在信息技術(shù)教學(xué)中滲透道德教育

　　作為一名信息技術(shù)實習(xí)教師已經(jīng)有一個多月了，在這一個多月里，我收獲了很多，一邊沉浸在作為一名教師的欣喜和激動之中，一邊為教學(xué)中的種種“意外”感到頭疼。最困擾我們這些實習(xí)生的莫過于學(xué)生通過“網(wǎng)上鄰居”上交作業(yè)時隨意地刪除、修改他人的作業(yè)，以及上課的過程中通過各種信息交流工具發(fā)送不文明信息等。針對這種現(xiàn)象，教師們所采取的解決方式一般有兩種：一種是反復(fù)強調(diào)，另一種是嚴厲訓(xùn)斥。然而兩種方法都只能使學(xué)生暫時收斂不良行為，無法使學(xué)生深刻認識自己的行為是對他人勞動成果的不尊重甚至破壞。那么，究竟該如何處理這個問題