沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲 花季少年做“英雄”舉刀相向八旬翁

15歲，花一樣的季節(jié)，詩一般的年華。

然而，一個(gè)年僅15歲的花季少年卻用半截磚頭把一個(gè)退了休的80歲老教師砸昏后，又用菜刀把他砍死。

原本一個(gè)性格內(nèi)向的在校初中學(xué)生，是什么原因?qū)е滤劤鋈绱笋斎寺犅劦捏@天慘案？

2006年10月24日，筆者深入案發(fā)地，對(duì)承辦此案的檢察官、法官、看守所管教人員、學(xué)校以及少年犯的家庭進(jìn)行采訪。原來，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。終使他走向犯罪深淵……

突發(fā)命案，八旬老教師慘死在自己床上

2006年5 月14日，正是農(nóng)村大忙季節(jié)。

早上7點(diǎn)多鐘。河南省唐河縣城郊鄉(xiāng)某村村民張華卻怎么也不見老父親起來吃飯，只得去老宅里喊。他的老父親張保國退休前是教師，雖說退休已20年，今年已整整80高齡，但身子骨仍然硬朗，自己一個(gè)人住在老宅里。每天一大早都起來轉(zhuǎn)悠，今天早上是怎么了？一直到現(xiàn)在都沒出來？張華推開虛俺的大門，在院子里喊了幾聲卻沒有人應(yīng)答。張華徑直走到張保國的住室，眼前的慘狀不禁使他大吃一驚：床前地上一灘血跡，老父親在床和桌子之間夾著，腳在地上，身體已經(jīng)僵硬。驚慌中，他當(dāng)即撥打110報(bào)警。

案情就是命令！接到報(bào)案的唐河縣公安局迅速派出技偵人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，開展偵查工作。案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)位于死者的臥室，死者頭部有血跡，有用鈍器擊打的痕跡，脖子上也被利器砍了幾刀，現(xiàn)場(chǎng)無明顯搏斗痕跡。通過尸體檢驗(yàn)表明，死者死亡時(shí)間應(yīng)該為昨晚飯后2小時(shí)以內(nèi)，也就是2006年5月13日晚9點(diǎn)左右。

是什么人如此殘忍竟然對(duì)一個(gè)八旬老翁下此毒手？八旬老翁又和誰結(jié)下如此大的冤仇？

專案組在調(diào)查摸底過程中，了解到死者生前是退休教師，為人驕橫，作風(fēng)不好。十幾年前，村上有個(gè)啞巴女孩從他家門口經(jīng)過時(shí)，死者張保國拉住啞巴女孩想發(fā)生性關(guān)系，后被啞巴女孩的家里發(fā)現(xiàn)，兩家矛盾很深。村莊上的群眾對(duì)此很有看法，平時(shí)也很少有人搭理他。因此專案組把該案件定為報(bào)復(fù)殺人，圍繞死者生前的生活習(xí)慣、接觸人員、家庭矛盾和社會(huì)矛盾點(diǎn)進(jìn)行逐一查證落實(shí)

兩天過去了。專案組通過內(nèi)查外調(diào)，與死者有矛盾點(diǎn)的人一一被排除有作案的可能。

案件一時(shí)間陷入了僵局。

逐一排查，嫌疑直指花季少年

案件不能擱淺，到底是哪里走錯(cuò)了路？

唐河縣檢察院偵查監(jiān)督科也及時(shí)指派得力干警提前介入。檢察干警會(huì)同專案組決定對(duì)本村15歲以上的人員重新進(jìn)行排查并且逐一見面。并從有沒有作案時(shí)間？有無外傷？有沒有外出？衣服是否突然換洗？神態(tài)是否異常等方面加大查證力度，把全村30多戶100多人一個(gè)一個(gè)像過篩子一樣排查。

在專案組有條不紊的開展查證工作時(shí)，一個(gè)叫李建的初中三年級(jí)學(xué)生引起大家的注意。案發(fā)當(dāng)天是星期六，李建過周末在家，當(dāng)問到他的具體活動(dòng)時(shí)間時(shí)，他說晚上正和死者張保國的孫子在本村學(xué)校操場(chǎng)上打籃球，一直玩到晚上9點(diǎn)多鐘才回家。而當(dāng)調(diào)查死者的孫子時(shí)，他孫子卻說7點(diǎn)多就回家了。時(shí)間相差兩個(gè)多小時(shí)，可這兩個(gè)多小時(shí)李建又不能說出來究竟在干什么？張保國的孫子還提供了一條線索，有一個(gè)星期天晚上，他和李建一起去他爺爺?shù)淖√帲鹊搅碎T前時(shí)才記起沒有拿鑰匙。他告訴過李建，他老宅大門的暗鎖是壞的，不管用什么鑰匙隨便一擰就可以打開。這些細(xì)節(jié)與案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)門鎖完好無損等情況相吻合。

難道李建是作案兇手？李建是個(gè)才10多歲的在校學(xué)生啊！

5月17日，專案組民警帶著懷疑的心態(tài)，便裝來到縣城李建就讀的某初中學(xué)校。卻發(fā)現(xiàn)李建這幾天沒來上課。班主任已經(jīng)通知李建的家人，李建的家人也在四處尋找。

這時(shí)，從李建的大姨家得到消息，李建的大姨剛從縣城一家網(wǎng)吧里找到他。

專案組民警火速趕到李建大姨家，找到李建。

在專案組民警的政策攻心下，李建供述了殺死張保國的經(jīng)過。

沉迷網(wǎng)絡(luò)，花季少年舉刀相向八旬翁

李建，1991年3月7日出生。性格內(nèi)向，在老師和同學(xué)眼中除了學(xué)習(xí)成績(jī)比較差之外，平時(shí)沉默寡言，經(jīng)常一個(gè)人趴在桌子上想問題，很少主動(dòng)和同學(xué)們交流。

李建的班主任王老師介紹說，李建學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，自卑心理強(qiáng)，經(jīng)常看一些武俠小說，但是他在學(xué)校也不搗亂，還經(jīng)常幫助別的同學(xué)做些衛(wèi)生工作，對(duì)于孩子發(fā)生這樣的事情，王老師感到很吃驚。

李建家住在距縣城5公里的城郊鄉(xiāng)某村，父親會(huì)木工，除了做木工活之外，整天喝酒，回家之后就找茬和李建的母親生氣，常常把李建母親打得得皮開肉綻，因此，家里從沒安寧過。

這樣的家庭氛圍造就了李建的性格內(nèi)向而又倔強(qiáng)，心理脆弱而又自尊心極強(qiáng)。

2005年4月的一個(gè)星期天，內(nèi)心彷徨的李建跟隨同學(xué)們走進(jìn)了一家網(wǎng)吧，初進(jìn)網(wǎng)吧的李建一片茫然，同學(xué)們有的沉浸在游戲中，有的和網(wǎng)友聊天，尤其玩游戲的同學(xué)激動(dòng)時(shí)高聲呼叫，那場(chǎng)面令李建汗顏，可李建卻不知道怎么玩。為了害怕別人嘲笑，自尊心極強(qiáng)的李建暗下決心，我一定也能學(xué)會(huì)！當(dāng)晚，李建掏了5元錢，在網(wǎng)吧泡了一夜，一個(gè)《大俠傳奇》的網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)深深地吸引了他，“我已經(jīng)也會(huì)玩游戲了”！一個(gè)通宵學(xué)會(huì)上網(wǎng)的李建激動(dòng)異常。

從此孤僻的李建有了發(fā)泄感情的地方，在網(wǎng)上，一個(gè)個(gè)妖魔鬼怪成了他的手下敗將，他成了戰(zhàn)無不勝的“戰(zhàn)神”，《華山傳奇》、《雪山飛狐》中的英雄人物成了他崇拜的偶像，這才有刺激！在網(wǎng)絡(luò)游戲里他仿佛找回了自我，人就應(yīng)該這樣行俠仗義，除暴安良，替天行道！

除了上網(wǎng)，李建還迷上了武俠小說。

2006年3月 12日，李建過星期天回家沒事，晚上就去找張保國的孫子玩，張保國的孫子和他一樣大。兩個(gè)人很要好。當(dāng)他去推張保國家的大門時(shí)。卻怎么也開不開，他就用力猛推，誰知道用力過猛，不但把門后的自行車碰到，而且撞到了墻上，發(fā)出“咣當(dāng)”的響聲，張保國出來后，看是李建，很生氣，嘴里還不干不凈罵了句臟話

自尊心極強(qiáng)的李建認(rèn)為受到了很大侮辱，狠狠地照自行車上跺了幾腳，仇恨的種子便深深地埋在心里，暗暗發(fā)誓找機(jī)會(huì)一定要整死張保國。

當(dāng)天，李建在村上聽大人們閑聊時(shí)又得到一個(gè)消息，說張保國作風(fēng)不好，老不正經(jīng)。10多年前鄰居有一個(gè)啞巴女孩從張保國的門口路過，張保國看到村上人都去干農(nóng)活了，就把啞巴女孩往家里拉，想強(qiáng)奸這個(gè)啞巴女孩，啞巴女孩極力反抗時(shí)，有人路過，張保國才沒有得逞。后來，他和鄰居家的矛盾積怨很深。

“這樣一個(gè)無惡不作的壞蛋應(yīng)該除掉他！”李建想。

2006年5月13日下午，李建放學(xué)后匆匆從學(xué)校回家，就和張保國的孫子張玉在村小學(xué)的操場(chǎng)上打籃球。結(jié)束后李建回家吃飯，見父母又在吵架，心煩意亂的李建看見桌子上有把菜刀，就悄悄放進(jìn)上衣內(nèi)，直接到了張保國的住處，在大門口又隨手撿一塊半截磚頭。李建知道張保國住處的大門鎖是壞的，就拿出早就準(zhǔn)備好的鑰匙把門打開。進(jìn)到院子后，看見張保國坐在床上看電視。

見他進(jìn)來，張保國便問他有什么事？他說來找張玉玩。

聽說張玉沒有回來。李建就坐在張保國的床上看電視，張保國坐在北頭，李建坐在南頭，究竟是什么電視節(jié)目，李建也沒心思看。李建這時(shí)忽然又生出不想殺張保國的念頭，就把磚頭背在身后站起來準(zhǔn)備走。

這時(shí)張保國看到李建背著手，以為他偷拿了什么東西，就問：“你拿了什么東西，讓我瞅瞅！”“我什么也沒拿，沒啥可瞅的”！這時(shí)張保國就上來拉李建，李建心里非常惱怒。

“我本來不想殺你了，你非要看我偷你東西沒有，自己想找死哩！”李建便又開始起了殺機(jī)。

“你坐下，我就讓你瞅”

張保國很順從的又坐在床上，李建也又坐在床上假裝看電視。不知道死神已經(jīng)降臨的張保國聚精會(huì)神地看起電視來。這時(shí)候，李建猛地跳起來，用磚頭照張保國的頭部狠狠砸去，張保國順勢(shì)倒在床上。接著，李建順手抽出菜刀照張保國猛砍，直到張保國一動(dòng)不動(dòng)才住手。李建看到張保國確實(shí)死了，就用被子蓋在他的尸體上，關(guān)掉電視，拉上臥室的門，拿著菜刀和磚頭出了大門。出大門后，李建隨手把菜刀和磚頭扔到張保國門前的水坑里。然后又回到張保國的院子里，洗掉手上的血后，鎖好張保國家的大門，溜回了家

回家后已經(jīng)9點(diǎn)多鐘了，李建把換下的衣服放進(jìn)盆子里洗了洗，就安心睡覺了。

第二天，李建收拾了一下學(xué)習(xí)用品又回到學(xué)校。

一個(gè)年齡僅15歲的孩子殺人后心態(tài)竟如此平靜，實(shí)在出乎常人的預(yù)料。

法庭受審，花季少年悔已遲

2006年9 月27 日，河南省唐河縣人民法院組成合議庭，依法不公開開庭審理李建涉嫌故意殺人一案。

法院經(jīng)過審理認(rèn)為，被告人李建故意非法剝奪他人生命，手段殘忍，后果嚴(yán)重，事實(shí)清楚，證據(jù)充分，其行為已經(jīng)構(gòu)成故意殺人罪。但是其作案時(shí)不滿16周歲，案發(fā)后認(rèn)罪態(tài)度好，能在其法定監(jiān)護(hù)人的配合下，積極進(jìn)行民事賠償，具有悔罪表現(xiàn)，本著對(duì)未成年人教育、感化、挽救的方針，依據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百三十二條、第十七條第二款、第三款之規(guī)定，以故意殺人罪依法判處李建有期徒刑7年。

法庭上，李建痛哭不已。向檢察官、法官剖析了自己不能正確辨別是非，喜歡武俠小說，上網(wǎng)玩暴力游戲，崇拜于小說、游戲中的英雄人物和打斗場(chǎng)景，加上自己不學(xué)法、不懂法，致使自己走上嚴(yán)重的違法犯罪道路！檢察官、法官當(dāng)庭對(duì)李建進(jìn)行了幫教，教育他要樹立正確的人生觀和世界觀，加強(qiáng)改造，重新做人！

教育觀點(diǎn)：

7年，人生能有幾個(gè)7年？！

如果我們的父母、學(xué)校能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)李建的思想苗頭？如果他的家庭是個(gè)溫暖和諧的家庭？如果他的心里承受能力不是那么脆弱？又如果他不是沉溺于網(wǎng)吧、武打小說之？……可惜！現(xiàn)實(shí)不需要我們有那么多的如果。而這個(gè)悲劇給予我們的卻是一個(gè)非常沉重的問題，青少年正是人生的黃金時(shí)代，我們的家長(zhǎng)，我們的學(xué)校以至我們的社會(huì)到底應(yīng)該如何教育、引導(dǎo)那些生活當(dāng)中有不同心里問題的青少年？！

透過本案這個(gè)悲劇，我們應(yīng)當(dāng)從中思索點(diǎn)什么？吸取點(diǎn)什么？借鑒點(diǎn)什么呢？

不能不讓我們深思！

(由于涉及未成年人，文中人物系化名)

責(zé)編/袁冰