天津大學“嵌入式”精品課程介紹

天津大學電子信息工程學院承擔的2005年度“教育部-微軟精品課程”建設項目自2006年啟動以來，學校、學院各級領導及主管部門都給與了極大的關懷及指導，并對課程建設提出了很多建設性意見。教學組的各位老師努力承擔了很多教學工作，保證了教學工作的順利進行。

為了與兄弟院校交流，更好地促進精品課教學工作，現將我們課程建設的情況匯報給各位老師，以共同促進精品課程的發展。

精品課的創新點

該精品課的創新點主要有以下幾點：

● 提高學生創新性培養。該精品課是以當前嵌入式技術的主流方向和技術特點為主要內容，具有技術先進、涉及領域寬等特點。通過本課程學習，啟發學生的創新能力，將新技術應用到不同領域。對此，我們嘗試采取了相應的考試方法，要求學生期末遞交實驗報告及創新課題立項報告及閉卷考卷，綜合評定成績。

● 加強學生的實踐能力培養。本課程的學時32 學時；講課16學時；實驗16學時。從學時安排加強實驗環節，加強學生動手能力鍛煉。提供學生良好的實驗條件及設備。

● 把教學內容與各種競賽緊密配合。使學生能把學來的內容盡快地應用到競賽實踐中，提高學生的學習興趣。

● 增強學生的合作能力、團隊精神。通過本課程學習可以使學生掌握教學內容，另外也為學生參加各種競賽提供良好基礎。我們在此課的基礎上組織興趣小組活動。為選拔組隊參加各種競賽提供基礎。學生通過活動提高了合作能力及團隊精神。

● 進一步提高學生的交流能力、與人交往能力。通過幾次競賽中學生的表現，我們發現學生的表達能力、溝通能力欠佳。盡管有好的創意，但不能很好地展示給聽眾。所以，我們通過報告問答等形式加強學生表現力。

● 教學內容與世界知名大學同步。積極跟進世界知名大學教材及課件內容，經常與知名大學聯絡交流，參加各種高層次學術活動，把最新技術引入教學內容。

精品課程建設實施辦法

● 教學內容與最新技術同步。始終保持教學內容不斷更新，緊跟當前嵌入式技術的主流方向和技術特點，不斷更新教學內容及教學軟件包內容。注重教學內容的寬口徑、基礎性及創新性人才的培養。

● 教學方法特色鮮明，形式多樣。充分利用多媒體技術、網絡技術，在網上提供教學多媒體課件及相關參考文件，便于學生學習。在課堂教學之外，組織學生參加課外興趣小組，從中選拔優秀學生參加各種全國、亞太及全球性的嵌入式系統設計大賽，提高和激發學生學習的積極性、創造性。實驗內容具有基礎性和創造性。

● 媒體課件及教材系統化。幾年來不斷更新教學內容，不斷完善本科生、碩士生及不同層次的教學課件，已經有兩本相應教材出版。

● 不斷完善教學實踐基地建設。進一步加強教學實踐環節基地建設，務求實效，把有限資金合理使用。擴大學生直接參與的范圍及時間，做到每人一套獨立完成，提高獨立工作能力。

● 不斷加強與著名企業之間的聯系。在鞏固與原有大型企業合作的基礎上，進一步加深合作范圍，派出實習學生，加強合作科研，為進一步改進教學內容提供充實材料。

● 做好精品課教材建設。與精品課配套的教材已申報國家“十一五”規劃教材。教材暫定名《嵌入式操作系統實用教材-基于Windows CE》。該教材在多年教學課件基礎上加以改進編寫，教材內容與課件內容相配套，便于學生閱讀。

● 建設好教學網站。在原有教學網站的基礎上，進一步充實教學內容，增設習題、考題、教學課件、試驗指導書、實驗報告及教學相關軟件、硬件資源。

精品課程相關教材介紹

精品課程相關教材正在編寫中，該教材已申報國家“十一五”規劃教材。教材暫定名《嵌入式操作系統實用教材-基于Windows CE》。

該教材是為電子類和非計算機本科學生學習嵌入式操作系統編寫的。教材本著實用性強、內容簡練、通俗易懂原則，以Windows CE為例，介紹嵌入式操作系統原理、嵌入式應用軟件的設計方法及經驗。

學生在學習閱讀本書之前，了解計算機程序設計的基本概念，熟悉C 語言程序設計、對計算機基本原理有初步了解即可。

教材主要章節：

第一章 嵌入式系統概述

第二章 Windows CE系統結構

第三章 模型、進程和線程

第四章 內存管理

第五章 存儲管理

第六章 設備管理

第七章 用戶界面與圖形子系統

第八章 應用程序設計

第九章 Windows CE 6.0簡介

第十章 VxWorks簡述

第十一章 PXA255 概述

主講教師個人簡歷及成果

王金剛，1970-2005年在天津大學電信學院任助教、講師、教授。

擔任過課程：

本科生主講課程：電路分析基礎，專業英語、電子線路的計算機輔助分析、嵌入式系統等；

2002-2005年擔任本科生主講課程“嵌入式實時系統原理”課程（100人選修/每年）；

2006年擔任本科生主講課程“嵌入式實時系統原理”課程 （120人必修）+（100人選修）。

碩士生課程：2002-2005年開始擔任碩士生主講課程“嵌入式實時系統原理及應用”（30人選修/每年）。近五年來主要從事“嵌入式系統原理及應用”的教學內容、教學方法研究，尤其對不同層次學生的教學內容選取，優秀本科學生的選拔及本科學生參加各種嵌入式系統大賽的培訓等作了深入研究。

負責組織學生參加了Intel支持的“2004年嵌入式系統專題電子大賽”，并獲得了二等獎和三等獎。

負責組織學生參加了Intel支持的“2004年嵌入式系統專題電子大賽”，并受聘為大賽評委。

負責組織學生參加了“2005年微軟支持的嵌入式系統挑戰賽”。

2006年帶隊參加“微軟嵌入式大學生競賽”，進入世界前三十名，到美國西雅圖參加決賽。

近五年主持了六部關于嵌入式系統的編著、譯著及教材的編寫，在2003-2004年間已陸續出版。

有六篇論文被EI收錄、五篇論文被ISTP收錄。

近五年關于教育教學的立項及成果：

1.2005年度“教育部-微軟精品課程”建設項目立項；

2.國家發改委-微軟聯合推出的“國家發改委-微軟嵌入式系統教學包”嵌入式系統原理部分編寫（微軟-國家發改委），2005年；

3.微軟“嵌入式操作系統Windows CE”優秀課程建設”項目（微軟），2004年；

4.“嵌入式系統教材建設立項”教材清華大學出版社2003年已出版（天津大學立項），2003年；

5.“嵌入式系統課程建設”項目（天津大學立項），2003年；

6.獲得Intel公司的“Intel大學計劃”支持，2003年；

7.獲得美國風河公司的“大學伙伴”支持，2002年；

8.“電路分析基礎雙語教學多媒體教學軟件”項目（天津大學立項），2003年；

9.“電路分析基礎雙語教學”項目（天津大學立項），2003年；

10.“重點專業建設”項目（天津大學立項），2002年；

11.“電路分析基礎”多媒體教學軟件獲天津市教委三等獎（天津大學立項），2002年；

12.兩項國家專利授權、五項國家專利公示中，2004年。