保護你，以法律的名義

曾有人做過一次調查，搜集了上百名15歲孩子的職業夢想，發現被15歲孩子寄予最多夢想的職業不是科學家，也不是解放軍，而是——律師。有個孩子這樣寫道：我喜歡他穿著西裝、帶著金邊眼鏡據理力爭的樣子，律師是捍衛法律的人，是維護尊嚴的人，他就是正義。

與律師面對面

記者：能對我們的中學生讀者談談您的學生時代嗎？

佟麗華：我出生在河北青龍滿族自治縣一個貧窮的農民家庭，父母都是老實厚道的農民。在貧窮的生活環境中，每次來自親戚的幫助都讓我感動。那時我就想，我長大有了能力，也要幫助別人。1991年，我以全縣文科最好的成績考上中國政法大學。在大學里，我小時候那種樸素的志向逐漸形成為一種明確的理想：運用法律幫助更多的人。

記者：那您怎么會想到要做青少年維權工作的呢？

佟麗華：我一直在思考一個問題，一個法制健全的國家，一是要有健全的法律體系，二是人們必須信仰法律，而后者的難度尤其大。實際上，現在很多人不相信法律，成人的觀念又會影響孩子的觀念。怎樣才能讓人們相信法律呢？我決定從最基礎的工作做起，從未成年人做起，不僅要讓孩子的權益得到保障，更重要的是，要在孩子心中播種法律信仰，要讓孩子們在遇到問題時，想到的不是靠權力和金錢，而是尋求法律幫助。

記者：目前未成年人合法權益受到侵害比較多的是哪類事件？

佟麗華：主要有兩大類，分別與家庭、學校有關。和家庭有關的如：父母離婚后不履行撫養義務；非離異家庭中，父母不管孩子或者存在家庭暴力。學校侵犯青少年正當權益的案件主要有：學生在校受傷，比如學校場地、設施存在安全隱患導致學生受傷，未成年學生打架受傷，教師歧視、侮辱學生導致學生精神傷害；學生在校丟失財物；學生從學校走失等等。

記者：除了這兩類主要的，另外還有哪些呢？

佟麗華：涉及社會類的：如未成年人溺水死亡的，未成年人發生性關系的，未成年人勞動問題的，未成年人醫療糾紛的，未成年人在公共場所受傷死亡的，未成年人發生交通事故的，未成年人被成年人打傷的，涉及未成年人平等待遇的等案件。

還有司法類的：未成年人涉嫌犯罪得不到公平處理的，未成年人為被害人的刑事案件，司法機關不予立案的案件，等等。

記者：青少年該如何判斷自己的正當權益是否受到了侵犯？受到侵害時又該怎么去做？

佟麗華：這主要看孩子的判斷力。比方有些家長打孩子打得很厲害，但孩子沒意識到自己的正當權益已經受到了侵犯；有些學校用罰站等手段處罰學生，但學生甚至家長都認為這是教育孩子的正常手段，這些現象就比較容易被忽視。

青少年首先要學法、懂法，才能夠判斷自己的正當權益是不是受到了侵犯，知道出現問題應該找誰幫助。學校有法制教育輔導員，在校學生在自己的正當權益受到侵害時，可以及時找法制教育輔導員尋求法律幫助。各區縣都有法律援助中心，援助中心的律師和專業人士會為未成年人提供法律援助。

記者：您目前最大的愿望是什么？

佟麗華：任何地方的未成年人權利受到傷害，都能有律師去為他們提供幫助，把中國未成年人保護志愿律師協作網打造成中國未成年人權利保護領域的一道堅強屏障。

遭受了父母或其他監護人的過分打罵，怎么辦？

因為作業本上的錯誤多了一點，老師就不讓回家不讓吃飯，怎么辦？

一時沖動偷了同學的東西，事后承認了錯誤，學校卻仍要張榜公布，怎么辦？

你可能會無所適從，還可能破罐破摔……

佟律師為中學生讀者講解了三個真實的故事，他想要借此告訴我們：

只要知法懂法，我們便能夠以法律的名義維護自己的合法權益！

案例解讀，我維我權

案例一讓我重新回學校好嗎

閆閆，某音樂學院附中初中一年級學生，14歲。

閆閆的申訴：

一天下午，在同學依依的多次懇求下，我答應與同學文文一起陪依依去見她的網友阿宇。四人在北海附近的飯店里見了面，但剛吃完飯依依就拉著文文對我說，她們想去網吧玩一會兒，馬上回來。說完兩人就離開了。

不一會兒，依依又打來電話說，她和文文已回學校了。我聽后也想馬上回校，卻被阿宇攔住了。阿宇花言巧語地哄我留下來玩，還冒充我父親打電話向學校請假，說我生病了。

我見勢不對，堅持要走，阿宇就拽著我不放，用一個帶尖的東西頂在我后腰，威脅說，如果不聽話就整死我，說著還將我的手機關機了。

我意識到自己可能落入了一個圈套，很害怕，只能一邊假裝就范地留下來陪阿宇玩，一邊暗自尋機逃脫。終于，我乘阿宇打電話時逃出了飯店，但當我跑到學校附近時卻看見父母守在校門外。原來，阿宇冒充我的父親向學校請假后，學校向家里核實，父母怕我出事，馬上趕到了學校。

我害怕被父母責罵，就一直躲在街角不敢進校。本以為父母一會兒就會離開的，沒想到直到晚上12點父母還在校門口等我，我又冷又怕，便在附近的一個小旅館住下，第二天早上7點才回到學校。

令我萬萬想不到的是，學校因我擅自離校開除了我，并在全校大會上宣布了這個決定。我找到依依，希望她能向學校解釋，不料依依卻向學校解釋說，我是去見自己的網友。據同學們反映，依依經常把女同學介紹給男網友。

我做夢也想不到自己就這樣糊里糊涂地被學校開除了，我甚至想過要結束自己的生命。父母怕我出事就成天在家守著我不敢出門。我父母曾向派出所報案，要求追究阿宇的責任，派出所以沒有造成實質傷害后果為由不予立案。

法律援助：

第一，根據《義務教育法》及其《實施細則》的規定，音樂學院附中作為藝術類學校，也負有承擔義務教育的責任，應當保障14歲的閆閆接受義務教育的權利。

第二，學校開除尚在校接受義務教育的學生是違法的。《中華人民共和國義務教育法》辦法第13條明確規定：實施義務教育的學校必須執行本市中小學學生學籍管理辦法和有關規定，不得隨意責令學生停課、轉學、退學或者開除學生。

閆閆的維權領悟：

學校是我熟悉得不能再熟悉的一個大環境了，突然有一天，他們要把我從那里趕出去，我就懵了。這么多年來，學校總是對的，今天它不要我了，我除了慌亂別無他法。法律援助讓我不那么無助了，原來，我也有質疑的權力。通過“學生申訴制度”這一非訴訟途徑，在市教委的調解下，我終于又回到了這個校園，感覺真親切。

律師提醒：

遇到問題后，別束手無策，要冷靜地分析情況，從自身角度出發考慮事情是否合理，如果自己的合法權利受到侵害，一定要根據法律依據，通過法律途徑解決問題。必要時可向法律援助機構求助。

案例二 請給我一個改過的機會

張亮，北京某中學初二學生， 14歲。

張亮的申訴：

今年3月初我們要交四十幾元書報費，因為是自愿交的，我就瞞著媽媽，把這錢留下花了。

沒過兩天這事就被我媽知道了，她非讓我說出那四十幾元的去向不可。我說不清，一時糊涂就從學校搬了一輛別人的自行車回家，告訴我媽我用那筆錢買了一輛二手的自行車。

沒過幾天，老師通過校門口的監控錄像辨識出車是我搬走的。我承認了錯誤，也把車還給了失主。失主的家長當時向學校表示，不要再追究我的責任了，但我畢竟是違反了學校的規章制度，校委會討論后決定給我兩個選擇，一是轉學，可以免予處分；二是記過處分，并張榜公示。我既然違反了紀律，受到處分是應該的，但是我難以接受張榜公示，那樣我還怎么在學校繼續上下去啊？我家住我媽單位的家屬院，院子里的好多孩子都和我一個學校，一旦張榜公示，我媽媽在單位也沒法見人了。我就一直呆在家里，不是我不想去上課，而是我不敢去，我媽也不敢讓我去上課。

我是第一次犯這方面的錯誤，我很想改正，但是盜竊不比打架斗毆，實在太丟人了，要是真的貼出來，我還有什么臉去見我的老師和同學，我都想退學不上了。另外，我們學校很好，我也不想轉學，再說這種情況哪個學校肯要我呢？

該怎樣和學校交涉呢？我都三周沒去上課了，再不去我就跟不上了。

法律援助：

既然做錯了事，就要受到處罰。學校因此對張亮進行處分是保障正常教學管理秩序的一種手段，并沒有觸犯他的合法權利。但是必須明確的是，對學生進行處分，決不能單純為了處分，更應強調對學生的教育，使學生自覺遵守學校紀律。如果學生已經明顯悔改，張榜公示反而會傷害學生，引起逆反心理。張明可向老師、校長真誠地講明他的感受，并且告訴他們搬走自行車是一時糊涂，并不是純粹的偷竊行為，并真心懺悔。相信學校會再給他一次機會的。

張亮的維權感悟：

很感謝學校最終沒有張榜公示對我的處分決定。

我懵懂地犯了很嚴重的錯誤，當我深有悔意的時候卻不知道向誰懺悔，最終學校給了我一個機會。這次事件讓我明白了溝通的重要性，和校方平等地對話，

和老師真誠地談心，這是解決問題的好辦法。

律師提醒：

有時候，你碰到的問題從法律的角度分析并沒有觸犯你的合法權益，但對方的處理方

式仍讓你覺得無法接受，你仍然可以維權，用溝通協調的方式最大程度保護自己的權益。記住，真誠的態度是溝通的制勝法寶。

案例三陷入同學紛爭該怎么辦

張東，某中學初三學生，15歲。

張東的申訴：

我是學生會干部，一直都很認真地對待我的工作。有一次因為管理學校的事情和隔壁班的王祥吵了起來。

之后，王祥每次遇到我都罵我，我能躲就盡量躲。過幾天就要模擬考試了，王祥卻突然來找我，問我為什么昨天和某某女孩坐在一起。我說這不關你的事，他便惡狠狠地扔下一句：“你走著瞧！”這讓我感覺到他似乎要采取什么行動。

當天晚上隔壁班的好友跟我說，王祥好像找了一幫人要打我。王祥認識一些社會上的人，他們那些人什么都敢干。這讓我很害怕，吃不下飯睡不著覺，連模擬考試也沒心思參加了。我該怎么辦？

法律援助：

王祥還沒有采取行動，也就是還未侵犯到張東的合法權益。遇到這種情況，張東應該及時向他的班主任和王祥的班主任反映情況，認真聽取兩位班主任的意見，爭取主動權，及時妥當地解決還未發生的危機。

張東的維權領悟：

王祥的班主任及時制止了一場將要發生的傷害事件。在兩位老師的調解下，我和王祥握手言和。

遇到問題找老師，這是最讓我們學生不齒的做法。但凡事都有例外，當碰到這種自己解決不了的復雜問題時，老師是最值得信賴的成年人。他們會站在一個客觀公正的角度幫我們理清事情的來龍去脈。這次，如果不是班主任及時保護了我，我真不知該如何面對那些來自校外的威脅。

律師提醒：

并不是所有事情都要等到發生后再去處理的，防患于未然同樣是維護權益、保護自己的一種方式。以后遇到此類事情，不要妄自猜測、盲目躲避，要求助于老師和家長，在事情未發生之前采取一些措施。積極面對是處理問題的最好辦法。

遞給大律師的小紙條

老師私扣學生信件也違法

問：我們的老師怕學生寫信影響學習，竟然悄悄跑去收發室拿走學生的信，鎖在抽屜里。老師這樣私扣學生信件犯法嗎？

答：《未成年人保護法》第31條明確規定：“對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機關或者人民檢察院依照法律規定的程序進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監護人代為開拆外，任何組織或者個人不得開拆。”因此，老師的行為已經侵犯了學生的通信自由權。可以向你的老師指出，如果老師仍不改正，應及時向學校領導反映，如果還不能解決問題，被侵害的同學可向人民法院起訴老師，要求停止侵害，賠禮道歉。

醫療事故，證明最重要

問：小麗在看牙時，醫生將一個金屬鉤遺留在牙里，醫生當時并沒有告訴她。直到前些天去另一所醫院看牙才發現，這家醫院的醫生覺得這是不應該發生的事。小麗找到原來的醫院，醫生卻說沒事，也不同意賠償。小麗該怎么維護自己的權益？

答：遇到此類問題，首先要做好取證工作，拿到真憑實證。可以到另一家醫院做詳細的檢查，并要求其出具書面證明，證明損害是前一家醫院造成的，然后到醫學會咨詢這屬不屬于醫療事故，作為行政主管部門的衛生局會負責調解。如果能拿出當初去前一家醫院就診時的病例，就更好了。

被父母虐待，找當地婦聯

問：我在11歲時，母親因無法忍受家庭暴力和父親離婚，我被判給父親撫養。有一天，我因為放學晚了，回家后遭到父親的一頓毒打。之后，這樣的事情常常發生。我很害怕，不敢回家，該怎么辦？

答：婦聯和法律援助律師可以幫助你擺脫家庭暴力，還能幫你起訴，變更撫養關系。另外，市政府還有一個未成年人保護專業委員會，通常設在團組織那里，各級團組織和未成年人保護專業委員會能夠幫助被父母虐待的孩子們擺脫來自父母的暴力陰影。

我的電子辭典我做主

問：我們的班主任宣布，凡發現有同學在校用電子辭典玩游戲，都要沒收電子詞典，至學期末歸還。班里有同學借用李彤的電子詞典玩游戲，被老師沒收。期末休學典禮前一天下午，李彤想向班主任處要回電子辭典，卻遭到拒絕。班主任的做法對嗎？

答：我國《憲法》第75條第2款規定：“公民的合法財產受法律保護，禁止任何組織或者個人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結、沒收。”電子辭典是個人的合法財產，老師無權沒收。沒收學生財產的現象在我國是比較普遍的，有的事后歸還了學生，有的干脆不歸還。這些都是侵害未成年人合法財產權的行為。老師為教育學生，制止其在上課時間看課外書、玩玩具，可以將其財產暫時代為保管，但應在下課或放學后馬上歸還給學生，如果是一些貴重物品，應該直接交還學生父母。