日記本，于是放下手中的活，泡了一杯茶，坐到陽光下去……

“當夢想折斷了翅膀，當歡笑凝固成了悲傷，當命運遭受了風霜，誰也免不了失望迷茫，誰也揮不走彷徨憂傷，但當我們失望透了，憂傷夠了，我們唯一能做的就是戰勝——戰勝一切挫折和苦難。”這句話，是自己寫在扉頁的一句話，當時，自己正處于情緒低谷期，于是在心中暗自發誓。

閱歷隨年齡增長，對生命的苦難逐漸理解得更加透徹。現在的自己懂得了怎么去面對失敗，當然，也同樣學會了逃避。不是翻開日記本，怎么能確定自己當時是那么的悲壯！可能，隨著時間的推移，堅強也會不斷地成長吧！我笑了，笑現在的自己，很輕蔑地笑了。

痛定思痛，失意的天空也有詩意；

敗中抗敗，黑暗里的陰霾也是陽光。

（三）

可能寫應試作文已經麻木了，不知不覺中感到有些悲哀。

重讀自己以前寫的作文，文采是有，可沒有一點兒自己的思想，盡講著一些高談闊論，空洞無味，自己是否真的懂文章中的哲理也難說，越看下去，越覺得陌生，越覺得虛偽，一層接一層的排比把人壓得喘不過氣來，再加上抒情所帶來的凄風淚雨，比喻所帶來的滿地雞皮，我一刻也不想要讀啦！

韓寒說過：“作文的結晶，只會在非應試的隨筆中產生。”我現在很贊同他的看法，可自己沒有韓寒半小時揮灑出一篇《杯中窺人》的才情，所以只能無奈地一起同流合污。

是我錯了，還是文字錯了？不懂！

（四）

自己有時會有一股沖動感，想為自己身邊的人都寫上一篇傳記。為老媽寫，為老爸寫，為老師也寫上一篇，可過后，覺得自己很可笑。自己根本只是在空想，又不付諸行動，也沒有那種文筆，憑什么去作傳。

沖動感的來源是因為自己能感覺得到身邊人對我的愛，為了表達敬意，應該來寫傳的。

現在，我明白了，自己可以用活得更快樂來表達謝意，也可以用成績去報答。

對“痛苦”執行死刑，把“郁悶”判成無期，將“快樂”無罪釋放，活得更加快樂也是讓愛你的人快樂的一種方式。

時刻銘記：花兒不是為了衰敗，而是為了燦爛。

這以上只是我自己對生活瑣屑的理解，記下讓自己勿忘了：在生活中，別停止思考，別放下探尋的放大鏡，別停下尋求的腳步。

【簡評】寫感悟文的人少，寫好感悟文的人更少。這是因為，感悟性文章一要有具體的“感”，二要有深切的“悟”。本文小作者借助生活中的幾個小插曲，悟出了常人沒有體味到的思想。文章整散結合，行文流暢，充滿詩情畫意，足見作者讀書多，文學修養高。

（指導老師：鄧國民）

孤獨是我幸福的路標

高一（0A）班簡睿哲

孤獨是我幸福的路標，所以，我不怕迷路。

寫下這句話的一定是一個獨自遠行的人，或許我和他一樣，看見孤獨的路標，于是向左，于是向右，于是到達一個沒有盡頭卻寫滿了“孤獨”的終點。

在終點是否有飛鳥在黃昏的天空中游弋著沉淪？

在終點是否有誰光著雙腳如同孩子般滿臉微笑？

撕下孤單的透明膠條，然后印證老巫婆水晶球里所留下的預言：那個祈望幸福的孩子注定要學會孤單……

一邊走一邊和Cone聊起了關于冬天的話題，他說冬至早就過了，而我則堅信著冬天是一個即將到來的季節。突然想起了孤獨飄舞在三月的雪，在世界都睡著的時候，安靜得能聽見雪花綻開容顏的聲音。

記得在初二時曾經寫下這樣一句話：

一個人的夜里，有風吹過。風是黑色的傷，刻在臉上留下莫名的疼。

那個時候的文字里總有一些跟“孤單”有關的字眼。而當“寂寞”、“憂傷”不知不覺地寫到第一千遍，也許上帝被蒙住了眼睛，才看不見云層下面含著眼淚守望著黑夜與黎明間幸福的那個身影。

誰是幸福的人？

那個騎著飛天掃帚揮舞魔杖卻失去了溫厚慈祥如同爺爺般的魔法少年嗎？

那個擁有梨落擁有嵐裳擁有櫻空卻始終無法逃脫命運安排的卡索嗎？

那個穿梭在幾個星球間找到了等待他的狐貍卻還惦念著玫瑰的小王子嗎？

到底誰是誰的承諾，誰是誰的幸福？

Cone問我明年生日想要什么，我說我要幸福。于是他說我是一個奢侈的人。

我不能要求身邊的朋友像我一樣折一大堆星星當生日禮物，可我還是希望，在明年三月那個雙魚座回歸主星的季節里，能有誰送給我讓我感覺到溫暖的東西。

I know something warm can bring happiness to me ……

也許哪天走在路上廣播站有誰點那首《you are not alone》送給我的時候，我會覺得溫暖。

也許哪天風吹痛了眼睛，有誰穿著銀色的風衣站在面前為我擋風的時候，我會覺得溫暖。

也許哪天黑夜離散了視線，有誰充滿力度的擁抱圍住了我的世界的時候，我會覺得溫暖。

浮云被陽光溫暖著幸福地沉淀了，留下透明的碧落妖冶。三樓窗外仰望的，是寂寞的天空，飛鳥掠過，帶走了一千種屬于我的幸福……

后記：溫度與12月的日期呈減函數關系。當我在Naruto的日歷上劃掉又一個日子的時候，穿著老媽打的白色高領，可還是有冷的感覺。

安靜地等著新概念英語考試的結果，無碼的日期無限延長。

這兩天重聽曾經最喜歡的那首《Because I love you》，有點感傷。

【簡評】幸福是什么？誰是幸福的人？魯迅在給“路”定義時說“走的人多了，也就成了路”。有“路”或許是種幸福吧，走“路”的人也就是“幸福”的人了。但又有人說“走的人多了，也就沒有了路”，“路”都沒有了，幸福也就沒了。此文小作者以流暢卻沉郁的筆觸給“幸福”作了一種新的闡釋。

（指導老師：章毓）