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精彩選文1

獨(dú)處的滋味

王偉政

有人說(shuō)：寂寞是因?yàn)楸蝗诉h(yuǎn)離而產(chǎn)生的無(wú)助，孤獨(dú)是因?yàn)檫h(yuǎn)離別人而產(chǎn)生的堅(jiān)強(qiáng)。因此，很多時(shí)候，我寧愿自己是孤獨(dú)的，而不是寂寞的。或許是因?yàn)樾r(shí)候在父親工作的水文站上很少能與同齡人玩的緣故，我很早就習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，我喜歡一個(gè)人跑到屋后的竹山采竹筍，去屋前的橘園摘果實(shí)。上學(xué)了便在那里一個(gè)人靜靜地看書(shū)，累了就倚著樹(shù)睡覺(jué)。我喜歡一個(gè)人的感覺(jué)：風(fēng)是那樣輕，陽(yáng)光是那樣柔，一切都靜寂無(wú)聲，像兒時(shí)媽媽的懷抱。

習(xí)慣一個(gè)人靜靜地思索，自己處理自己的心事和情感上的折痕。我覺(jué)得我們沒(méi)有必要總是向別人訴說(shuō)自己的苦悶和失意，一切怎樣來(lái)就讓它怎樣去。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，誰(shuí)能沒(méi)有自己苦悶的事呢？問(wèn)題是我們可以用自己的頭腦去解決它，解決不了的丟在一邊不去理它，連竹子都知道把自己心中解不開(kāi)的疙瘩化作向上成長(zhǎng)的節(jié)，何況我們?nèi)四兀棵總€(gè)人都有脆弱的時(shí)候，渴望被人關(guān)懷、被人理解、被人撫慰。但是，我們應(yīng)該知道，一個(gè)人最好的朋友是自己。余杰說(shuō)：“人在最脆弱的時(shí)候相信愛(ài)。”每當(dāng)我脆弱的時(shí)候，我就與心中的自我對(duì)話，一個(gè)自我安慰另一個(gè)自我：別煩，煩什么呢？相信自己是自己永恒的愛(ài)人！一個(gè)人去散散步，看看風(fēng)景，心又趨于平靜了，也就更堅(jiān)強(qiáng)了。

群居讓我感受到了友情的可貴和自己存在的價(jià)值，但獨(dú)處卻能讓我的思想自由馳騁，讓我有足夠的時(shí)間和空間去思考人生和世界，因此，我偏愛(ài)獨(dú)處。一個(gè)人獨(dú)處一方，感受到周圍的一切都屬于自己了，鳥(niǎo)鳴也好，蟲(chóng)唱也好，每一朵花開(kāi)、每一片葉落都是那么富有詩(shī)意。時(shí)常，我會(huì)一個(gè)人坐在高高的陽(yáng)臺(tái)上，盡情地在書(shū)中漫游，困了就伏在書(shū)桌上做一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，不必?fù)?dān)心別人的打擾，也不必?fù)?dān)心別人的窺探。

世界上很多人不理解獨(dú)處的妙處，認(rèn)為獨(dú)處是不合群是封閉自己是自命清高。實(shí)際上，獨(dú)處是一種心境，是一種思想和靈魂的洗禮、反思。獨(dú)處的滋味很美，它能洗去一個(gè)人靈魂中的喧嘩，還靈魂以清爽；它能讓人摒棄浮躁，回歸平靜；它能讓人擺脫虛偽，回到真誠(chéng)；它能讓人走出膚淺，變得深刻理性；它能讓人不再脆弱，拾起堅(jiān)強(qiáng)；它能讓人不再迷信別人，轉(zhuǎn)而相信自己……

獨(dú)處是美麗的，我們?yōu)楹尾欢嘟o自己一些獨(dú)處的時(shí)間呢？

考點(diǎn)訓(xùn)練

1.作者認(rèn)為沒(méi)有必要向別人訴說(shuō)自己的苦悶和失意的原因是什么？

答：___________________

2.作者在文末說(shuō)“獨(dú)處是美麗的”，結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：___________________

3.如果有機(jī)會(huì)讓你“獨(dú)處”一段時(shí)間，你會(huì)怎樣來(lái)安排？試用200字概括一下。

答：___________________

寫(xiě)作技法

闡述道理，是向人們表明自己觀點(diǎn)的一種方法。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)獨(dú)處。作者通過(guò)對(duì)獨(dú)處的品味，開(kāi)宗明義地提出自我的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出一種真正的成熟。

精彩選文2

成長(zhǎng)的君子蘭

憶凡

記得以前家里養(yǎng)著一盆很大的君子蘭，老爸很喜歡，但他工作繁忙，所以都是老媽澆灌著。

有一年這大君子蘭旁邊生出了兩株小君子蘭，老爸工作之余經(jīng)常用并不怎么細(xì)膩的心思仔細(xì)欣賞。正是那年我正鬧著要外出闖蕩，但由于我在當(dāng)?shù)氐墓ぷ髡粽羧丈希液艿妙I(lǐng)導(dǎo)的重用，所以爸媽都不同意。

小君子蘭長(zhǎng)出的葉子已經(jīng)由于受大君子蘭花稈的阻擋而偏轉(zhuǎn)時(shí)，我毅然決然地在集市上買來(lái)了一個(gè)盆口大小適宜且很深的灰瓦花盆，將大君子蘭身邊長(zhǎng)得比較挺拔的一株分了出來(lái)。這是我第一次養(yǎng)花，對(duì)我來(lái)說(shuō)其“政治”原因要大于實(shí)際對(duì)花的喜歡。

可能是受父親的遺傳影響，我并不懂得如何去養(yǎng)花，大多時(shí)候倒是父親和母親在澆花時(shí)都不忘記幫我在小花盆里澆上水，但我澆花時(shí)卻從不管其他的花盆，這樣一來(lái)君子蘭受到的澆灌是最多的了。看著它一天天茁壯成長(zhǎng)，我心中暗喜，這更證明將花果斷分盆理論的正確了。后來(lái)另一株小君子蘭被姐姐挖走了，我打聽(tīng)過(guò)一次，姐說(shuō)長(zhǎng)得也挺大了。

之后幾年里，經(jīng)過(guò)我的努力和爭(zhēng)取，終于借口到北京大學(xué)深造而離開(kāi)了家鄉(xiāng)，順理成章地來(lái)到了北京。這期間我就再也沒(méi)有澆過(guò)我那棵長(zhǎng)得很好的君子蘭了，只是有一次回家我看到那大花盆里的君子蘭有些衰敗，只剩下左右不多的幾片葉子，也失去了往日的挺拔和濃郁的綠色。我?guī)е唤z的憐惜問(wèn)老爸時(shí)，他告訴我花生病了，都好幾年了，也老了，他還打比方說(shuō)這老花就是他自己，還指著我分到另一盆里長(zhǎng)得正旺的君子蘭贊美了一番。

我明白老爸的意思，難免有些失落。在他眼中值得欣慰的是我能像那株小花那樣充分地成長(zhǎng)起來(lái)了。時(shí)間又過(guò)了一年多，我如往常一樣有時(shí)間就往家里跑。回到家里除了吃母親做的飯之外，就是帶著自豪的心情跟他們講些我工作上的進(jìn)展，父母總是很耐心地傾聽(tīng)。

一次我意外地發(fā)現(xiàn)大花盆里的君子蘭變得依然挺拔和濃綠了，而且葉子也比以前更整齊，更繁茂了。我很欣喜地欣賞著，盆里的泥正有些濕潤(rùn)。可以看出，這是有規(guī)律澆灌的結(jié)果。我好奇地從母親那里得知現(xiàn)在澆花的大多是父親時(shí)，心里有些竊喜。因?yàn)橄騺?lái)粗線條方式做事的父親現(xiàn)在也能如此精心地養(yǎng)花。

后來(lái)老爸不經(jīng)意中告訴我，這大盆里的君子蘭是以前我挖出來(lái)的那一小株，這個(gè)盆里的大的已經(jīng)枯萎了……

考點(diǎn)訓(xùn)練

1.細(xì)讀文中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)作者為什么把養(yǎng)花看作一次“政治”原因？

答：___________________

2.“我”能夠小心地經(jīng)常伺候自己心愛(ài)的君子蘭嗎？

答：___________________

3.請(qǐng)結(jié)合上下文的文意，理解“我明白老爸的意思，難免有些失落。”這句話在文中的含義。

答：___________________

4.根據(jù)文意，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)怎樣的人。

答：___________________

寫(xiě)作技法

本文的顯著特點(diǎn)是借花寫(xiě)人，作者以小君子蘭的蔥郁來(lái)襯托年輕人敢于抗?fàn)幟\(yùn)、追求理想的生活，也表現(xiàn)了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的悉心關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。寫(xiě)出了人間最真切、最淳樸的家庭情感。

精彩選文3

莫扎特的成長(zhǎng)

莫扎特的父親列奧波里很重視對(duì)子女的早期教育，他看出盡管兒子有優(yōu)越的音樂(lè)素質(zhì)，但倘若不加以嚴(yán)格訓(xùn)練也成不了才的。所以從四歲起，他就開(kāi)始教兒子彈鋼琴，拉小提琴。

父親在教小莫扎特音樂(lè)時(shí)本著循序漸進(jìn)的原則。開(kāi)始時(shí)只教點(diǎn)簡(jiǎn)單的曲子，但莫扎特接受能力很強(qiáng)，許多曲子聽(tīng)了一遍就能毫不費(fèi)力地記住了。父親怕兒子負(fù)擔(dān)過(guò)重，所以沒(méi)有過(guò)早地教他作曲，可是五歲的莫扎特在旁邊看著父親書(shū)寫(xiě)樂(lè)譜，也開(kāi)始學(xué)著作曲。有一次，父親和朋友走進(jìn)莫扎特的房間，見(jiàn)他正在五線紙上專心地寫(xiě)東西。“莫扎特，你寫(xiě)什么呀！”他隨手拿起兒子寫(xiě)的東西一看，不禁吃了一驚，原來(lái)兒子在寫(xiě)鋼琴協(xié)奏曲，而且寫(xiě)得完全符合規(guī)則。他故意逗兒子說(shuō)：“你可知道，你這個(gè)曲子不能演奏啊！”小莫扎特生氣地回答：“我知道，哪個(gè)曲子在演奏前不需要修改呀！”父親竟然被反問(wèn)得說(shuō)不出話來(lái)。

父親很驚異于兒子的音樂(lè)天賦，此后也開(kāi)始教他一些難度較大的作曲練習(xí)。小莫扎特非常聰明，而且勤奮好學(xué)，別的小孩子玩的時(shí)候，他卻成天呆在家里不是練琴就是作曲，五六歲的孩子就像一個(gè)大人一樣埋頭于音樂(lè)。老莫扎特為了讓兒子能開(kāi)闊眼界，少年時(shí)就有所成就，從1761年秋天，他帶著六歲的兒子小莫扎特和女兒南列爾，到奧地利的首都維也納演出。這次演出獲得了很大的成功。

接著，父親又帶他們到德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、荷蘭和瑞士演出，每到一個(gè)地方，都獲得觀眾的好評(píng)。但在一次旅行演出中，老莫扎特也清楚地看到了兒子身上的缺點(diǎn)：他雖然有出色的音樂(lè)天賦，但是沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的普通教育，文化基礎(chǔ)也很差。旅行回來(lái)后，父親為兒子進(jìn)行系統(tǒng)的補(bǔ)課，教他學(xué)習(xí)拉丁文，學(xué)習(xí)音樂(lè)家必修的意大利文，還學(xué)習(xí)法文和英文。

正是在老莫扎特的嚴(yán)格要求下，再加上小莫扎特自己的刻苦努力，最后終于使他成為一位世界著名音樂(lè)家，并為世界音樂(lè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，成為維也納古典樂(lè)派的重要代表人物。

考點(diǎn)訓(xùn)練

1.五歲的莫扎特學(xué)作曲，父親逗兒子時(shí)為何會(huì)被反問(wèn)得說(shuō)不出話來(lái)？

答：________________________________

2.老莫扎特帶六歲的小莫扎特去維也納演出的目的是什么？

答：________________________________

3.旅行演出大獲成功，老莫扎特滿足了嗎？

答：________________________________

4.簡(jiǎn)單談?wù)勀爻晒Φ脑颉?/p>

答：________________________________

寫(xiě)作技法

語(yǔ)言描寫(xiě)是本文描述幼年時(shí)代的莫扎特的一個(gè)重要特點(diǎn)。人物的描寫(xiě)，有肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等等，對(duì)人物的刻畫(huà)，唯有抓住一種或多種描寫(xiě)方式才可以讓筆下的人物栩栩如生，惟妙惟肖。