如何把花草樹木寫“活”

有的同學描寫花草樹木很呆板，沒有生氣，常常只用一些概括性的詞語。如，“公園里的樹美、花美，真是可愛……”這樣寫一點也不生動、具體。那么，如何讓花草樹木“活”起來呢？

一、寫出姿態。仔細觀察，抓住特點，描繪出花草樹木的形狀、姿態。如《秋菊》中對菊花的描寫：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長狹長的，猶如小姑娘的秀發；還有的花瓣飄灑自如，像仙女們在翩翩起舞……”這段話用“小絨球”“秀發”“翩翩起舞”的仙女來描繪秋菊各異的姿態，真是令人眼花繚亂，目不暇接。

二、寫出動態。要把靜態的花草樹木寫得富有生命的靈動性，可巧用動詞寫出其動態美。如《秋天的果園》中有這樣一段描寫：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個擠在一起，有的躲在綠葉中……”這里巧用“掛”“高昂”“擠”“躲”等動詞，把靜態的橘子寫得活靈活現，富有動感。

三、描繪色彩。用色彩詞語描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如《校園花壇》中的這一段：“校園的花壇里種著許多花……五彩繽紛，鮮艷奪目。有的白如玉，有的黃如金，有的紅似火，有的粉如霞……”這里用“白”“黃”“紅”“粉”等生動地描繪了花壇里各種各樣的顏色，像一幅立體的彩色圖。

四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》中的這一段：“……秋風吹拂著樹葉‘沙沙沙’地響，小鳥在樹枝上‘唧唧喳喳’唱著歌……”這里分別用“沙沙沙”“唧唧喳喳”的摹聲詞語描寫秋風和小鳥發出的聲音，使整個果園靈動而富有活力。