語文,像夾帶著泥香的微風,吹拂著我們的臉頰,迎來春天的氣息;語文,像“潤物細無聲”的春雨,滋潤著我們的心田;語文,像明媚的陽光,哺育著我們的成長,隨時隨地,無時無刻,語文永恒地伴隨著我們成長。
讀語文,學語文,用語文,讓我們在語文的哺育下,走向健康,走向成熟。
語文教我們讀史。讀《史記》,去閱讀陳涉世家,感受陳勝高呼“王侯將相,寧有種乎”的豪邁,體驗“燕雀焉知鴻鵠之志哉”的壯志,教育我們去樹立遠大志向。語文將我們帶至蕭蕭易水邊,聽荊柯高歌“壯士一去兮不復返”沙啞的聲音,蕭瑟的秋風,注定了英雄的宿命。語文穿越時空,將我們送到晉朝,聽嵇康彈琴,賞王羲之流芳百世的《蘭亭序》;語文帶我們漫步華清池,誦《長恨歌》“后宮佳麗三千人,三千寵愛集一身……回眸一笑百媚生……在天愿做比翼鳥,在地愿為連理枝……”為唐明皇和楊玉環的愛情潸然淚下,同時也深深感悟到驕奢淫逸必亡國的道理,讓自己時刻警鐘長鳴。在宋王朝的遼闊平原,感慨蘇軾壯志難酬的悲憤,聽柳永吟誦“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風殘月”。在廣東巡撫高大的門樓前,讀“海納百川,有容乃大;壁在千仞,無欲則剛”,去堅定自己的意志,為國效力。
讀史讓我們明理,語文教我們明理。讀《論語》,去領悟千年前孔夫子儒家的精華,使我們懂得了“天行健,君子以自強不息”的道理;“朝聞道,夕死可矣”領略古人對真理不懈的追求;讀《老子》,懂得“福兮禍所倚,禍兮福所伏”,不為得失計較;“安其所,樂其業”,教育我們要安居樂業。讀《莊子》“用志不分,乃凝于神”使我們懂得專心的重要性,甚至讀最基本的《三字經》,我們就可以懂得“玉不琢,不成器;人不學,不知義”。
讀外國名著,聽馬丁·路德·金鏗鏘朗誦《我有一個夢想》,讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》,感悟異域語文的迷人風采。
觀察,思考,體驗,欣賞。生活中處處都有語文,時時可以學語文,讓我們聆聽語文,感受語文。語文永遠陪伴著我們成長,語文輕輕從我們身邊走過。