新時期大學生思想政治教育工作的思考

金建明

（泰州職業(yè)技術學院醫(yī)學技術學院，江蘇泰州 225300）

新時期大學生思想政治教育工作的思考

金建明

（泰州職業(yè)技術學院醫(yī)學技術學院，江蘇泰州 225300）

隨著經濟全球化，市場經濟化的深入發(fā)展，互聯(lián)網、多媒體等現代傳媒得到廣泛普及,一些不良的信息，對青少年的健康成長產生了一定的負面影響。這對于高校大學生思想政治工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)。文章分析了強化和改進大學生思想政治工作的重要意義，提出了如何有效地開展大學生思想政治工作，促進大學生全面發(fā)展的途徑和方法。

新時期；大學生；思想政治教育

我國正處于社會轉型時期，這既有體制的轉型、社會結構的變動，也有社會形態(tài)的變遷。在這個特殊的歷史時期，如何加強大學生思想政治教育，這給教育工作者提出了前所未有的挑戰(zhàn)，也是高校當前面臨的重要任務[1]。

1 突顯加強大學生思想政治教育的龍頭地位

當前，各種思想文化正相互交織、相互激蕩，人們的思想觀念也隨之發(fā)生著深刻的變化，進一步加強和改進學生思想政治教育，是引導大學生正確認識當今世界錯綜復雜的形勢，正確認識肩負的歷史使命，大力培養(yǎng)優(yōu)秀建設者和可靠接班人的迫切需要，也是全面分析把握學生思想實際有針對性地做好思想教育工作的迫切需要，更是切實解決學生思想政治教育工作存在的主要問題和困難的迫切需要。由于學業(yè)、就業(yè)、人際關系等因素，不少大學生心理壓力過大，以非理性的行為面對困境，引起了社會的普遍關注，因而加強和改進大學生思想政治教育已經刻不容緩[2]。

“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”（《少年中國說》）。一百多年前，愛國志士梁啟超先生就率先指出：國家興盛，青年有責。高校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地，高等教育既要培養(yǎng)學生掌握扎實的專業(yè)知識和過硬的專業(yè)本領，又要教育學生樹立堅定的理想信念和遠大的政治抱負使其成為社會主義的合格建設者和可靠接班人。

2 精確定位大學生思想政治教育工作

有了明晰的定位，才能制定出一個具體的、全面的、相應的措施來解決大學生思想政治教育工作中急待解決的問題。高校最根本的職能是人才培養(yǎng)，立德樹人是思想政治教育的根本任務，因此，一是要在人才培養(yǎng)的格局中定位大學生思想政治教育工作的角色。要把社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育的全過程，使大學生思想政治教育與教學管理工作相結合，與解決實際問題相結合，以促進人才培養(yǎng)工作合力的形成，促進每個學生健康成長和發(fā)展。二是要在現代大學制度的框架中建立大學生思想政治教育的體制。黨委領導下的校長負責制是中國特色社會主義高等教育的基本制度，其中，黨委領導是核心。這就，要求高校黨委要統(tǒng)一領導大學生思想政治教育工作，經常分析大學生思想狀況和大學生思想政治教育工作情況，研究大學生思想政治工作的重大問題，制訂學校思想政治教育的總體規(guī)劃和工作計劃，確定大學生思想政治教育的工作方針和目標，對大學生思想政治教育作出全面部署和統(tǒng)一安排。三是要在服務學生成長發(fā)展中定位大學生思想政治教育工作的思路。大學階段是人生打基礎的關鍵時期，大學教育對學生的一生發(fā)展影響巨大。這就要求大學生思想政治教育在服務學生成長發(fā)展中定位基本工作思路和根本工作目標，樹立以生為本、服務至上的理念，服務學生的成長發(fā)展。要把大學生的成長發(fā)展作為大學生思想政治工作的出發(fā)點、切入點和落腳點，實實在在為學生的成長發(fā)展提供優(yōu)質的專業(yè)的服務。發(fā)揮學生的主體作用是大學生思想政治教育的本質屬性所規(guī)定的。要尊重學生的主體地位，尊重學生的自主選擇，建立健全符合學生特點的教育、管理和服務的體制機制，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理和自我服務的作用。促進學生的全面發(fā)展是大學生思想政治教育的終極目標，也是大學生的核心利益和根本需求所在[3]。大學生思想政治教育既要服務于學生當下發(fā)展的需要，又要服務于學生未來發(fā)展的需要，促進學生的可持續(xù)發(fā)展；既要服務于大學生個體成長發(fā)展的需要，又要服務于社會發(fā)展對人才的要求，促進大學生自身成長發(fā)展的同時為社會發(fā)展作出更大的貢獻。

3 強化大學生思想政治教育工作

解決好大學生思想政治教育工作，需要教育工作者緊密結合時代特點,注重抓好四大環(huán)節(jié)。

3.1 重視校園文化的熏陶作用

校園文化是學校在辦學過程中所形成的一種內在的文化氛圍，良好的校園文化有利于大學生思想和心理的健康發(fā)展,對促進學生的全面發(fā)展有著潛移默化的作用。創(chuàng)建和諧積極的育人環(huán)境,需要全社會的支持，作為教育部門需要充分利用社會教育資源,增強授受兩者的互動，積極構建生態(tài)教育環(huán)境，而這個環(huán)境的獲得，需要高校抓好理想信念教育、愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育,要有深厚的校園人文底蘊作支撐，有豐富多彩的校園文化活動陣地作載體[4]。

3.2 充分發(fā)揮互聯(lián)網的影響力

信息技術的快速發(fā)展，開辟了學校開展思想政治教育的新平臺。其覆蓋面廣、容量大、傳輸快、直接面向對象,沒有時空上的限制，網絡教育使思想政治教育的方式和手段發(fā)生了革命性變化。思想政治工作實現網絡化是思想教育適應社會發(fā)展的需要，是提高思想政治教育效率與效益的必要方法和手段，是實現思想政治工作社會化的客觀需要，思想政治教育工作者必須充分認識因特網給思想戰(zhàn)線工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)，從戰(zhàn)略高度重視發(fā)展思想政治教育網絡。要加大經濟和技術投入力度，建立和完善網上思想政治工作的平臺，利用網絡開展形勢任務教育、國情黨史教育、先進典型宣傳、調查研究、政策法規(guī)宣傳和網上論文、討論等活動，實現信息資源共享，使網絡成為開展思想政治工作的有效載體。在當前拓展網上思想教育空間的同時，要根據國家已有的有關網絡立法，著手加強系統(tǒng)內部網絡管理法規(guī)制度建設，以法律和規(guī)章制度來規(guī)范、調整人的網絡行為。同時，要加強網絡倫理教育，提高網民思想道德素質和抵御不良思想侵蝕的能力[5]。

3.3 開展形式多樣的思想政治教育活動

（1）開展形勢政策教育。形勢與政策教育是高校思想政治教育的重要組成部分，形勢政策教育內容具有動態(tài)性的特點，因為形勢是不斷變化的，政策有時也在不斷的調整。富于變化的教學內容使這門課程具有一定程度的吸引力，首先，要加強課堂教學方法的改革，應著力于調動學生學習的主動性，盡可能的以師生互動的方式進行課堂教學；其次，盡可能的采用從實踐中提出問題，借助于形勢與政策理論求得解決的方法；再次，要加強考核環(huán)節(jié)的改革，積極探索與教學目標相適應的考核方法，突出考核學生理解黨的路線、方針、政策的能力和分析思考問題的能力，避免用單一的閉卷考試評價學生，應把成績的考核貫穿于教學的整個過程和不同的環(huán)節(jié)，把學生參與課堂討論、社會實踐等情況綜合起來考核。要實現“形勢與政策”教育的目的，保證教學效果，提高學生的接受性就非常必要。而要提高學生的接受性就要研究如何有效地引起學生的心理需要。因為任何形式的教育教學活動共同目標的實現，都以教育客體的主觀接受為前提[6]。

（2）開展知榮明恥教育。高校需要具有得天獨厚的優(yōu)勢，比如人才資源和理論研究優(yōu)勢,要在高校中開展社會主義榮辱觀教育，在教育的途徑和形式上,要有機結合理論教育與實踐教育,讓大學生群體知榮明恥。可以緊密結合社會榮辱觀教育與課堂教學，形成教育的主陣地;可以把社會主義榮辱觀教育與校園文化建設相連結,充分發(fā)揮校園文化的作用；課堂上可以把社會主義榮辱觀教育與師德建設相融合，力求相互影響,充分發(fā)揮教師言傳身教的作用。

（3）積極推動大學生社會實踐活動。針對青年學生喜歡參與和競爭的特點,鼓勵廣大學生以積極開拓的創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神參與各種形式的社會實踐,可以組織參加社會公益活動、青年志愿者服務活動、社會調查活動、勤工助學活動等等,來培養(yǎng)大學生堅忍不拔的品質和樂于奉獻的精神,實現社會實踐與校內教育、實踐育人與理論育人的有機統(tǒng)一和良性互動[7]。

3.4 培養(yǎng)學生的自律能力

自律教育是素質教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生自我約束、自我監(jiān)督、自我評價和自我調整行為的活動。當代大學生具有強烈的主體意識，教育工作者需要以學生為出發(fā)點來探索大學生思想政治工作，充分發(fā)揮黨、團、學生組織的作用。

[1]關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].人民日報,2004-l0-15.

[2]高天.新形勢下大學生思想政治工作的創(chuàng)新和發(fā)展[J].考試周刊,2011,(22):196-197.

[3]賴寒.充分認識大學生思想政治教育定位[J].和田師范專科學校學報,2011,30(2):55-56.

[4]李忠遠.淺談新時期大學生思想政治工作著力點[J].學校黨建與思想教育,2004,(8):35-36.

[5]李梅,楊克林,蘇釗.高職院校大學生思想政治教育的有效途徑與方法[J].河北學刊,2011,(5):183-186.

[6]韓國棟.大學生思想政治工作中道德教育探析[J].集寧師專學報,2009,(3):83-86.

[7]賈鳳珍.創(chuàng)新大學生思想政治教育工作和管理工作方法的思考[J].西安郵電學院學報,2011,1(16):119-125.

The Ideological EducationWork Thinking in the New Period

JIN Jian-m ing
(TaizhouPolytechnicCollege,TaizhouJiangsu225300,China)

With the globalization and the furtherdevelopmentofmarketeconom ic,the internetmultimedia and othermodernmedia arew idely popular.Butsome information w illbring some negative effect to the teenagers,which put forward unprecedented challenges for college students'ideological and politicalwork.This passage analyzes the importance of strengthening and improving thiswork.And pointsouthow to launch thiswork and then promotes the comprehensive developmentof college students.

new period;college student;ideologicaland politicalwork

G641

B

1671-0142（2012）03-0010-03

金建明（1961-）,男,江蘇泰州人,講師.

（責任編輯 劉 紅）