國際化辦學 畢業(yè)生“走俏”

“讓學生享受最優(yōu)質(zhì)的教育，讓企業(yè)聘用到最合適的人才，學以致用，人盡其才”，這是北京航空航天大學（以下簡稱北航）軟件學院辦學四年來的最高價值追求。

為了適應(yīng)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展和軟件人才的需求，2002年4月，北航成立了國家示范性軟件學院之一的北航軟件學院。按照國家相關(guān)精神和學校“十五”和“十一五”規(guī)劃，結(jié)合市場需求，北航軟件學院確立自己的辦學目標：創(chuàng)辦一所能夠在一種新的辦學機制下規(guī)模培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、創(chuàng)新型的、國際化的和市場急需的工程實用性人才的國內(nèi)一流學院。

也就是創(chuàng)立一種新的適應(yīng)市場快速發(fā)展需求的辦學機制；以培養(yǎng)全面發(fā)展的、創(chuàng)新型的和工程實用性的國際化人才為目標；將北航軟件學院創(chuàng)辦成一所受企業(yè)、學生歡迎的、國內(nèi)一流的品牌學院。

要實現(xiàn)這個目標，就要求我們必須堅持走“差異化、外向型、國際化、信息化”的特色發(fā)展之路。

一、國際化辦學引領(lǐng)軟件學院崛起

筆者曾在美國留學和大學任教十余年，有著多年的軟件外包產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷和商業(yè)運作經(jīng)驗，正是這樣的經(jīng)歷，使我看見了我國軟件人才培養(yǎng)領(lǐng)域與國際其他國家的差距。剛擔任北航軟件學院院長時的設(shè)想是：要把工業(yè)界的領(lǐng)袖企業(yè)拉進高校一起辦學，要辦市場最急需的專業(yè)，要引進國際師資人才，要讓我們的畢業(yè)生走向國際就業(yè)……一定要把軟件學院革命性地做大、做強。

四年來，學院吸引來一大批國內(nèi)外領(lǐng)袖企業(yè)或重量級企業(yè)合作辦學，如微軟、IBM、AMD、Google、NECsi、德國SAP公司、美國FIU大學等。全球第一大軟件企業(yè)微軟提供資金支持課程建設(shè)、提供其專業(yè)認證和課件；與Google共建的“Google學生營”實驗室正在設(shè)立中；全球第二大CPU商AMD贊助學生創(chuàng)新實驗室等。

正是我們“瞄準出口，設(shè)計入口”和攜手全球優(yōu)質(zhì)資源協(xié)同共同辦學獲得了學生、家長、企業(yè)和市場的充分肯定，使得我們的辦學真正辦出了特色。

北航軟件學院先后開辦了9個頗富市場吸引力的新專業(yè)方向：集成電路設(shè)計、SAP ERP咨詢顧問、日文應(yīng)用軟件、嵌入式軟件工程、軟件測試與質(zhì)量保證、計算機游戲、IT項目管理、軟件工程管理等專業(yè)。目前學院在冊研究生2052人，本科生700余人，學院全職工作教職員工51人，在人、財、物等各種資源整合方面，實現(xiàn)強強結(jié)合，共同發(fā)展。

按照國家政策要求和市場經(jīng)濟規(guī)律，學院也成為了國內(nèi)最國際化的最廣泛的和國際領(lǐng)導性企業(yè)聯(lián)合辦學的學院。與企業(yè)進行的合作有：

●全球第一大IT企業(yè)微軟的三個全球副總裁來學院與學生交流、捐贈軟件、提供資金支持兩門專業(yè)課程的建設(shè)、提供其專業(yè)認證和課件。

●Google最近有兩位全球副總裁來學院與學生交流，其“Google學生營”實驗室正在設(shè)立中。

●全球第二大CPU商AMD贊助我院的學生創(chuàng)新實驗室。

●SAP獨家在中國與我院合作辦學，捐贈軟件和派出教師；其亞太區(qū)和大中國區(qū)總裁和CEO親自出任專業(yè)顧問；招收的學生1/3為高級資深技術(shù)人員和管理人員。

●亞洲最大集成電路設(shè)計公司威盛電子支持，捐贈EDA實驗室、獎學金等；與美國佛羅里達州立大學FIU聯(lián)合培養(yǎng)碩士，全英文教學，頒發(fā)美中雙碩士；已第四年招生，學生畢業(yè)平均月薪超過七千。在理工科領(lǐng)域如此規(guī)模的中美碩士學位合作辦學為國內(nèi)獨家。

●日本在華最大的軟件企業(yè)NECsl總裁作為專業(yè)方向榮譽主任、派出老師講課、設(shè)立獎學金等。已有150多人去日本實習和就業(yè)，學生平均起始月薪達到2.2萬元，創(chuàng)造全國碩士平均月薪之最。

●全球最大的軟件測試工具提供商美國Mercury Interactive捐贈了全套產(chǎn)品線，在我院設(shè)立了其中國唯一的實驗室。

●國內(nèi)獨家軟件工程監(jiān)理：國內(nèi)唯一舉辦該專業(yè)方向的學術(shù)年會；參與國家標準制定；出版了全套教材。

●與美國擁有全球最好的軟件工程和IT項目管理專業(yè)卡內(nèi)基-梅隆大學CMU聯(lián)合培養(yǎng)，頒發(fā)“CMU項目管理碩士認證證書”；軟件工程之父、CMU前教務(wù)長安潔-喬旦博士五次訪問我院。

●本專業(yè)依托北京航空航天大學在嵌入式技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，同時引入了企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計、研發(fā)與管理理念，以全新的辦學方式，系統(tǒng)、專業(yè)地培養(yǎng)嵌入式軟件設(shè)計與開發(fā)方向的專業(yè)人才。時代集團和瑞典LAR集團捐贈實驗室等。

二、多元化、國際化師資隊伍：國際化人才培養(yǎng)的保證

北航軟件學院師資隊伍建設(shè)呈現(xiàn)多元化和國際化。四年來，我院始終堅持“育人為本、人才為本”的科學發(fā)展觀，把專業(yè)教師隊伍建設(shè)放在“重中之重”的地位，打破了傳統(tǒng)的師資隊伍建設(shè)模式，堅定不移地走多元化的發(fā)展道路，并大力引進博士、具有國際化和工業(yè)背景的人才。

●數(shù)十位來自美國、德國和臺灣等國家和地區(qū)的著名高校與企業(yè)，如美國項目管理學院PMC和美國卡內(nèi)基-梅隆大學CMU、德國SAP公司、臺灣最大的游戲設(shè)計和游戲運營公司Digicell等定期來學院授課。

●學院1/4的課程由來自企業(yè)一線的工程師們參與專業(yè)課程教學，指導學生論文研究和實踐。

●組建了一支強大的具有工程背景的全日制“雙師型”教師隊伍：其中來自企業(yè)界的老師占50%，他們最清楚企業(yè)需要什么樣的人才，在教學上實踐氣氛更濃；學院打破近親繁殖，多數(shù)教師來自于國內(nèi)外著名大學，大多具有博士學位，或者來自國內(nèi)外知名企業(yè)或經(jīng)驗豐富的專家；學院全日制的具有國際背景的教師約占總教師人數(shù)的50%。

●學院還很重視教師資源的開發(fā)和可持續(xù)發(fā)展，讓每個教師每年都有機會參加培訓和進修，選派骨干教師出國進修（2004-2006年間共外派教師12人次出訪美、日、印等國）。學院鼓勵教師從事研究、寫書和論文并轉(zhuǎn)化為量化考核，逐步建立一套科學合理的規(guī)章制度和員工激勵機制（員工手冊、院務(wù)公開、量化考核、教學質(zhì)量評估等）。

三、鼓勵學生創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才

北航軟件學院在教學上進行的第一個改革就是英語教學實驗，目的在于解決學生的英語實用能力問題。在打破應(yīng)試教育方面采取了以下措施：

●引進、招聘外籍教師，從一年級開設(shè)英語口語課程，創(chuàng)設(shè)全英文學習環(huán)境。

●在高年級學生中開設(shè)外教教師全英文講授部分技術(shù)課程。學生們從開始很困難，到逐漸半懂，最后能理解聽懂，有一個過程，對教師與學生雙方都是一個考驗。事實證明堅持下來的學生收效很大，只是投入成本較大。

●探索新的學習方法和教學大綱，引入實用的原版教材，學院大約25%的課程用原文（主要為英文，少許為日文）講授。幾乎所有教師都能夠雙語授課，大約2/3課程雙語講授，這種授課方式不僅使學生掌握了知識，更大大提高了學生外語應(yīng)用能力和就業(yè)競爭力。

●課程設(shè)置上在與工業(yè)界緊密結(jié)合，引進工業(yè)界實用課程、實訓課程及職業(yè)認證課程。兩年來選派本科生20多人赴印度Infosys公司實習8個月，直接將Microsoft、Oracle認證課程引入專業(yè)課程，在大學第一學期就開始專業(yè)課程的學習。

●精簡、合并冗長的課程——我們提出“軟件數(shù)學”課程，合并了傳統(tǒng)課程中的“高等數(shù)學”、“線性代數(shù)”、“數(shù)學建模”、“算法分析與復雜度理論”、“離散數(shù)學”、“數(shù)理邏輯”、“數(shù)理統(tǒng)計”、“概率論”、“計算機理論”、“集合論”、“圖論”等十余門課程中的有用內(nèi)容。

●學院率先在全院開設(shè)“科技創(chuàng)新與商業(yè)運作”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“科技溝通與寫作技巧”等提高學生全方面素質(zhì)的人文課程，營造良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)意識。

●重視對職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，包括誠實守信、是否有責任心、能夠?qū)ψ约簻蚀_定位、對企業(yè)和行業(yè)文化的認同、溝通與合作的能力等。

學院設(shè)立專項獎勵機制，為學生的科技創(chuàng)新提供有利的資金保障和精神動力，此外還提供專項資金，設(shè)立創(chuàng)新基金、六種獎學金和“科技明星”，金額500～10000元不等，嘉獎學習和科研突出的學生，為學生的科技創(chuàng)新活動提供了有力的保障，激勵更多學生參與實踐。2005年全年學院獎學金累計83 3710元，涉及251人次。

經(jīng)過四年耕耘，學院學生工作取得豐碩成果，本科生班級多次榮獲北京市、學校等各類優(yōu)秀班集體、團支部等榮譽稱號，兩次榮獲校“馮如杯”科技競賽組織獎，并榮獲一、二、三等獎若干，體育、文藝活動也在學校獨領(lǐng)風騷。

四、畢業(yè)生供不應(yīng)求，北航品牌走出國門

我院就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量實現(xiàn)“雙高”——就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量高。這種“瞄準出口，設(shè)計入口”和攜手全球優(yōu)質(zhì)資源共同辦學的方式獲得了學生、家長、企業(yè)和市場的充分肯定，使學生、企業(yè)、學院成了大贏家。而且學生就業(yè)凸顯出國際化特色。在許多傳統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生發(fā)愁找不到工作的嚴峻就業(yè)形勢下，我院的學生可以在十幾個企業(yè)之間任意挑選理想的崗位；我們不再只考慮如何提高就業(yè)率的問題，還要考慮如何進一步提高本院畢業(yè)生的國際就業(yè)率和就業(yè)起薪，考慮進一步擴大生源數(shù)量和質(zhì)量，滿足市場和企業(yè)的需求。

目前，北航軟件軟件學院的畢業(yè)生供不應(yīng)求，部分學生已經(jīng)跨出國門實習就業(yè)，學生到國外實習工作人數(shù)超過200人，2005年和2006年畢業(yè)生就業(yè)平均月薪分別是6100元和6714元。許多公司慕名上門預定軟件學院的畢業(yè)生，其中不少國際知名企業(yè)要求加強合作，在實習員工培訓和企業(yè)內(nèi)部培訓方面都可以尋求合作。

2006年9月，日本國信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會會長專門向中國軟件行業(yè)協(xié)會負責人發(fā)來郵件，稱我校軟件學院在IT人才培養(yǎng)方面成績斐然，極力邀請我作為嘉賓參加在中國濟南召開的第十屆中日信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)懇談會。北航軟件學院的日文應(yīng)用軟件人才培養(yǎng)在中日兩國都受到了極高評價。

目前學院在辦學綜合實力方面進入全國示范性軟件學院前列，成為一所受企業(yè)、學生和家長歡迎的學院，在許多方面成為了一所國內(nèi)有特點的、受尊敬、有良好口碑的學院。盡管如此，學院仍處于建設(shè)發(fā)展的探索階段。全面建設(shè)一個一流的北航軟件學院，既面臨難得的歷史機遇，又面臨一系列極其嚴峻的挑戰(zhàn)。在新理念和舊制度的摩擦中，我們勇敢地接受挑戰(zhàn)，“您的夢想就是我們努力辦學的方向”已經(jīng)成為北航軟件學院招生宣傳與教學工作的新理念。學院的全體員工深信：正確的辦學目標和定位，正確的管理和運行機制將使北航軟件學院有機會成為國內(nèi)最有號召力的品牌軟件學院之一。