班主任的“三個(gè)到位”

多年的班級(jí)工作管理經(jīng)驗(yàn)告訴我，班主任應(yīng)該做到“三個(gè)到位”，即思想意識(shí)到位、組織管理到位、情感投入到位，從而為班級(jí)建設(shè)、班級(jí)健康發(fā)展及學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

一、思想意識(shí)到位

所謂思想意識(shí)到位，是指為了實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)的目標(biāo)，班主任對(duì)班級(jí)將要形成的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)要有全面設(shè)想和既定目標(biāo)。同時(shí)，班主任還要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極規(guī)劃，努力實(shí)施。

為此，班主任要認(rèn)真處理好班級(jí)的每一個(gè)“第一次”，即有組織、有計(jì)劃、有目的地讓每一個(gè)“第一次”成為良好開(kāi)端。

在新生第一次班會(huì)上，班主任可以有目的地從學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，談到現(xiàn)代學(xué)校教育的要求、新時(shí)期人才的標(biāo)準(zhǔn)等。通過(guò)這樣的講解和引導(dǎo)，學(xué)生能自然而然地從內(nèi)心迸發(fā)出向上的意識(shí)和愿望，為建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)打好基礎(chǔ)。

對(duì)接下來(lái)的“第一節(jié)課”“第一次打掃衛(wèi)生”等，我們同樣要高度重視，并注意不斷激發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)先意識(shí)，從正面教育人手，從一言一行、每一件小事人手，培養(yǎng)和樹(shù)立全體學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

二、組織管理到位

有了高起點(diǎn)的思想意識(shí)，還必須做到組織管理到位，才能促進(jìn)班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。

1 建立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心

為了建立一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，首先要營(yíng)造“做班委為大家服務(wù)是一種榮譽(yù)和機(jī)會(huì)”的氛圍，然后采取多元化的途徑產(chǎn)生班委。可以實(shí)行班委輪換制，使干部始終處于不斷更新的狀態(tài)中。

2 制訂、落實(shí)班級(jí)規(guī)章制度

在老師的帶領(lǐng)下，讓同學(xué)們按照學(xué)校要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)，重點(diǎn)內(nèi)容要求做到會(huì)講、會(huì)說(shuō)，對(duì)于各項(xiàng)規(guī)章制度，要嚴(yán)格遵守。在這個(gè)前提下，帶領(lǐng)全班學(xué)生結(jié)合班級(jí)的具體情況，制訂班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度并抓好落實(shí)。

3 注意使每個(gè)學(xué)生成為“管理”與“被管理”的雙重角色。

為了調(diào)動(dòng)干部和學(xué)生的積極性，可以采取每周評(píng)選學(xué)生積極分子，并對(duì)年級(jí)干部、班干部實(shí)行工作績(jī)效評(píng)分的辦法；每月例會(huì)、每周班會(huì)全體參加，讓年級(jí)干部與班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)分工負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班委工作；小組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)以及各項(xiàng)活動(dòng)的組織者，盡可能實(shí)行輪換制，最大限度實(shí)現(xiàn)員參與。要讓更多的學(xué)生在“輪流執(zhí)政”的過(guò)程中，經(jīng)受鍛煉，體現(xiàn)自我，相互督促，提高能力。

三、情感投入到位

這里所說(shuō)的情感投入包括兩個(gè)層次：一是班主任要以愛(ài)生如子的感情投入工作，以崇高的事業(yè)心，澎湃的熱情帶動(dòng)班級(jí)進(jìn)步。二是要讓班集體形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、溫暖和睦的大家庭，也就是說(shuō)，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)班集體都充滿(mǎn)熱情。

在新生報(bào)到時(shí)，為了盡快建立師生間的感情，可以在黑板上書(shū)寫(xiě)歡迎詞語(yǔ)及報(bào)到時(shí)要注意的細(xì)節(jié)，用微笑去迎接每一位同學(xué)。

總之，新生開(kāi)學(xué)初期的班級(jí)工作，似乎雜亂無(wú)章，但只要班主任有超前的意識(shí)，思想到位，管理到位，注重感情的投入，就可以有一個(gè)良好的開(kāi)端，并帶出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)來(lái)。

成功班主任的“四要” 賈共杰

筆者1986年大學(xué)畢業(yè)后一直在本縣一中工作，多次被評(píng)為校、縣、市優(yōu)秀班主任，贏得了學(xué)生的尊重和家長(zhǎng)的好評(píng)。作為一位老班主任，在這里將自己20年來(lái)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)作一總結(jié)，與大家交流。

一、班主任要具有愛(ài)心

弗羅姆認(rèn)為愛(ài)不是一個(gè)人偶然幸運(yùn)地體驗(yàn)并“陶醉”的一種純粹的快感，而是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)需要知識(shí)和努力才能學(xué)會(huì)的藝術(shù)。愛(ài)的基礎(chǔ)是給予、關(guān)心、責(zé)任感、尊敬和了解。學(xué)生親其師則信其道，教師熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生寄予厚望，學(xué)生在心理上就會(huì)得到滿(mǎn)足，從而樂(lè)于接受班主任的管理和教育，能較快地把教育的要求內(nèi)化為自己的需要，并為滿(mǎn)足這個(gè)需要而去努力。所以愛(ài)是班主任工作的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

二、班主任要善于言表

班主任是一班之長(zhǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等都要由班主任負(fù)責(zé)管理。成績(jī)好的學(xué)生需要班主任的不斷鼓舞，以求更好；成績(jī)差的學(xué)生更需要班主任的信任、激勵(lì)和指點(diǎn)。學(xué)生情緒需要班主任去調(diào)適，學(xué)生之間的摩擦需要班主任去解決。這些都要求班主任具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人溝通能力。

三、班主任必須要具備教好至少一門(mén)課的能力

俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范。”班主任不但要嚴(yán)于律己，率先垂范，更應(yīng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，靈活有效的教學(xué)方法，敢為人先的創(chuàng)新意識(shí)。只有這樣，才能使學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地敬佩班主任，從而提高班級(jí)管理水平。

四、班主任要做到腿勤、嘴勤和腦勤

高中生大多在18歲以下，高一、高二的學(xué)生大部分只有十五六歲，多是獨(dú)生子女。父母的過(guò)分呵護(hù)，使他們的獨(dú)立生活能力較低，自制力較差，唯我獨(dú)尊的思想較重。班主任了解了這代人的特點(diǎn)，就要做到腿勤，勤到寢室、教室、餐廳、操場(chǎng)、圖書(shū)館、閱覽室去，認(rèn)真觀察，摸清情況，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)做到嘴勤，學(xué)生有成績(jī)多鼓勵(lì)，學(xué)生犯錯(cuò)誤多引導(dǎo)。除此之外，班主任還要做到腦勤。學(xué)生一屆有一屆的特點(diǎn)，變化很快，老經(jīng)驗(yàn)固然有效，但也要與時(shí)俱進(jìn)，因人、因時(shí)、因事而改變班主任的工作方法，提高班級(jí)管理水平。