“生命禁區(qū)” ２２載支教路

“阿里的孩子們需要我”

躺在河南省新鄉(xiāng)市人民醫(yī)院病床上的王世俊常常陷入沉思之中。

43歲的王世俊與同齡人相比蒼老許多，黝黑的面孔皺紋遍布，頭上也生出了絲絲白發(fā)，這是高原的風(fēng)雪留下的印記。

妻子知道他的心思，雖然身在中原，可是他的心已經(jīng)飛向了荒涼壯闊的阿里。那里有他魂?duì)繅衾@的學(xué)生們，有他割舍不斷的高原情懷。

2006年8月25日，在西藏阿里地區(qū)中學(xué)工作的王世俊突然暈倒。因?yàn)楫?dāng)?shù)蒯t(yī)療條件有限，他被緊急送往新疆一家大醫(yī)院，可仍查不出病因。他在新鄉(xiāng)的大學(xué)同學(xué)聽說后，焦急萬分，他們竭力勸說王世俊來新鄉(xiāng)看病。

經(jīng)檢查，他頸椎供血嚴(yán)重不足，醫(yī)生勸他留下來治療一段時(shí)間，王世俊一聽著急了。9月23日下午，他便要求出院。他說，他要回阿里的學(xué)校去，那里的學(xué)生需要他。

提起阿里，提起援藏之路，王世俊有說不完的話。他緩緩地講述著他22年的高原生活，這22年就像阿里緩緩流淌的獅泉河水一樣，清澈見底，沒有雜質(zhì)。

他樸實(shí)的話語，一次次把我們的心靈叩響。

他說，那里的孩子們是多么需要他，他不為當(dāng)初的選擇感到后悔，從踏進(jìn)阿里那天起，他就開始了自己一生的征程和精神朝圣。

幾天后，王世俊踏上了返回阿里的漫漫之路。

“作為一名大學(xué)生，應(yīng)該到最艱苦的地方去”

1980年秋，王世俊從河南信陽息縣的一個(gè)窮山溝邁進(jìn)了新鄉(xiāng)師范學(xué)院(現(xiàn)河南師范大學(xué))的門檻。

大二那年。一個(gè)人的出現(xiàn)，改變了他的人生軌跡。

一天，他遇到了一位在西藏阿里地區(qū)工作了6年。因身體不適被調(diào)回新鄉(xiāng)工作的人。從這人的描述中，王世俊知道了平均海拔在4000米以上的阿里地區(qū)，教育條件極其落后。尤其是缺少漢語教師。

聽后．王世俊心動(dòng)了，那里孩子渴望讀書的眼神在他心頭揮之不去。他想：那里真有這么窮嗎?那里的山路真有那么難走嗎?這個(gè)人也許根本沒有想到，他當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的話影響了一位年輕人的人生抉擇。

1984年春天，王世俊大學(xué)最后一個(gè)學(xué)期剛開學(xué)，他向班主任老師遞交了畢業(yè)去西藏支教的申請。他在申請書中這樣寫道，“西藏阿里是生命的禁區(qū)，因?yàn)闂l件極其惡劣，那里很多學(xué)生不能上學(xué)，作為一名80年代的大學(xué)生，我應(yīng)該到最艱苦的地方去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓理想之花綻放高原。”

在那時(shí)。一個(gè)農(nóng)家孩子能考上大學(xué)，畢業(yè)后又留在城里工作，是一件多么令人羨慕的事。可是他為什么急著要去那個(gè)幾乎與世隔絕的地方?班主任很吃驚，讓他再考慮考慮。但王世俊決心已定，班主任只好將其申請交給學(xué)校。學(xué)校派人到王世俊老家了解情況，其父母也同意兒子的選擇。經(jīng)過嚴(yán)格的審核，學(xué)校向河南省教育斤遞交了材料。

這一年的8月18日，王世俊作為當(dāng)年河南選出的4位支教青年之一，踏上了遠(yuǎn)赴西藏阿里的征程。這一年他21歲。

站在阿里就是奉獻(xiàn)

通往阿里的路漫長而又艱辛。

阿里地區(qū)行署所在地獅泉河鎮(zhèn)距新疆葉城1085公里，距拉薩1800公里，被稱為“世界上最遙遠(yuǎn)的地方”。

王世俊先從咸陽坐火車到烏魯木齊，然后坐四五天的汽車到喀什，適應(yīng)幾天后再搭上送物資的過路車去阿里。沿途中，到處是高聳的褐黃色山石。隨著海拔越來越高，開始看到綿延不絕的雪山．這里的原始之美深深吸引著他。可強(qiáng)烈的高原反應(yīng)讓他頭暈惡心，一步三喘。路過泉水溝時(shí)，他感到了生命的脆弱。這里被當(dāng)?shù)厝朔Q為“死亡溝”，多少個(gè)生命在這里瞬間逝去。

顛簸了36天后，王世俊終于來到了海拔4300米的獅泉河鎮(zhèn)。

9月23日晚上9點(diǎn)，王世俊來到阿里地區(qū)教育局報(bào)到。局長既生氣又后怕：“來之前為啥不先發(fā)個(gè)電報(bào)?如果在路上出事誰知道!”

這里的貧窮和生活的艱苦超出了他的想像。阿里地區(qū)面積雖有30多萬平方公里，當(dāng)時(shí)的人口卻只有5萬多，平均每6平方公里1個(gè)人。獅泉河鎮(zhèn)被綿延不斷的雪山擁抱，因?yàn)檫@里終年寒冷，不適宜農(nóng)作物生長，大部分藏民仍過著逐草而居的游牧生活。

獅泉河鎮(zhèn)雖是行署所在地，卻也只有3000多人，比內(nèi)地的一些小鎮(zhèn)還要小，只有十字交叉的兩條街，一眼就可以看遍全城。這里沒有一座像樣的房子，整個(gè)地區(qū)唯一的高層建筑就是破舊的兩層小禮堂。

這里沒有鳥，沒有樹，沒有春華秋實(shí)，有的只是狂風(fēng)的肆虐和終年的寒冷。每天下午4點(diǎn)以后這里便會(huì)狂風(fēng)大作，獅泉河橋上五彩的經(jīng)幡。在漫天風(fēng)沙中會(huì)發(fā)出凄厲的響聲。

開始幾天，王世俊躺在床上還喘不過氣，更別說出門。適應(yīng)一周后王世俊才來到了阿里地區(qū)中學(xué)教學(xué)。

這是一所什么樣的學(xué)校呀?校舍全是低矮的土坯房和石頭房，初中生比內(nèi)地高中生的年齡還要大。

在破爛低矮、四面透風(fēng)的土坯房中，他開始了高原之巔的支教生涯。

冰山解凍后，他一下子收到70多封信

除了呼吸困難外，讓王世俊難以忍受的是這里的終年嚴(yán)寒，年平均氣溫在零度以下，獅泉河鎮(zhèn)冬季最低氣溫達(dá)到零下41度。

因?yàn)闅夂驉毫樱磕暌坏?0月就結(jié)冰封山，直到次年五六月份才解凍。大雪封山后，也是王世俊最難熬的日子，生活用品的供應(yīng)和通信完全中斷，寂寞孤獨(dú)的王世俊只有和著淚水面對日記傾訴對家鄉(xiāng)和親人的思念。第二年冰山解凍后，王世俊一下子收到70多封信。

在阿里，幾個(gè)月吃不到青菜是常有的事。每頓飯幾乎都是牛肉、羊肉。由于嚴(yán)重缺少必要的維生素，王世俊的指甲蓋深度凹陷，但單位發(fā)放給他的維生素藥片他舍不得吃，都送給了學(xué)生。饞得不行時(shí)，他就托熟人在部隊(duì)找些干豆角、干蘿卜，或者罐頭和腐竹，實(shí)在不行就吃壓縮餅干。

在阿里，全年只有幾個(gè)月的通車時(shí)間，如果在冰雪封山的季節(jié)患上急病，后果讓人不敢想像。

1992年的冬天，王世俊突然患病，他的學(xué)生含著眼淚守候在他的病床前。附近的群眾也來了，他教過的學(xué)生也冒著大雪從很遠(yuǎn)的地方趕來。學(xué)生們拉著王世俊的手說：“王老師，你可不能倒下呀，我們不能沒有你啊!”

當(dāng)?shù)亟逃值念I(lǐng)導(dǎo)也積極和醫(yī)院協(xié)商治療事宜，慶幸的是，他最終戰(zhàn)勝了病魔。王世俊也由此感到了自己在藏民心中的分量。他決定堅(jiān)定地走下去。

兩年回去看一次兒子，走一次哭一次

剛到阿里時(shí)，王世俊感到知識(shí)也如同這個(gè)生命的禁區(qū)一般荒蕪，適齡兒童的入學(xué)率只有20％左右，他所在的阿里地區(qū)中學(xué)學(xué)生不到200人。除了吃飯、睡覺，這里根本沒有什么業(yè)余活動(dòng)，王世俊把所有的時(shí)間都用到了學(xué)生身上。

隨著年齡的增大。王世俊的婚事成了父母的心病。在寒冷荒涼的雪域高原，王世俊太需要感情的慰藉了。

老家的親戚朋友給他介紹了不少女朋友，可人家一聽他在偏遠(yuǎn)的西藏。就或直接或委婉拒絕了。有一位姑娘和他鴻雁傳書兩年多，提出只要他調(diào)回河南就同他結(jié)婚。為了自己當(dāng)初無悔的選擇，為了自己心愛的教育事業(yè)。王世俊含淚放棄了。

1993年，王世俊30歲那一年，終于找到了自己的真愛。一位姑娘和他長期通信，聽到他常提及獅泉河的荒野之美，也不由得動(dòng)心了。她毅然選擇踏上這片高原。和王世俊共度人生。

兒子出生后，他們把孩子送回了息縣老家。兩年回去看望兒子一次，走一次哭一次，王世俊尤為內(nèi)疚，“身為兒子不能在父母身旁盡孝，身為人父又與幼小的兒子兩地分離。”

“我會(huì)一直干下去”

22年在高原的默默奉獻(xiàn)，王世俊在阿里這個(gè)讓很多人望而卻步的地方．印下了堅(jiān)實(shí)的足跡。

1985年，阿里地區(qū)中學(xué)第一次設(shè)置了高中班，因?yàn)楣ぷ鞒錾跏揽〕闪烁咭坏臄?shù)學(xué)老師兼班主任。3年后，他教的34個(gè)學(xué)生，有20人考上了本科，這在整個(gè)阿里地區(qū)被傳為佳話。

1988年，王世俊被阿里地區(qū)行署評為先進(jìn)工作者；1992年，他被推選為阿里地區(qū)中學(xué)校長，成為該校第一位漢族校長；2003年，他被西藏自治區(qū)推選為西部之光訪問學(xué)者。

王世俊不是沒有回河南工作的機(jī)會(huì)，1989年和1993年，他有兩次回河南工作的機(jī)會(huì)，但這樣的契機(jī)他放棄了。

在阿里地區(qū)中學(xué)，那些比他先來、后來的支教老師一個(gè)個(gè)離去，只有王世俊一個(gè)人多年堅(jiān)守在這里。那些教師都知道王世俊寂寞時(shí)喜歡讀書，他們走時(shí)把書都留給了他。現(xiàn)在，他住室里的書就擺滿了6個(gè)書架。

22年了，王世俊教過的學(xué)生走了一茬又一茬。一些年齡和他差不多的學(xué)生已把他當(dāng)成摯友。他欣慰地說。這種友情已經(jīng)刻在他的骨子里，融進(jìn)他的生命里。

談到將來。王世俊說，只要他的身體允許．他就會(huì)一直在阿里干下去。同時(shí)他也渴望更多的大學(xué)生到阿里支教，“這里實(shí)在太需要教師了”。