密信

周老師是個好老師。他的科學(xué)課講得生動有趣，課后和同學(xué)們打成一片，還是個挺熱心的人，同學(xué)們有事沒事都愛往他那兒跑。可是周老師有個“壞毛病”，就是喜歡出難題。不知道什么時候，他眼鏡片后面的小眼睛眨巴眨巴，一道古怪刁鉆的問題就拋了出來。所以跟他在一塊的時候，你得隨時準(zhǔn)備好一顆能高速運轉(zhuǎn)的腦袋。

俗話說“見招拆招”，相信熱愛科學(xué)、善于思考的你是不會輕易被周老師難倒的。那么，就讓我們一起來挑戰(zhàn)周老師吧!

“報告!”

“請進(jìn)。”

科學(xué)課代表小明抱著一摞作業(yè)本走進(jìn)周老師的辦公室，看到周老師正在拆一封信：“這是什么啊?”“哦，科學(xué)館周末有一場科學(xué)講座，給我寄來了幾張入場券。”周老師說，“小明你來得正好，你去叫幾個同學(xué)，我們一起去。”

“我覺得，”小明說，“應(yīng)該叫那些真正熱愛科學(xué)的同學(xué)，要喜歡觀察、喜歡思考、善于發(fā)現(xiàn)……”

“你的想法不錯。可是，你怎么知道誰才是合適的人選呢?”

“這……”

看著小明一臉困惑的樣子，周老師笑了：“我倒有個主意。你給同學(xué)們每人寫一封密信，算是考考大家。誰能破解，我們就邀請誰。”

“好啊……可這密信怎么寫呢?又怎么破解呢?”小明又困惑了。

周老師在辦公桌上翻了翻：“瞧，我這里有一只沒來得及吃的檸檬，不知道你用不用得上。”

上課鈴響了，小明拿著檸檬出了辦公室，邊走邊思考。

聰明的同學(xué)，你想出來了嗎?

(周 岷 供稿)