枯葉蝶

我成天趴在灰褐色的樹干上，啃著又鮮又嫩的葉子。我期盼著自己趕快變成蝴蝶，因?yàn)槲伊w慕那些自由飛翔的天使，渴望擁有跟她們一樣絢麗的雙翼。我想象著有一天，自己也換上彩虹般的舞衣，在晨霧中嬉戲，讓陽光在鱗粉的折射下閃爍……

但當(dāng)我費(fèi)力地鉆出灰色的繭時(shí)，我終于知道自己永遠(yuǎn)也無法實(shí)現(xiàn)那個(gè)夢想了。

因?yàn)椋揖故且恢豢萑~蝶。

深褐色的翅膀，像干枯的樹葉，沒有繽紛的色彩，只有單調(diào)的紋案，枯葉的紋案。我實(shí)在沒有勇氣張開翅膀，同那些美麗的生物一起舞蹈。甚至覺得，我根本就不配和她們擁有一個(gè)名字“蝶”。或許我真該叫做“蛾”，或者其他什么黯淡些的生物。

我又成天趴在灰褐色的樹干上，因?yàn)槟抢锍闪宋姨颖艿膱鏊Ｌ^相似的顏色，使路過的美麗的蝴蝶都發(fā)現(xiàn)不了我，否則她們一定會(huì)嘲笑我那對枯葉般的翅膀。

終于，草地上開滿了各色的野花，各種美麗的蝴蝶多了起來，那充滿色彩的場面讓我炫目。我輕輕扇動(dòng)著翅膀，想加入到這熱鬧的舞會(huì)當(dāng)中，哪怕我的衣著是那么地單調(diào)，我還是忍不住展翅的渴望。

果然，我在群蝶中完全沒有位置，甚至根本沒有誰注意到我的加入。于是，我反而坦然地起舞，因?yàn)檎l也沒有閑暇來嘲笑我。

突然，那些美麗的舞者一陣躁動(dòng)，我惶恐不安地逃回到樹干上，一動(dòng)不動(dòng)。有人正拿著網(wǎng)走近，他手中的透明袋里，那只最鮮艷的蝴蝶還在掙扎著。接著，那人又舉起了網(wǎng)，向那群慌亂的蝴蝶揮去……很快，沒有地方可以躲藏的她們大多被捉走了，據(jù)說她們會(huì)被做成標(biāo)本。

我不禁感到后怕。而在那一瞬間，我終于明白：大自然沒有賜給我華麗的雙翼，是為了讓我多一份生存的機(jī)會(huì)，以滿足一位舞者的夢想。如果這并不美麗的翅膀能為我換來舞動(dòng)的生命，那么我一定就是最幸運(yùn)的蝴蝶了吧。

于是，從那以后，我不再為枯葉般的翅膀而煩惱。你們看，我正陶醉于自然的懷抱，在陽光下幸福地舞蹈。

點(diǎn)評

期盼。失望。痛苦。掙扎。醒悟。陶醉。一只枯葉蝶誕生后的心靈歷程，在小作者的筆端能夠如此曲致生動(dòng)地呈現(xiàn)出來，確實(shí)令人驚嘆！驚嘆之余，不禁掩卷沉思：是什么樣的生活經(jīng)歷，讓作者在大千世界里找到了枯葉蝶，如同找到了同病相憐的知己？是什么樣的靈感閃現(xiàn)，讓作者把自己對人生的感悟借蛻變后的枯葉蝶的靈魂獨(dú)白，表達(dá)得淋漓盡致，如訴如泣？也許，作者只是通過枯葉蝶來詮釋自己對于美與丑、得與失、幸福與不幸的見解吧。謝謝項(xiàng)悅！謝謝枯葉蝶！雖然枯葉蝶仍舊是枯葉蝶，可我們分明讀出一只涅之后重生的枯葉蝶，一個(gè)在陽光下幸福地舞動(dòng)著的精靈。

總評

這里所選的三篇考場佳作，能切合命題者的意圖，或略有獨(dú)創(chuàng)性的超越，又各具特色。華沁欣同學(xué)的《瞬間·永恒》融敘述、描寫、議論與抒情于一爐，而以記敘為主。其細(xì)節(jié)描寫既顯示出對生活素材的加工、提煉能力，生動(dòng)傳神，又是情感的引爆點(diǎn)，娓娓道來，情真意切。夏穎萱同學(xué)的《瞬間感悟》以抒情為主，如同一首略顯感傷而又不失堅(jiān)強(qiáng)的散文詩，意象紛呈而和諧統(tǒng)一，詩意濃郁且含蓄雋永，是一篇寫法嫻熟而思想成熟之佳作。項(xiàng)悅同學(xué)的《枯葉蝶》長于描寫，尤其是心理刻畫十分精彩。枯葉蝶起起落落的心情，細(xì)膩而感人。不知是枯葉蝶找到了自己的代言人，還是作者就是枯葉蝶的化身？而能做到身與蝶化，物我為一，又全憑作者的頓悟與會(huì)心。

讀完評完這幾篇佳作，仍覺得意猶未盡。其佳處雖有目共睹，卻也實(shí)在讓人感到意外，并值得我們深入思考。如夏穎萱同學(xué)的《瞬間感悟》，它似乎沒有按照材料中的“提示”來寫；它的文體又類似于詩歌；尤其是它的語言通篇朦朧含蓄，意味雋永，不像出自一名初中學(xué)生之手。但無論如何，也許這正是我們想見到的“純文學(xué)性”的學(xué)生作品。我們因此完全有理由相信，只要給學(xué)生提供一個(gè)自由表達(dá)的空間與舞臺，他們就一定能夠?qū)懗鰝€(gè)性，寫出才情，寫出精彩。