觀(guān)舞

高爾斯華綏

某日下午我被友人邀至一家劇院觀(guān)舞。幕啟后，臺(tái)上除周?chē)叽沟幕疑徊纪猓帐幉灰?jiàn)一物。不久，從幕布厚重的皺褶處，孩子們一個(gè)個(gè)或一雙雙聯(lián)翩而入，最后臺(tái)上總共出現(xiàn)了十多個(gè)人，全都是女孩子。其中最大的看來(lái)也超不過(guò)十三四歲，最小的一兩個(gè)則僅有七八歲。她們穿得都很單薄，腿腳胳臂完全袒露。她們的頭發(fā)也散而未束；面孔端莊之中卻又堆著笑容，竟是那么和藹可親，看后恍有被攜去蘋(píng)果仙園之感，仿佛己身已不復(fù)存在，唯有精魂浮游于那縹緲的晴空。這些孩子當(dāng)中，有的白皙而豐滿(mǎn)，有的棕褐而窈窕，但卻個(gè)個(gè)歡欣愉快，天真爛漫，沒(méi)有絲毫矯揉造作之感，盡管她們顯然全都受過(guò)極高超和認(rèn)真的訓(xùn)練。每個(gè)跳步，每個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)，仿佛都是出之于對(duì)生命的喜悅而就在此時(shí)此地即興編成的——舞蹈對(duì)于她們真是毫不費(fèi)難，不論是演出還是排練。這里見(jiàn)不到躡足欠步、裝模做樣的姿態(tài)，見(jiàn)不到徒耗體力、漫無(wú)目標(biāo)的動(dòng)作；眼前唯有節(jié)奏、音樂(lè)、光明、舒暢和(特別是)歡樂(lè)。笑與愛(ài)曾經(jīng)幫助她們形成舞姿；笑與愛(ài)此刻又正從她們的一張張笑臉中，從她們肢體的雪白而靈動(dòng)的旋轉(zhuǎn)中息息透出，光彩照人。

盡管她們無(wú)一不覺(jué)可愛(ài)，其中卻有兩人尤其引我注目。其一為她們中間個(gè)子最高，膚褐腰細(xì)的那個(gè)女孩，她的每種表情、每個(gè)動(dòng)作都可見(jiàn)出一種莊重而火辣的熱情。

舞蹈節(jié)目中有一出由她扮演一個(gè)美童的追求者，這個(gè)美童的每個(gè)動(dòng)作，也都異常嫵媚；而這場(chǎng)追逐——宛如點(diǎn)水蜻蜓之戲舞于睡蓮之旁，或如暮春夜晚之向明月吐訴衷曲——表達(dá)了一縷攝人心魂的細(xì)細(xì)幽情。這個(gè)膚色棕褐的女獵手，情如火燎，實(shí)在是世間一切渴求的最奇妙不過(guò)的象征，深深地感動(dòng)著人們的心。當(dāng)我們從她身上看到她在追求她那情人時(shí)所流露的一腔迷惘激情，那種將得又止的曲折神態(tài)，我們仿佛隱然窺見(jiàn)了那追逐奔流于整個(gè)世界并永遠(yuǎn)如斯的偉大神秘力量——如悲劇之從不衰歇，雖永劫而長(zhǎng)葆芳馨。

另一個(gè)使我最迷戀不已的是身高倒數(shù)第二、發(fā)色淺棕、頭著白花半月冠的俊美女神，短裙之上，絳英瓣瓣，衣衫動(dòng)處，飄飄欲仙。她的妙舞已遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫出兒童的境界。她那嬌小的秀顱與腰肢之間處處都燃燒著律動(dòng)的圣潔火焰；在她的一小段“獨(dú)舞”中，她簡(jiǎn)直成了節(jié)奏的化身。快睹之下，恍若一團(tuán)喜氣驟從天降，并且登時(shí)凝聚在那里；而滿(mǎn)臺(tái)喜悅之聲則洋洋乎盈耳。這時(shí)從臺(tái)下也真的響起了一片贊嘆與嘖嘖之聲，繼而歡聲雷動(dòng)。

我看了看我那友人，他正在用指尖悄悄地從眼邊拭淚。至于我自己，則氍毹之上幾乎一片溟蒙，世間萬(wàn)物都頓覺(jué)可愛(ài)；仿佛經(jīng)此飛仙用圣火一點(diǎn)，一切都已變得金光燦燦。

或許唯有上帝知道她從哪里得來(lái)的這股力量，能夠把喜悅帶給我們這些枯竭的心田；唯有上帝知道她能把這力量保持多久!但是這個(gè)蹁躚的小愛(ài)神的身上卻蘊(yùn)蓄著那種為濃艷色調(diào)、優(yōu)美樂(lè)曲、天風(fēng)麗日以及某些偉大藝術(shù)珍品等等所同具的力量——足以把心靈從它的一切窒礙之中解脫出來(lái)，使之泛滿(mǎn)喜悅。

美點(diǎn)賞析

文章先寫(xiě)了舞蹈的形式之美，最后寫(xiě)了觀(guān)舞之后作者內(nèi)心的真實(shí)感受，由衷地贊美了舞蹈對(duì)人心靈的凈化。作者調(diào)動(dòng)了多種藝術(shù)手法，以輕靈的筆觸、細(xì)膩的描寫(xiě)，點(diǎn)面結(jié)合，將自己豐富善感的心靈與小演員的完美表演緊緊契合，詮釋了舞蹈之美的深刻內(nèi)涵，讓讀者同作者一起享受了一次美的熏陶。

考點(diǎn)訓(xùn)練

1、作者花了大量的筆墨來(lái)寫(xiě)舞蹈的形式之美，請(qǐng)問(wèn)作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)舞蹈的形式之美的？

2、本文運(yùn)用了大量的傳神的比喻，請(qǐng)找出一處加以賞析。

3、作者觀(guān)舞之后有何感受，請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。

4、下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）

A、舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，精湛的藝術(shù)都具有震撼人心的力量，本文就生動(dòng)地描寫(xiě)了一場(chǎng)令人如醉如癡、心旌搖曳的舞蹈。

B、臺(tái)下嘖嘖的贊嘆、“歡聲雷動(dòng)”，友人的悄悄“拭淚”，以及我自己眼前產(chǎn)生的幻覺(jué)“一切都已變得金光燦燦”，這些都是觀(guān)眾心靈的外化，從側(cè)面烘托了孩子們的妙舞，表現(xiàn)了舞蹈感人至深的藝術(shù)效果。

C、作者以豐富的想象將舞蹈“神化”了，舞蹈的感染力已達(dá)到了人們不能知曉，只有上帝才能明了的地步。

D、“足以把心靈從它的一切窒礙之中解脫出來(lái)，使之泛滿(mǎn)喜悅”一句，從側(cè)面折射出作者內(nèi)心的苦悶憂(yōu)郁，這次觀(guān)舞，是作者心靈的一種暫時(shí)解脫。

E、結(jié)尾一段，作者用大自然的美景——“濃艷色調(diào)”“天風(fēng)麗日”將“優(yōu)美的樂(lè)曲”，將“某些偉大藝術(shù)珍品”，與舞蹈加以對(duì)比，認(rèn)為它們具有同樣的感人力量。

【桑進(jìn)林/設(shè)題】