閱讀城市

摘要：本文通過聯(lián)合設(shè)計(jì)教學(xué)中的一次實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用接受美學(xué)的觀點(diǎn)，探討了三種文化背景及建筑教育體制下對(duì)待同一命題的不同角度和方式，以及因此而產(chǎn)生的結(jié)果。從而提倡在未來的建筑教育中，注入更多的換位思考和比較研究。

關(guān)鍵詞：閱讀城市；期待視野；異化；主位文化；客位文化

耶魯大學(xué)、香港大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)研究生的聯(lián)合設(shè)計(jì)課程已經(jīng)開展七年多了，由于經(jīng)費(fèi)原因，耶魯大學(xué)和香港大學(xué)的學(xué)生每次在上海僅僅停留一個(gè)星期左右，在這段時(shí)間內(nèi)，他們不僅要熟悉基地，還要參觀上海蘇州等城市，三個(gè)學(xué)校真正合作的時(shí)間相當(dāng)有限，今年，大家提出一個(gè)設(shè)想：能否在這段時(shí)間里加強(qiáng)聯(lián)合設(shè)計(jì)中真正合作的部分?

基于這樣的想法，三校的主持教授決定增加一個(gè)新內(nèi)容——“閱讀城市”的小作業(yè)。這個(gè)作業(yè)的目的，一方面是增加三校合作的實(shí)際時(shí)間，使大家有機(jī)會(huì)了解來自不同學(xué)校背景的同學(xué)對(duì)于同一命題的解讀方式：另一方面，也是為了增加學(xué)生對(duì)于上海這個(gè)城市更加深人建筑化、而非旅游者式的文本閱讀。于是，事先選擇了上海具有代表性的五條街道以及相關(guān)區(qū)域作為研究對(duì)象，作為研究單位的每個(gè)小組都由來自三個(gè)學(xué)校的成員共同組成，最后的成果以集體方式呈現(xiàn)，表達(dá)方式不限。

1 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1．1作為文本的城市

本次閱讀的對(duì)象是城市，借用文學(xué)評(píng)論的術(shù)語，即閱讀的目的是對(duì)于上海這個(gè)城市作為文本的解讀。……