研究生保送內幕

能保上重點名校的人是幸福的，能保上普通學校的人是知足的，沒有保研資格的人是無奈的，取得保研資格卻沒有保上研的人是痛苦的。

自8月中下旬開始，推薦免試研究生的工作就在各高等院校緊張地開始了。

推薦免試研究生，也就是我們通常所說的保送研究生。他們不須經過全國碩士研究生入學統一考試的初試，直接進入復試。

能夠取得這個資格的學生大多數都是綜合素質很強的優秀應屆畢業生。別人眼里的這群“幸運兒”“高才生”是怎樣走過他們的保研歷程的呢？在外界所不熟悉的保研過程中，他們又有哪些歡樂與心酸呢？

多變的“生死線”

許多有希望保研的同學把保研的實施辦法稱之為“生死線”，因為稍有一點點改變就可能決定一個學生能否保研。

在教育部2006年6月27日下達的《全國普通高等學校推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生工作管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）中規定：“各招生單位要按照《辦法》的規定，在充分研究、集體決策的基礎上，制訂本單位具體實施辦法。實施辦法中應包括科學、全面、嚴謹的推免生評價體系，嚴格的工作程序和細致的工作方案。”

各高校有權根據本校的特點來制定具體的保研實施辦法。雖然所有辦法、標準、程序和結果都做到了公開透明，但對于制定的實施辦法，學生只有接受的分，“生死線”永遠掌握在校方手里。

山東某高校今年的推免研究生條件中就有一條硬性規定：英語達到全國大學英語四級優秀或通過六級(710分制成績為四級573分、六級428分)。該校商學院學生許林按照綜合排名完全有資格進入推免行列，但他的英語六級考了427分，無緣參加保研。

對此，他顯得很無奈，“六級差的這一分，折合成百分制只有零點幾分，一次考試相差幾分再正常不過了，這不能代表一個人真正的英語水平。但這就是規定，只能怪自己運氣不好了。”讓他最為郁悶的是，學校去年對英語六級的要求是426分。對此，學校的解釋是，每年六級的卷子難易程度不一樣，要求也不一樣。所幸這位許同學沒有一蹶不振，已經調整好心態投入考研大軍，為自己的研究生夢想繼續努力。

據了解，有的高校甚至連續三四年的推免生資格要求都不同，名額分配也不同。一些同學認為自己保研已經是板上釘釘的事，可最后這釘子還是被拔掉了。評定標準的多變在校方看來是為了制定更加“科學、全面、嚴謹的推免生評價體系”，可在部分學生看來卻是孳生腐敗的溫床，是保障特權的手段。

在“生死線”確定之前，有保研希望的同學都誠惶誠恐，而在“生死線”確定之后，那些有資格的同學是否就可以“穩坐釣魚臺”了呢？

八仙過海 各顯神通

在2007年碩士研究生招生改革中，新增了20所高校進行推免生工作，目前具有推免生資格的高校已達230所。2007年有些高校推免比例也有所提高，設立研究生院的高校一般可按應屆本科畢業生數的15%左右推免；“211工程”建設高校可按應屆畢業生數的5%左右確定。

隨著學校的增多，比例的擴大，無疑，今年的保研將是更為艱難，競爭更為激烈的一年。保研的學生都使出渾身解數，八仙過海，各顯神通。

吳方，活潑開朗，成績一般，在同學中的人緣不錯。但熟悉他的人都知道他低調的背后有一個特殊的身份：其父是一所重點高校的某院領導。憑借著在本專業核心期刊發表的2篇論文，他得到了推免研究生的單列計劃，完成了從專升本再到獲得研究生推免資格的神奇三級跳。

這其中的原委旁人不能隨意地妄加評論，但相比大多數無緣保研資格的同學來說，他是幸福的。畢竟能夠動用到這種資源的學生是很少數。

在嚴峻的形勢下，不少往日只顧埋頭學習，似乎“不識人間煙火”的學生也懂得了如何處理“關系”。推免研究生私下談論最多的就是“你見導師了沒”？能見到導師，談談自己的未來設想和抱負，讓導師加深對自己的認識，是大多數學生在復試前想做的事。但除了本校的學生，大部分學生都在這一步敗下陣來。

一些能幫上忙使上勁的家長甚至親自上陣“跑研”，托人、找關系，送禮送錢，忙得不亦樂乎。而那些心有余而力不足的家長甚至充滿愧意地對孩子說：“我們沒關系，沒能力，只能靠你自己了。”

校際壁壘與“馬太效應”

李然（化名），一位剛剛取得推免研究生資格的某重點高校學生，在全專業的綜合排名第一。在獲悉自己取得推免資格后不到一周的時間里，她坦言自己的自信驕傲已被打擊殆盡。

“我打電話聯系了許多名校的研招辦，發郵件聯系了許多導師，但大多數的答復都是‘不行’！有的學校干脆直截了當地說‘你們學校的學生我們不接收’。”究其原因就在于她所在的高校處于一本中末流，牌子不夠響。聯系名校時，對方首先問的是你是哪個學校的，而不是你的專業排名和學術成果。

“如果給我一個機會去參加公平公開的復試，我將證明自己不比別的同學差。但問題是他們連這個機會都不給我。我們似乎就比別人低一等。”她抱著一疊獲獎證書，眼神流露著無奈和感傷。

“我們已經為自己的高考失誤付出了一定的代價。所以在本科階段我們奮起直追，為的就是有一天可以取得別人的認可，進入更好的學校學習。現在看來是不可能的了。”“哎！心比天高，可是現實卻讓我發冷。還是現實一點，知足常樂。”最終，她選擇了留在母校繼續攻讀。

一位董姓同學告訴記者，他去某高校聯系的時候，學院的負責人直接說：“我們更傾向接收和我們學校名氣相當的名牌學校的學生，你的希望很渺茫。”這位負責人透漏，其實接收其他名牌學校的推免研究生，不僅是為了保證良好的生源，更是為了自己學校的學生推薦到對方比較“方便”。這種建立在互利基礎上的“肥水不流外人田”的潛規則，內部人士已經心照不宣，只是那些想尋找一個更好的學校“跳龍門”的同學不了解罷了。

在《辦法》中，總則的第七條規定：“提倡優勢互補、加強交流，鼓勵推免生在不同地區間、招生單位間及不同學科間的交流。”但推免生的跨校交流卻并不容易。普通高校的優秀學生心里有一種不甘于現狀，向上飛的力量，卻因為某些制約因素飛不高也飛不遠，那就是“馬太效應”。

在名校或多或少筑起的校際壁壘下，保研中的“馬太效應”也在所難免了。所謂“馬太效應”就是：任何個體、群體或地區，一旦在某一個方面（如金錢、名譽、地位等）獲得成功和進步，就會產生一種積累優勢，就會有更多的機會取得更大的成功和進步。使用《圣經》中的一句話就是：“凡是有的，還要給他，使他富足；但凡沒有的，連他所有的，也要奪去。”

名校的學生擁有良好的師資力量和學習環境，經過4年的熏陶，優勢逐漸擴大，久而久之就產生了一種積累優勢。名校的推免比例大大高于普通高校，甚至在選擇接收學校時也能夠“趾高氣揚”，這些優勢一般院校的學生“想都不敢想”。

保研資格，福兮禍兮？

在外人看來，有保研資格的同學是輕松的，他們不用耗費時間和精力去準備研究生入學考試。但在采訪過程中，記者也看到有些最終取得保研資格的同學卻毅然放棄了保研資格。

小劉就是其中一位。放棄了好容易得來的保研資格，這在別人看來是很不可思議的事。但他卻有自己的想法：“我的保送名次不靠前，沒有希望去很好的學校。既然這樣還不如放棄呢，我想去考公務員。何必擠這個獨木橋呢？有保研資格不一定就是件好事。”

保研，究竟是福是禍呢？

張麗（化名），半個月內從南到北跑了3所院校，卻沒有任何結果。她只好抱著最后一線希望聯系第四所學校。她告訴記者：“從聯系學校到參加復試，我花費了大量的精力財力。在北京某大學，不管你是否被錄取，復試時都得交體檢費參加體檢。加上報名費、路費、住宿費、通訊費，這些真的是一大筆開銷。”

“當然，最艱難的是心靈的煎熬。一旦失敗再參加考研，就耽誤了太多的時間，心態也弄亂了。”