寫作最前沿

Ａ作文試題

閱讀楊孟芳的一首小詩，以詩歌的主旨為話題，自擬題目，不限文體，寫一篇文章。

手杖

那天，我告別家鄉，

送給母親一根手杖，

它支撐起母親的生活，

寄托著我無限希望。

它彎著頭向母親鞠躬致敬，

哦，那是我留給母親的形象；

它直著身子“篤篤”地走路，

哦，那聲音立刻傳到我耳旁！

Ｂ思路點拔

這一類型的話題作文，有賴于對詩歌材料本身的解讀。冷靜品讀，仔細體味，悟出詩的意蘊，把握詩的主旨，從而確定寫作的重心。揣摩這首詩，我們會發現，詩人是借助“手杖”這一意象，以簡練的筆墨，從正面對親情作了詳盡的描繪，使人感受到親情的長存。如果僅是理解為寫的是母親或母子之情，則未免膚淺了一些。

本話題較適合選擇記敘文、散文等文體來寫。既可結合自身經歷，講述自己生活中發生的體現親情的感人故事；也可采用片斷組合的方式，選取生活中充滿親情的片斷，加上鮮明的小標題，闡述親情的真諦。行文方面，要避免通篇單調平淡的敘述或描寫，要恰當地融入議論和抒情；要善于捕捉典型、生動的細節，用細節展示人物的精神風貌，用細節傳達感人肺腑的真情。也可寫成議論文，結合古今中外典型的體現“親情”的事例，闡述“親情”力量的偉大。還可以假借古人的事例，采用故事新編的方式來寫，如把孟郊的《游子吟》改寫成故事，或虛構“李密（《陳情表》的作者）和祖母”的故事等，也是符合題意且較新穎的。

佳作展臺1

那一道紫痕

王燕萍

擁擠的樓道，嘈雜的人聲，我不自覺地蹙緊了眉頭。母親說：“把箱子給我吧。”拎著大包小包的母親把手伸了過來，我們繼續向二樓擠去。天氣不是很熱，但母親額頭上卻早已沁出了細細的汗珠，幾縷頭發微亂地貼在額上。

在我的印象中，母親不很美麗，對我也并不親近，而且總是十分嚴厲的，有時近乎苛刻，所以我總是依賴著父親。我每每對父親問起母親是否真的愛我時，父親總是笑而不答。

經過擁擠的樓道，我們終于到了宿舍。母親喘著粗氣，眼神有些黯淡。我在宿舍里找到了自己的床鋪，喊母親過來，幫母親把箱子放在床上。不經意間，我看見了母親那雙汗濕的手——手心有一道深深的紫痕——分明是行李繩子勒下的印記。我的心猛地顫了一下：這就是我一直懷疑對我是否有真愛的母親嗎？這道紫痕刺痛了我的眼，我覺得有股澀澀的液體在眼中滾動著。“怎么了？”耳邊突然傳來母親的詢問。這句我一直認為很冷血的話，此時從母親的口中說出，竟讓我感到特別溫馨。我強忍住淚水，微笑著和母親一起整理床鋪。

不一會兒，其他家長和同學也都來了。母親還在不停地忙碌著，我仔細打量著我親愛的母親，覺得她今天特別的美麗。直到今天我才真正體會到了母親的愛，和其他母親一樣，我的母親也強烈地愛著自己的孩子，只是她愛得太深沉而不善表達罷了。如果沒有那一道紫色的勒痕，我也許不會發現母親那深藏的愛。我想起了一首歌：用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，為你寫下傳奇；初次看見你時，我的眼睛流下幸福的淚滴！母親，原來你的愛竟是如此美麗！

母親要走了，我附在她的耳邊輕聲說：“媽媽，我真的很愛你。”母親竟然像個小女生一樣紅了臉，很不自然地向我道了別。夕陽把她的影子拉得好長好長，落寞得讓人心酸，卻又使我感到很幸福。

【作者系江蘇省丹陽市第五中學高一年級學生，指導教師：陳玉兵】

【模擬評分】

基礎等級48+發展等級7=55分

【評分依據】

文章以描寫母親幫“我”拎行李開篇，重點敘述了母親手上那道紫色的勒痕令“我”心靈震顫的經過，最后“我”從母親手上那道紫色的勒痕中發現了“愛”的因子，感受到了崇高而深沉的母愛。構思精巧，細節描寫生動真實，心理描寫細致真切，議論抒情真摯感人。

佳作展臺2

好好愛他們

鐘婷婷

十二歲那一年，我突然想到有一天爸爸媽媽會永遠地離我而去，于是便淚流滿面。但我仍悄悄安慰自己：別怕，那一天還很遙遠，很遙遠……

可日子就像東去的江水，細密的魚尾紋已悄悄地爬上了媽媽的眼角，惱人的白發也漸漸地代替了爸爸的黑發。我想，這就是衰老吧！然后，然后就是……我不敢想了，心從來沒那么痛過！

在家的時候，我洗衣、做飯、整理家務，我發自心底地想盡量地幫爸爸媽媽做些事。我不要爸爸、媽媽因為勞累那么容易就老去，我要他們年輕、健康！

我是一個脆弱的孩子，我不知道當有一天我回到家看不到爸爸、媽媽的笑顏時，我會不會瘋掉！有爸爸、媽媽伴著、護著、疼著、愛著的孩子，才是幸福的孩子；沒有爸爸、媽媽在身邊，即使已成家立業，我的內心也一定會很孤獨。

寒冷的冬夜，和爸爸、媽媽擠坐在暖暖的炕頭上，談論著家里的瑣事或只是默默地做著各自的事，那時我便有一種幸福的感覺，一種永恒的感覺。我傻傻地笑了，爸爸、媽媽也望著我疼愛地笑了。那一刻，我感覺冬天不冷了！

爸爸、媽媽和我之間是不避生死問題的，爸爸常對媽媽說：“我走時你把一塊方巾分成兩半，你一半我一半，來世我們好再做一家人。”我問爸爸：“把你們的方巾分給我一個小角好不好，來世我好再做你們的女兒。”爸爸緊緊地擁著我說：“好！”那時，我就像得到了多么珍貴的寶貝似的，心里有種說不出的滿足。

雖然爸爸、媽媽很平凡，可我就是愛他們。我覺得在這個世上，做兒女的沒有選擇父母的權利，我們能做的只是好好愛他們。這份愛不需太多，有他們愛你的百分之一就足夠了。我常常對自己說：好好享受與回報吧！在這個世上最疼愛你的人就是你的父母。

【模擬評分】

基礎等級46+發展等級8=54分。

【評分依據】

本文圍繞自己一次看似不合情理的設想展開，通過具體而細膩的心理描寫，表現了對父母深深的愛，可謂另辟蹊徑，構思巧妙。文章雖沒有較具體的事件描寫，而“擠坐炕頭”“談論生死”猶如特寫鏡頭，表現出女兒與父母之間的濃濃親情。語言質樸，但字里行間滲透著真摯的情感，讓人讀后沉浸在親情的氛圍中。

佳作展臺3

我相信你

劉芳

在去年的那個酷熱的夏季，在一個熱得讓人心里發慌的夜晚，我終于還是聽到了一個足以讓我的心凍成冰塊的消息……

不知自己是怎么回到屋里躺在床上的，只記得母親與哥哥的嘆氣聲一直在我耳邊縈繞：“差得也太多了，十分八分的再補一年還可能，可這……這一下子……”盡管他們沒有把不愿讓我復讀的想法明擺出來，可我并不傻。當時心灰意冷的我也知道，自己即使再復讀一年，希望也很渺茫，母親與哥哥的話不是沒有道理的。還有，如果我再復讀一年的話，就意味著父親還要繼續在外打一年的工，受一年的罪。父親老了，我不忍心讓父親為不爭氣的我繼續過那種一天只吃兩頓飯的生活……

臉上濕糊糊的，是淚水。有生以來的第一次徹夜難眠竟是因為落榜。復讀？輟學？我一夜都在思考著這個問題。我究竟應該選擇哪個？而我一向最信任的父親現在還在外打工。我知道每次在我舉棋不定的時候，只有父親才能幫我開啟這把鎖。

幾天之后，我日夜想念的父親終于打來了電話。我知道平時從來舍不得花錢打電話的父親這次是為了什么……“娃，考上了嗎？”父親一句話便把我幾天來藏在心里的淚水逼了出來。我不知道該如何回答，因為我答應過，我不會讓父親失望的，可現在……父親似乎聽到了電話這頭的哭泣聲，父親無語，我也無語，沉默的半分鐘似乎比一個世紀還要漫長。透過一根電話線，我已經看到了千里之外的父親凝結在臉上的失望，還有夾雜著泥水的汗滴濺落到地上的無奈。不知是什么驚醒了父親，父親最終沒有忘記安慰我：“娃，不要緊，爹不怪你，咱再來一年！爹還沒有忘記你立志考大學的話……娃，別忘了，爹什么時候都相信你……”父親又說了什么，我一句也沒有聽進去，但父親的那句“我相信你”卻永遠定格在我的心里。

是的，父親相信我，那我還懼怕什么呢？為了圓自己心中的夢，更為了父親的那份期盼與信任，于是我最終選擇了復讀。

想起父親的那句“我相信你”，我又無怨無悔地踏上了跋涉的征程，就像劉歡在歌中所唱的：為了我至愛的親人，再苦再難也要堅強；只為那期待的眼神，心若在夢就在，天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。

【模擬評分】

基礎等級45+發展等級7=52分。

【評分依據】

本文以“父親”電話中的一句話作為題目，看似平淡，而實際上卻包含了“父愛”深沉的內涵。“父親”雖然沒有正面出場，但我們卻感受到了一位憨厚淳樸而又對女兒摯愛的“父親”形象。文章寫自己落榜的內心感受及家人的反應，目的在于為寫“父親”的出場蓄勢，起到凸顯主旨的作用，可見作者謀篇布局的精巧。語言平實，尤其是“父親”電話中的語言描寫，用語不多，但極富特色，較好地展現了人物個性，流露出濃濃的父愛深情。