三個(gè)農(nóng)民的“現(xiàn)代成長(zhǎng)”

“綠色證書”顯威力

2004年，潼南縣小渡鎮(zhèn)皂角村村支書黃朝中帶領(lǐng)村民一口氣栽了1000畝桑樹。就在大家充滿憧憬的時(shí)候，意外發(fā)生了：一些桑苗長(zhǎng)勢(shì)慢，還有一些枯萎、死掉了。

“黃支書，這是啷個(gè)搞的？”

“黃支書，要是糧食沒了，桑樹也沒了，我們是賠不起的喲？”……

黃朝忠急了，他匆匆趕到縣上請(qǐng)來技術(shù)人員，問題很快解決，但夜里他卻失眠了：“沒有技術(shù)可不行啰！”

真是“想睡覺就有人遞枕頭”，鎮(zhèn)上的干部來問他：“縣上要進(jìn)行‘綠色證書’培訓(xùn)，你去不去？”

“啥子‘綠色證書’喲？”

“就是政府組織的對(duì)村干部進(jìn)行農(nóng)村適用技術(shù)的培訓(xùn)。”

黃朝中第一個(gè)趕到縣上，第一個(gè)報(bào)了名。

然而，他的“個(gè)人行為”卻遭到了家人的強(qiáng)烈反對(duì)。望著妻子過分操勞而累彎了的脊背，黃朝中感到手足無措：這一走就是三五個(gè)月呀！

但為了大家早日致富，他還是硬起心腸去了培訓(xùn)班。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)近五個(gè)月的時(shí)間里，黃朝中只回過一次家，那是回村討論村里公路修建事宜而順便回家看看。妻子過55歲生日那天，他也只打了個(gè)電話問候祝福。他充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)栽桑養(yǎng)蠶的理論知識(shí)、實(shí)用技術(shù)，實(shí)地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，學(xué)習(xí)筆記記了厚厚三大本。

有了技術(shù)的他，帶動(dòng)村里發(fā)展蠶桑業(yè)顯得更加從容，更加穩(wěn)健。兩年后，全村發(fā)展桑樹1200畝。

“現(xiàn)在，我們村一年養(yǎng)蠶收入超過60萬元，家家栽桑、戶戶養(yǎng)蠶，人均純收入從三年前的不足2000元增加到如今的4000多元，很多人都修了新樓房，還有人買了小車。”

這個(gè)老支書找到了“功成名就”的快感。

“泥腳桿”讀中專

兩年前的冬天，梓潼街道大坪村村民唐永祥在街道辦事處幫助下，租了480畝荒山栽柚子樹。然而，膽子夠大的他碰到了一個(gè)難題：對(duì)柚苗管理他完全是一個(gè)門外漢。

“老唐啊，莫著急，我們推薦你到縣上的農(nóng)業(yè)學(xué)校去讀中專。”街道辦事處的干部胸有成竹。

“我都快成老頭兒了，還要文憑干啥？”

“你說得對(duì)，文憑只是一張紙，但是，這個(gè)中專，是專門為普通群眾開的喲，全部講的是管用的生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)。”

“那，柚子栽培技術(shù)講不講？”

“講，當(dāng)然要講。我們專門派人和農(nóng)業(yè)學(xué)校進(jìn)行了銜接，這一期中專班，將柚子栽培技術(shù)作為一門主要課程，這對(duì)你非常合適。”

“那，學(xué)費(fèi)要好多呢？”

“學(xué)費(fèi)不用操心，你盡管去讀就是了。”干部拍著唐永祥的肩膀，笑呵呵地說，“我們只希望你富了，別忘了帶動(dòng)周圍的群眾致富喲。”

唐永祥一邊讀中專，一邊建果園。他將學(xué)到的技術(shù)及時(shí)用在果園發(fā)展上，一遇到問題，就及時(shí)請(qǐng)來學(xué)校的老師幫忙指導(dǎo)。

當(dāng)上了果園主人的他，沒有忘記周圍的群眾。“我免費(fèi)送給他們柚苗，免費(fèi)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，現(xiàn)在，栽有10畝以上柚子的就有5戶。”唐永祥意味深長(zhǎng)地說，“柚子栽得多，可以形成規(guī)模效應(yīng)，可以擴(kuò)大我們的影響，有利于市場(chǎng)銷售。”

“土專家”這樣煉成

2003年底，潼南縣決定發(fā)展筍竹產(chǎn)業(yè)，建設(shè)10萬畝筍竹產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)基地。雙江鎮(zhèn)龍門村村支書易守慶決定在全村發(fā)展筍竹2000畝。

“易支書，你說怎樣干，我們就怎樣干。只是，這個(gè)東西穩(wěn)不穩(wěn)當(dāng)喲？”

面對(duì)群眾的質(zhì)疑，易守慶冷靜下來：“是啊，總要把這個(gè)‘東西’弄清楚吧？”

易守慶賡即去了縣上，一天后，他回來了，鄭重其事地告訴大伙，竹筍是世界上十大無公害綠色森林食品之一，種植一畝筍竹，第二年就能產(chǎn)筍，第三年進(jìn)入盛產(chǎn)期，鮮筍畝產(chǎn)量可達(dá)1000公斤以上，每畝平均收入在2000元以上，而龍門村海拔低，土壤肥沃，是筍竹生長(zhǎng)的絕佳地帶。“搞筍竹絕對(duì)沒錯(cuò)。”在鄉(xiāng)親們面前，他把胸脯拍得“啪啪”響。

“這到底怎么搞，總還得說說吧。”

是啊，這該怎么搞？他敲開了縣林業(yè)局、農(nóng)業(yè)局的大門，這一走就是五天。第六天，他回來了，帶回兩本厚厚的筆記和六本嶄新的書，帶回了筍竹栽植、培育、管理、收割的理論知識(shí)和實(shí)用技術(shù)。

“有了這些技術(shù)，要搞好筍竹生產(chǎn)不會(huì)有大問題。”縣上的技術(shù)人員告訴他。

易守慶將這些技術(shù)反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，指導(dǎo)全村進(jìn)行筍竹栽植。“知識(shí)要深，技術(shù)要精。”當(dāng)他得知四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的江心教授對(duì)竹類研究頗有權(quán)威、經(jīng)驗(yàn)豐富，便決定前去請(qǐng)教。

2005年冬末，他乘車趕到成都，又轉(zhuǎn)車趕到雅安，跨進(jìn)了四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的校門。然而，江教授外出學(xué)術(shù)交流去了，他沒有見到。四天后，他又趕到雅安，這一次，江教授依然不在學(xué)校。在后來的一個(gè)多月里，易守慶又三次前去雅安，卻都是空手而歸。“苦心人，天不負(fù)。”不甘心的他，第六次去了雅安，這一次終于見到了江教授。江教授為他“六顧茅廬”的誠(chéng)意打動(dòng)了，向他毫無保留地傳授技術(shù)，并主動(dòng)到龍門村進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，擔(dān)任潼南筍竹生產(chǎn)技術(shù)顧問。

如今，易守慶已是村里筍竹生產(chǎn)技術(shù)“總教導(dǎo)”。在他的帶領(lǐng)下，村里的筍竹平均每畝產(chǎn)量達(dá)到了1000公斤以上，收入超過了2000元，成為全縣最典型的筍竹村。

龍門村的筍竹生產(chǎn)得到了中央領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。2006年國(guó)慶節(jié)，國(guó)務(wù)院總理溫家寶來龍門村視察，看到村里的筍竹翹起大拇指，連連說好。

·專家觀點(diǎn)·

曾一春 （農(nóng)業(yè)部農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心常務(wù)副主任、中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)）：

要方便農(nóng)民就近就地接受教育培訓(xùn)

培養(yǎng)新型農(nóng)民要采取面對(duì)面、手把手，方便農(nóng)民的方法為主，尊重農(nóng)民意愿，注意教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，工作重心要下沉。

一是推進(jìn)培訓(xùn)教師進(jìn)村。組織培訓(xùn)教師進(jìn)村開展技術(shù)咨詢和服務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題；二是推進(jìn)媒體資源進(jìn)村。綜合利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)業(yè)科技入戶直通車、農(nóng)村“大喇叭”和農(nóng)民科技書屋等載體，將農(nóng)民急需的技術(shù)、信息，尤其是當(dāng)前廣大農(nóng)民普遍關(guān)注的高致病性禽流感防控、測(cè)土配方施肥等重要技術(shù)，及時(shí)送進(jìn)農(nóng)村，交給農(nóng)民；三是推進(jìn)人才培養(yǎng)進(jìn)村。要把新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程，“綠色證書”培訓(xùn)工程，農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)工程等各類農(nóng)民教育培訓(xùn)班都辦在村里。以村為單位，制訂一個(gè)全面的培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立一個(gè)方便的培訓(xùn)點(diǎn)，培育一批實(shí)用技術(shù)人才，組織一個(gè)專業(yè)協(xié)會(huì)，形成一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，讓一戶有一個(gè)生產(chǎn)明白人。