唐 文
在企業的安全教育中,大家往往著重強調作業人員的“安全意識”。筆者認為,我們不僅需要強化“安全意識”,同時也應強化“危險意識”的教育,也就是我們通常講的“危險識別意識”。
強化“安全意識”與強化“危險意識”,其目的都是為了確保企業的安全生產,但側重點各有不同。強化“危險意識”著重點是教育作業人員知道什么是危險行為,什么是危險狀態。 只有作業人員意識到作業時存在著危險,才會有意識地主動去避免危險的發生。也就是說,在實際生產作業中,危險并不可怕,可怕的是沒有意識到“這是危險的”,或者說,覺察不出“危險”的存在,那才是最危險的。
一次、兩次的僥幸,容易使操作人員在思想上出現盲目的自信,覺得自己有能力應付某種情況,我們生產中的習慣性違章多是由此種心理導致的。尤其是在某些特殊時候,為了趕任務、趕進度,或是為了圖省事、圖快捷,作業人員往往會在操作過程中“抄近道”,這恰恰是十分危險的行為。
幾次違章作業雖然危險沒有發生,但是,決不等于是沒有危險。正因為缺少了這種“危險意識”,就會使作業人員產生嚴重的麻痹思想,而此時,危險也就近在眼前了。因此說,要想有效地預防事故的發生,很有必要對作業人員強化“危險意識”的教育,不僅要讓作業人員知道安全生產必須遵章守紀,也應讓他們知道避免發生事故,就應當想到可能發生的危險。