評改《十八歲，如歌年華》

王家良

對于我們來說，十八歲是一種用青春、汗水乃至熱血編織而成的信念，我們就是在這種信念中，邁著蹣跚的步子走向未來，走向成熟。（語序顛倒，改為“走向成熟，走向未來”。）

走進十八年華，正是生命中最燦爛的時期，如初春季節的杜鵑花一般火紅（此處與后文缺少呼應，不對稱。應加一句“又如盛夏時候的白楊樹一樣濃綠。”）。當我們用至真的虔誠叩響“大學”這扇神秘的大門時，便迫不及待地向她的朝氣與光彩靠近，（與主題不符，改為“便迫不及待地向她展示我們的朝氣與風采”）是她給了我們玫瑰色的容顏，（意味不足，未能展示如歌年華的具體內容，可以在后面加上“是她給了我們火紅的青春：教室里，書聲朗朗；操場上，龍騰虎躍。”）十八歲，我們颯爽英姿。

校園是我們名片上的標志。有時候校園很大，大到我們可以海闊天空、無邊無際地遐想；有時候校園很小，小到只有我們自己的一張臉。（句子失去平衡，對應上句，加上“小到離群索居、形單影只，只剩下我們自己一臉的苦悶”。）靜謐的夜空下，我佇立于風中，遙想著校園的某個操場邊上有一條小路，路的那邊會連著故鄉的小白樓吧。（表達混亂，遠離文意。改為“遙望著校園的操場，回想著家鄉的溫馨；要是有一條小路那該多好哇，它一頭連著學校，一頭連著家鄉的小白樓”。）不知誰家的寶貝兒醒了，（前加“此時”暗示夜晚漫步）母親在輕輕地哼著童年的歌謠，漫行中我在心里數著有節奏的拍子，沉悶的校園里頓時有了動人的景致。十八歲的思緒很年輕，年輕真好，因為年輕，我們可以用筆一端寫下校園，一端寫下家鄉。（韻味不夠，此處當表明主題，加上“一端寫著思念如月，一端寫著志在四方”，呼應下文的“情懷”句。）

其實，十八歲的我們只是一棵樹，不很偉岸，也不很瀟灑。自從踏進校園這片土地，就再也無法割舍這份情懷，我們要擺動（改為“搖動”）所有的枝葉，送一份清涼，灑一身清香。從此以后，每天都有清新的陽光，把樹的影子深深刻入泥土。（回應上文，加上“把一身枝干直直扎向天空”。）

十八歲，十八歲的我們還很單純，單純得如同一張很潔白很吸墨的宣紙，歲月如涓涓清流，沖淡了許許多多的生命之約，唯有在如歌的年華里走過的日子，永久珍藏于心，（不簡潔，改為“單純得如同一張很潔白的宣紙，歲月如涓涓清流，沖逝了許許多多的生命之約，唯有在如歌年華里奮斗拼搏的日子久藏于心。）化作了無法詮釋的千千情結，在紙上勾勒出一幅最美麗的油畫。

十八歲的世界很精彩，十八歲的心境很浪漫，十八歲的故事，可以說給朋友們聽聽……