美國教育部公布《２００６年教育狀況》報告

美國《2006年教育狀況》指出，美國高中生與他們的亞洲及一些歐洲國家的同伴相比，盡管在閱讀上的成績還算理想，但在世界數學與科學測評中卻繼續處于劣勢。《2006年教育狀況》認為，美國高中學生受到來自數學和科學方面的巨大挑戰，需要政府出臺相關措施來加強高中教育。

美國聯邦教育部部長瑪格麗特·斯佩林斯表示，這一研究報告的結論證實了美國高中生缺乏就業或繼續深造所必需的素養。她指出，布什總統旨在把《不讓一個孩子掉隊法》的原則和問責的重要理念擴展至“高中改革計劃”和全面加強國家教育、科學、研究的“美國競爭力計劃”，將確保美國高中的教育質量得到提升。

摘自《教育情報參考》2006年第8—9期