數(shù)碼時代“構成教學”的實踐與探索
2006-12-31 00:00:00季良平
計算機時代
2006年11期
摘 要：計算機圖形設計的導入使我國許多藝術設計的專業(yè)課發(fā)生了變化，但運用計算機圖形輔助設計進行“構成”教學和訓練卻相對滯后。其原因是多方面的，計算機圖形輔助設計在提高“構成”制作效能和改變作品視覺效果方面是手工制作所不能比擬的。“構成”教學的重點應該轉移到思維的創(chuàng)造上來，真正體現(xiàn)“構成教學”的本質所在。
關鍵詞：計算機圖形輔助設計；藝術設計；教學軟件；構成教學
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