閱讀危機時代來臨？

晚上１１時，是中國傳媒大學男生宿舍熄燈的時間，寢室里又響起了黃林（化名）的嘆息聲：“哎！今天我又沒讀書。”

“快睡吧，你每天晚上都說同樣的話，第二天還不是一樣。”室友說。

果然，第二天黃林從床上爬起來，眼睛還沒睜開，就隨手按下了電腦開關，一屁股就坐在了電腦前。

黃林讀研究生將近一年了，桌子上橫七豎八地躺著２３本書，可他一本都沒能完整讀完。

最近，中國出版科學研究所發布了第四次《全國國民閱讀與購買傾向抽樣調查報告》，結果顯示，２００５年我國國民圖書閱讀率為４８．７％。“這說明一年里我國國民中有一多半人沒讀書，我們認為這是閱讀危機。”據課題主要負責人之一、中國出版科學研究所應用理論研究室副主任徐升國介紹，自１９９９年啟動調查以來，國民閱讀率已經連續６年持續走低，這次是首次跌破５０％。

值得注意的是，基本不讀書者在回答原因時，選擇“沒時間”的占４３．７％，選擇“不習慣”的占２９．１％，其中近一半是十八九歲的青年。

網絡的沖擊是閱讀率下降的主要原因

與圖書閱讀率下降相反，近年來我國國民上網閱讀率正在迅速增長。此次調查顯示，上網閱讀率１９９９年是３．７％，２００３年增加到１８．３％，到２００５年已經達到２７．８％，每年平均增長率為１０７％。

“我們發現，來自新媒體，尤其網絡的沖擊其實是閱讀率下降的主要原因。”徐升國說。

２００５年共青團北京市委公布的一項調查顯示，超過四成的青少年每周上網時間在１０小時左右，上網已經成為當前青少年最主要的休閑方式。

湯教授在北京某高校教授現當代文學，他發現如今本應“以念書為己任”的學生，真正把時間用在讀書上的很少，結果，上學和讀書成了兩碼事。

一次，他和一位輔導員去文學院的學生宿舍轉了一圈，發現宿舍里每臺電腦都開著，學生們一個個都坐在電腦前面全神貫注地打游戲，即使少數看書的同學也只是在網上看一些玄幻武俠小說。

“我在讀大學的時候，老師都擔心我們讀書太累，逼著學生去休息，現在我們是逼著學生離開電腦去讀書。”湯教授感慨道。

網絡閱讀難以形成系統思考

中國出版科學研究所副所長魏玉山提出，備受青年人推崇的網絡閱讀實際上是一種“淺閱讀”，圖書的意義在于它所提供的信息更加接近知識，而非一般意義上的信息，更不是大眾傳媒所追逐的娛樂。

“我們應該收獲知識而不光是信息。”魏玉山認為，網絡上海量的信息會逐漸讓人們滋生一種淺嘗輒止的心態。大家會漸漸地習慣停留在某個信息之外，只看到表象、膚淺的一面。實際上，網絡信息往往是瀏覽式、跳躍式的，難以形成專一的系統的思考。閱讀則可以做到這點，這對形成人的抽象思維有好處。

中國傳媒大學一位博士生導師發現，近年來他所帶的很多研究生思維方式受網絡影響很大，完全是碎片化、跳躍式的思維——想法很多，卻往往無法深入。他認為這和長期缺乏閱讀思維訓練有很大關系。

應試壓力也讓孩子們遠離閱讀

事實上，國內教育界已經針對閱讀危機采取了一些措施，但是成效似乎并不顯著。

近年來，蘇州大學為了鼓勵學生讀書，每年都會組織高年級學生參加必讀書考試，也就是各個學院老師推薦必讀書目，然后通過考試檢查學生的閱讀情況。如果沒通過這項考試，學生將無法順利畢業。

然而這項看似強硬的措施并沒有取得預期的效果。蘇大歷史系一名同學手上就有一本“寶典”，那上面有必讀書目中每本書的摘要，另外還有很多參考題。“考試前只要把那本書啃上幾天，就可以通過考試。你可以輕松地描述《紅樓夢》中寶黛釵的情愛糾葛以及其中每一個細節，盡管你并不知道金陵十二釵都是誰。”該同學說。

而意識到培養閱讀習慣要從娃娃抓起的教育工作者們，也開始著手在小學階段營造“書香校園”。清華附小就有這樣一條硬性規定：早晨，每個班級必須利用１０分鐘的時間來誦讀古今中外的名典；午飯后，學生半小時活動，半小時寫作業，半小時閱讀；晚上，家長配合學校，針對所開書目，實行親子共讀。

不過，作為這一規定的倡導者，清華附小副校長竇桂梅卻經常聽到家長抱怨：“您讓孩子讀童話，童話能當飯吃嗎？有時間不如多背幾個英語單詞呢！”

竇桂梅的女兒正面臨中考，孩子所在班級也有一條關于閱讀的規定：“班上不允許出現一本課外書。”在家長會上，數學老師批評學生，一個個木呆呆的，不會審題，數學太差。“這是數學的問題嗎？我想是缺乏閱讀能力吧。”竇桂梅最終發現，“這根本不是讀書的學校，這是做題的學校。”她擔心，在應試競爭的壓力下，這些剛剛培養出讀書熱情的孩子一旦進入中學，將失去閱讀的機會。

閱讀危機是全球性問題

事實上，閱讀危機的出現，是一個全球性的問題。

一位記者在去法國采訪時就遇到了一件頗有意味的事情。在一個法國家庭里，年輕的父母非常支持自己的兒子接觸網絡，而孩子的祖母薩賓娜則認為傳統的閱讀方式對孩子長遠發展更加有好處。兩代人為此爭執不下，盡管薩賓娜趁著兒子兒媳度假的機會教孫子讀書，最終她發現做的都是無用功——在父母的影響下，孩子對電腦的興趣比對書籍的興趣要大得多。

美國國家藝術基金會的一份報告表明，美國人的閱讀行為出現非常明顯的下降趨勢，文學閱讀在不同性別、種族、文化層次和年齡水平的讀者中都呈下降趨勢，且年齡越小，文學閱讀的下降比例就越高。

報告警告說，按照目前流失的比率，文學閱讀作為一種休閑行為將在半個世紀后從本質上消失。

如何解決閱讀危機？魏玉山認為，這是一個復雜的社會工程，需要教育界、出版界、文化界各個方面的合作，小范圍的嘗試很難在根本上解決問題。

據了解，一些國家已經積極采取措施應對閱讀危機。比如，英國就設立了由政府主導，民間機構全力參與的“全國閱讀年”，目的很明確，就是希望轉變英國國民的閱讀態度。

政協委員席殊建議，我國應該由政府出面組織類似“閱讀年”的全民閱讀活動，將書店、圖書館列入城市規劃中，做到每個社區都有書店或者圖書館；在小學開設閱讀課，讓孩子們親近閱讀，從小形成閱讀習慣。

（摘自《意林》 本刊有刪節）