小女孩的“女人意識(shí)”

四歲的女兒是2005年超級(jí)女聲的狂熱fans，只是“飯”誰就不一定了。最開始，她溜須拍馬地對(duì)我說：“媽媽，我最喜歡李宇春！”后來受幼兒園老師的影響，她又聲明：“第一喜歡周比暢！”在親自觀摩了幾場(chǎng)比賽的錄像后，她繼續(xù)表態(tài)：“還是馮家妹最好看。”可是最近半年來，這一排名又被她重新打亂了，現(xiàn)在她是堅(jiān)定的涼粉，逢人便說“我喜歡張靚影！”

雖說小孩興趣轉(zhuǎn)移得快是正常現(xiàn)象，但我還是對(duì)女兒為什么在千挑萬選之后對(duì)張靚影情有獨(dú)鐘百思不得其解，某天女兒終于向我敞開心扉：“因?yàn)槲蚁矚g長(zhǎng)的卷頭發(fā)，還有穿裙子和高跟鞋的女人，而且她把臉畫得很漂亮，她每次在舞臺(tái)上唱歌都是這樣的，所以我喜歡她。”呵呵，原來如此！

聽完女兒的這番表白，再聯(lián)想到她經(jīng)常趁我不備穿我的高跟鞋、去一趟大姨家就把指甲涂得亂七八糟、每天早晨堅(jiān)持要披著頭發(fā)去幼兒園這些行為，這些“不合身份”的舉動(dòng)終于有了落腳點(diǎn)，原來，人家是在向偶像學(xué)習(xí)啊！

在每個(gè)小女孩的童年時(shí)代，好像都有這樣一個(gè)階段，模仿的對(duì)象也許是媽媽，也許是身邊的某位漂亮阿姨，反正都是一些女性外貌特征很明顯的人。既然如此，就說明女兒的行為是正常的、可以理解的，不過，這些貌似兒戲的行為是否真的有理可循？作為家長(zhǎng)，我們又該如何去做呢？

孩子從三歲開始，是人性心理和行為發(fā)展的第一個(gè)階段，孩子開始對(duì)性別認(rèn)識(shí)，比如男女的生殖器不同，男女的性行為也有不同。孩子通過對(duì)性的識(shí)別，開始建立自己的性角色認(rèn)同，認(rèn)為自己是男性還是女性，并開始建立自己最初的性行為。男孩子戀母，男孩子喜歡玩槍，女孩子喜歡玩娃娃，男孩子手淫，女孩子擦陰等都是這個(gè)時(shí)期孩子行為的建立。這個(gè)階段對(duì)孩子將來成人很重要。

其實(shí)，小女孩這種“女人意識(shí)”的勃發(fā)，正是她們性角色認(rèn)同的一種表現(xiàn)，而不單單是簡(jiǎn)單的“臭美”。因此，當(dāng)孩子有了這方面的萌芽意識(shí)時(shí)，爸爸媽媽要及時(shí)把握時(shí)機(jī)，展開性教育。這個(gè)階段，性器官的認(rèn)識(shí)，性征的認(rèn)識(shí)和觀察是性教育的第一課，最好的教材就是爸爸、媽媽的身體。爸爸、媽媽要以坦誠的態(tài)度給孩子講性器官，性征的差異。在和孩子一塊洗澡的時(shí)候，就進(jìn)行性教育，使孩子對(duì)性器官不神秘。父母越是遮遮掩掩的，孩子就越有神秘感。孩子觀察其他異性孩子的生殖器時(shí)，也要幫助孩子進(jìn)行性認(rèn)識(shí)，不要認(rèn)為是不好、不道德，以成人的觀點(diǎn)去看問題，三歲的孩子觀察生殖器和觀察街上跑的汽車是一樣的動(dòng)機(jī)，沒有什么區(qū)別，他搞清楚了，就沒有多大的興趣。

有些父母出于個(gè)人的喜好，常把女孩子打扮成“假小子”、或男孩子打扮成“假丫頭”，從性教育的角度來講，這些行為是不利于孩子性心理健康的，這就涉及到“性角色認(rèn)同”的問題。性角色認(rèn)同，說簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是兒童認(rèn)同自己是男性還是女性。因?yàn)樾越巧且环N社會(huì)角色，兒童要建立自己的性自我意識(shí)。問一個(gè)男孩子你是男孩子還是女孩子，他回答說他是男孩子。你說他不是男孩子，是女孩子。他會(huì)告訴你，他不是女孩子，是男孩子。并不是所有的孩子到三歲左右的時(shí)候，都有很清楚的性角色認(rèn)同，有不少孩子是懵懵懂懂。如果這時(shí)候家長(zhǎng)再指鹿為馬、張冠李戴，就很容易讓孩子為自己的性角色感到困惑，產(chǎn)生混淆，甚至導(dǎo)致成年后的性心理扭曲。

在孩子們所處的文化中，不同性別應(yīng)該具有什么樣的社會(huì)角色，應(yīng)該有什么樣的社會(huì)行為、責(zé)任；男孩子喜歡玩槍，女孩子喜歡玩布娃娃；男女應(yīng)該有什么樣的分工，承擔(dān)什么樣的責(zé)任；這些都需要父母一一去教孩子，并且在孩子的游戲中穿插這樣的內(nèi)容。