歧義的消解

歧義就是一種語言形式有兩種或多種可能的意義解釋，且其中不同的意義都是合乎語法和邏輯的。如“開刀的是我父親”→① 我父親給病人開刀；②醫(yī)生給我父親開刀。兩種意義都成立。

漢語缺乏嚴(yán)格意義的形態(tài)變化，主要依靠詞序和虛詞來表示語法關(guān)系，與形態(tài)發(fā)達(dá)的語言相比，漢語的歧義現(xiàn)象更具普遍性和必然性。在實(shí)際的語言應(yīng)用中，歧義往往能被消除，消除歧義的手段歸納起來有以下幾種：語音手段、詞匯手段、語法手段、語義手段、語境手段、認(rèn)知心理手段。

1.語音手段

A.聲調(diào)：這個(gè)人好說話→a.好（ｈǎｏ），b.好（ｈàｏ）；

B.重音：a.想起來了（記起來了）b.想起來了（不想躺了）在a中“起來”是補(bǔ)語，表示趨向，輕讀；在b中“起來”是賓語，表示動作，重讀；二者語法重音模式不同。

2.詞匯手段

A.變多義詞為單義詞:這些人多半是學(xué)生→a.多半（可能），b.多半（多數(shù)）；

B.詞語替換: 兩個(gè)大學(xué)的學(xué)生→a.個(gè)（所），b.個(gè)（位）；

C. 添加虛詞：文學(xué)歷史→a.文學(xué)和歷史，b.文學(xué)的歷史；

D.增補(bǔ)省略詞語：張?zhí)庨L有一個(gè)女兒很驕傲。→a.張?zhí)庨L有一個(gè)女兒，張?zhí)庨L很驕傲。b.張?zhí)庨L有一個(gè)女兒，女兒很驕傲。

3.語法手段

A.明確句法關(guān)系：“學(xué)習(xí)文件” →a.定中關(guān)系，b.動賓關(guān)系；

B.劃分結(jié)構(gòu)層次：新職工宿舍→a.新職工／宿舍，b.新／職工宿舍；

C.變換句式：你煩死我了→a.你把我煩死了。b.我把你煩死了。

4.語義手段

A.明確語義關(guān)系：母親的回憶→a.母親（施事），b.母親（受事）；

B. 分清語義指向：這些蘋果孩子們都吃了→a.“都”指向“這些蘋果”， b.“都”指向“孩子們”；

C. 歸納語義特征：屋里擺著酒席→a.擺［＋狀態(tài)］→b.擺［＋持續(xù)］；

D. 注意邏輯結(jié)構(gòu)：每個(gè)小偷都被一個(gè)警察捉住了。……