化學實驗操作中學生的心理障礙成因及對策

文章編號：1005-6629(2006)07-0006-02

中圖分類號：6633．8

文獻標識碼：C

化學是一門以實驗為基礎的自然科學。 《基礎教育課程改革綱要(試行)》、中提出，要使學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境保護意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質。因此，走向實驗，讓學生自己動手實踐是教育的要求，也是時代的要求。巴甫洛夫說過：“自己動手、自己動腳、用自己的眼睛觀察一一這是我們實驗工作的最高準則。”這充分說明當代中學生在實驗中既要有良好的心理素養，又要有過硬的操作技能。但在我們平時的實驗教學中，盡管大多數學生喜歡化學實驗，可仍有一部分學生存在潛在的、妨礙實驗操作的心理障礙：縮手縮腳的膽怯心理；惶惶然的恐懼心理；難于自控的緊張心理等等。這些都是導致學生實驗操作失敗、阻礙學生通過實驗獲取真知的心理屏障。