“推”與“搶”的利益觀

據(jù)人民日?qǐng)?bào)載，貴州省威寧縣牛棚鎮(zhèn)新華村村民杜應(yīng)江在挖煤時(shí)腰被砸斷，而黑礦主拒不出錢為其醫(yī)治。其弟杜應(yīng)方先后向鎮(zhèn)縣政府求助，但都互相推諉。他向人民日?qǐng)?bào)反映，該報(bào)調(diào)查后認(rèn)為情況屬實(shí)。但幾個(gè)月過去了，鎮(zhèn)縣政府仍不聞不問。接著人們常見的“踢皮球”開始了：杜應(yīng)方找到縣委，縣委讓他找安監(jiān)局；他找到安監(jiān)局，安監(jiān)局讓他找公安局；他找到公安局，公安局讓他找縣政府。縣政府的工作人員看了人民日?qǐng)?bào)的見報(bào)復(fù)印件說：“既然你把事情捅到人民日?qǐng)?bào)去了，就叫人民日?qǐng)?bào)給你哥醫(yī)治好了。”好一付十足的官老爺派頭!

看了上述報(bào)道，人們真不敢相信，這就是“人民公仆”干的事，這就是那些被納稅人供養(yǎng)的公務(wù)員干的事，這就是那些嘴上整天喊著“為人民服務(wù)”口號(hào)的國(guó)家干部干的事!我不明白，群眾有了困難他們不管，那他們管什么?他們?cè)谄恋霓k公樓里“辦”的什么“公”?國(guó)家給他們批了編制、撥了經(jīng)費(fèi)、配了設(shè)備，他們不為群眾辦事，要他們干什么?難道光讓他們吃飯、拿工資、拿關(guān)金、享受福利待遇?

更令人不能容忍的是，杜應(yīng)方為了給哥哥治病，把家里能賣的東西都賣光了。他每次到縣里反映問題，都得背一袋煮熟的土豆走80公里山路。他哥哥身上的傷不斷潰爛流膿、晝夜慘叫不停。請(qǐng)問，這些“公仆”們的心是不是肉長(zhǎng)的?他們?yōu)槭裁催B普通人基本的同情心也沒有?那么，這些“公仆”為什么對(duì)弱勢(shì)群眾急需幫助解決的問題踢來踢去、推來推去?這幾個(gè)機(jī)關(guān)的官老爺并沒有一起商量，為什么都不約而同地踢皮球?為什么對(duì)待困難群眾的態(tài)度如此“高度一致”?答案只有一個(gè)：沒有好處不辦事。在一些“公仆”看來，我給你解決了困難，你又給不了“紅包”、拿不出禮品，我為什么給你辦事?

當(dāng)然，一些“公仆”并不是凡事都“推”，對(duì)有些事情，不僅不“推”反而還使勁地“搶”。比如，福建省人事廳和教育廳兩個(gè)部門對(duì)中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)水平考試的權(quán)屬爭(zhēng)議問題長(zhǎng)期僵持不下。其實(shí)，教育廳的信息技術(shù)考試和人事廳的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，內(nèi)容大致相同，本來可以經(jīng)過協(xié)商一次解決，但兩個(gè)部門都不相讓：人事部門說，他們的考試要與職稱評(píng)聘掛鉤；教育部門說，他們的考試要列入繼續(xù)教育的考核內(nèi)容。

為什么兩家不像威寧縣幾個(gè)部門那樣互相踢皮球呢?利益使然。教育部門的考試報(bào)名費(fèi)每人80元，培訓(xùn)費(fèi)1 00元，加上食宿等費(fèi)用共500元左右；人事部門的考試費(fèi)每人120元，培訓(xùn)費(fèi)1 80元，加上食宿等費(fèi)用共400元左右。全省中小學(xué)教師共有34萬名，其中的經(jīng)濟(jì)利益可想而知。然而這樣一來，教師們可遭了殃，浪費(fèi)了時(shí)間精力不說，還加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。試問，這兩個(gè)部門為什么不把考試“推”給對(duì)方呢?因?yàn)榭荚囍杏泻锰帲辛撕锰幤疵鼡尅?/p>

現(xiàn)在有一個(gè)值得注意的現(xiàn)象，不管行政機(jī)關(guān)還是一些有實(shí)權(quán)的部門和人員，在給群眾辦事之前總是先考慮辦這件事對(duì)本部門有沒有利益，對(duì)本人有沒有好處，并以此作為辦事的目的和出發(fā)點(diǎn)。“部門權(quán)力利益化，部門利益私人化”已成為某些人的行為準(zhǔn)則。上述事例中的一些人之所以把該“搶”的事“推”出去、把該“推”的事“搶”過來，根本原因就是在利益觀上出了問題，把為群眾的利益負(fù)責(zé)變成為自己的利益著想。這種“推”與“搶”的顛倒，不是簡(jiǎn)單的工作方法問題，而是背離服務(wù)宗旨的根本問題，也是一種腐敗現(xiàn)象。這個(gè)問題不解決，顛倒了的“推”與“搶”就不會(huì)真正歸位。