投資作文教育　成就創(chuàng)業(yè)夢想

趙　興

教育產(chǎn)業(yè)是21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，已成為各界投資者的首選，已被證實是當今最具發(fā)展前景、獲利最有保證、利潤最高的黃金產(chǎn)業(yè)。據(jù)教育部相關(guān)統(tǒng)計顯示，大約有80％?2上的教師不能有效地教導學生寫好作文，有85％以上的學生不具備作文寫作能力，有90％以上的家長不會課外輔導孩子作文，作文教育市場存在規(guī)模需求，我國作文教育市場(圖書、教學、培訓)每年大約存在400億—600億的市場規(guī)模……

學生作文難寫、老師難教權(quán)威專家推薦《作文總動員》

作文教學一直是語文教學中的重點，因為語文是學好各門學科的基礎，而作文做為語文教學水平的集中體現(xiàn)歷來成為教學難點。存在“老師難教、學生難寫、家長難過”的普遍現(xiàn)象，一直困擾著當前的作文教學。目前的作文學習主要包括“課堂教學、閱讀書籍、培訓家教”三種形式，但是，由于優(yōu)秀語文教師資源匱乏和作文教學方法的指導性差，取得課堂教學成功的范例并不多。因此，市場上催生了大批粗制濫造型、文選拼湊型、地攤低價型的作文產(chǎn)品，以非專業(yè)解讀誤導學生偏離正常的作文學習軌道。

競?cè)私逃龣C構(gòu)憑借，這幾年來在作文教學方面的專業(yè)研究，承擔著國家十一五規(guī)劃課題的研究和國家課題實驗教材的編寫工作。其《方洲新概念》作文系列叢書連續(xù)五年(2001年一2005年)在同類產(chǎn)品中市場占有率和銷量全國第一，暢銷全同32個省、市、自治區(qū)。2005年10月份，競?cè)私逃龣C構(gòu)攜手中國教育學會專業(yè)分會、華語教學出版社，由中國文壇頂級人物王蒙。劉恒、盧勤、秦文君和中國語文界公認權(quán)威陳金明、張光瓔、史建中、趙景瑞、喬亞夢等教育部中小學語文教育方面卓有成效的專家和學者等擔任顧問和評審，百余名一線資深特教聯(lián)合編著的《作文總動員》的出版問世，率先突破了作文界懸久未決的瓶頸難題，更是填補了當前作文教學的空白。

《作文總動員》分小學版和初中版，從“聽、說、讀、寫、記、查、練、測”等方面全方位破解學生作文難題，確立“以中小學生及其家長為服務對象，以全程式分解訓練為基本內(nèi)容”的研發(fā)思路，強調(diào)產(chǎn)品內(nèi)容的實用性和操作性，通篇充滿實打?qū)崱⒂才鲇驳淖魑碾y題破解招式和要訣，包括“解決作文基本問題”、“常見文體指導寫作及考場應對”、“家長輔導手冊”等9冊書；5張光盤，既有生動形象的全程式分解訓練，又有緊扣人教版、蘇教版、北師大版三大主流教材的超量素材庫。從而快速提高學生的作文能力。并根據(jù)許多中小學生讀者“買回家不看，想看看不懂，不懂沒人教”的學習困擾，適時推出個性化的輔導和終身網(wǎng)上咨詢服務，產(chǎn)品一經(jīng)問世即獲得了中國教育學會頭號評審簽定，王蒙、劉恒、盧勤、秦文君等專家更是親筆題詞，并聯(lián)名向全國中小學教師和學生推薦。《中國經(jīng)營報》、《中國工商時報》、《銷售與市場》、《大眾投資指南》、新浪網(wǎng)等國內(nèi)知名媒體都對此作了報道。

專家講座培訓生意越做越火

教育市場向來是塊“大蛋糕”，各地的有識之土也看到了其中的商機。桑先生是吉林省松原市人，在北京工作多年。—‘個偶然的機會發(fā)現(xiàn)了《作文總動員》項目，看到產(chǎn)品有這么多耳熟能詳?shù)膶＜彝扑]和權(quán)威部門的認證，并認真考察了競?cè)私逃龣C構(gòu)，于是，走南闖北的桑先生審時奪勢，在河北省唐山市做起了《作文總動員》的獨家經(jīng)銷商，首批就進貨1200套，在競?cè)私逃龣C構(gòu)的支持下，在唐山地區(qū)進行了一系列的廣告宣傳、專家講座、培訓輔導等活動。使《作文總動員》的知名度在當?shù)匮杆偬岣撸N售非常看好，當?shù)仉娨暸_、《唐山晚報》、《燕趙都市報》、《唐山電視報》等媒體均作了詳細報道。

2005年11月27日，競?cè)私逃龣C構(gòu)在唐山華北煤炭醫(yī)學院舉辦了“中國教育學會《作文總動員》全國巡回演講暨唐山市中小學生期中作文試題評析”的專場演講會，由同內(nèi)著名作文教育專家方洲老師和其他資深作文專家主講，為期2天，參會人數(shù)達1600多人。會上，方洲老師講了現(xiàn)今孩子作文學習中存在的問題和教學的誤區(qū)．并對唐山學生期中考試的作文試題作了解析，就當前學生作文容易偏題的問題所在，方洲老師指出，其實這類作文并不難，導致跑題、偏題是因為孩子劉命題的中心理解有誤，其次是立意偏離，如果能遵循立中心意、畫主干圖、用關(guān)鍵詞二步來確立中心并為中心思想服務的話，寫出一篇好作文問題是不大的，最起碼會是合格的作文。當場又有一位姓吳的家長提出：“我們家長眼看著孩子不會做作文，也幫不上忙，真不知該怎么辦?”在《作文總動員》中內(nèi)附的《家長輔導手冊》就是引導家長如何引導孩子寫作文，包括如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、引導孩子培育敏銳的洞察力、通過做游戲引發(fā)孩子的想象能力等等……現(xiàn)場互動十分火爆，學生、家長、老師都各抒己見，方洲老師也一一作了解答，通過現(xiàn)場翻看傳閱叢書，讀者的購買欲望異常強烈，原本公益性質(zhì)的專家講座，成了現(xiàn)場銷售的火爆搶購，連展示的《作文總動員》叢書都被搶購一生，桑先生的專柜日銷量更是突破100多套。

嘗到甜頭的桑先生又在當?shù)剞k起了“作文總動員輔導中心”，進行作文培訓，報名者眾多。2005年12月20日又聯(lián)合中國教育學會在唐山開灤大酒店舉行了“作文總動員百校贈書”活動，向唐山四中、開灤一中、新華西道小學、團結(jié)樓小學……等唐山地區(qū)近百所學校公益贈書，這些學校的教師代表捧著書都十分興奮，開灤一中一位白姓教師激動的說：“這套書來得太及時了，好就好在它是一套完整的作文教材，它通過全程分解訓練的方式解決了我們在語文教學巾常見的作文難題，從而更加有效的指導孩子寫好作文。”

強勢資源整合個性服務締造合作雙贏

競?cè)私逃龣C構(gòu)憑借十幾年來在作文教育領域的成功運作經(jīng)驗，構(gòu)建了強大的全國性作文教育資源平臺，營銷網(wǎng)絡遍布全國各地。并為全國各地的經(jīng)銷商提供個性化、量身定做的多種合作模式，開辟了書店、賣場專柜、培訓機構(gòu)、學校、直銷等渠道模式，確立了以學生、老師、家長為對象的服務模式。在對經(jīng)銷商的支持上，競?cè)私逃龣C構(gòu)整合了國內(nèi)教育界權(quán)威資源，借助科學的市場策劃流程和豐富的事件操作經(jīng)驗，在廣告宣傳、活動促銷、專家培訓、營銷管理等方面為區(qū)域市場運作提供統(tǒng)一樣本或個性化的保姆式全程督導服務，讓經(jīng)銷商真正做到低門檻進入、低風險運作，共同成長，達到雙贏。

相關(guān)鏈接：競?cè)私逃龣C構(gòu)成立于1996年，經(jīng)過近十年的教輔圖書研究和發(fā)行，已成為國內(nèi)知名的專業(yè)從事中小學作文教育出版物的研究策劃機構(gòu)，擁有眾多國內(nèi)知名的教育專家、學者和強大的研發(fā)隊伍。承擔著國家十一五規(guī)劃課題的研究和國家課題實驗教材的編寫‘作。并將現(xiàn)代信息技術(shù)和作文教育資源有效整合，構(gòu)筑了全國性作文教育資源技術(shù)服務平臺，為國家中小學生的漢語教研提供長期指導服務。

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