談國人的科學素養

判斷一個國家的綜合實力時，科技實力是必不可少的構成因素；看一個人的素質高低，其科學素養也是極其重要的指標。在知識經濟時代，公民科學素養的高低，不但影響個人的生活質量，同時也影響許多政策的決定與實施。對于人口眾多的中國，要提升綜合國力，步入發達國家的陣營，勢必要提高國民的科學素養。

近日，國務院印發了《全民科學素質行動計劃綱要（2006-2010-2020年）》，提出到2010年，我國公民的科學素質要達到世界主要發達國家20世紀80年代末的水平。我們現在與這個目標，有多大的差距呢？

我國的現狀

目前，我國勞動人口中75％左右只具有初中或小學文化程度，其中文盲、半文盲占8％，而他們中絕大多數人離開學校以后缺少接受繼續教育和參與科普活動的機會與途徑。城鄉差別很大，農村居民具備基本科學素質的比例僅為城市居民的1/6。

2003年進行的第五次中國公眾科學素養調查顯示，我國公眾具備基本科學素養水平的比例為1.98％，也就是說，我國每1000個人中，約有20個人達到了對科技知識信息的基本了解程度。而在美國，公眾具備基本科學素養水平的比例為17％，日本為5.3％，相比之下，我國與發達國家差距極大。即使回到1985年，美國公眾達到基本科學素養水平的比例是5％，即每千人中有50人具備基本科學素養，也遠遠高于我國現在的情況。

與科學素養低形成反差的是中國人的迷信程度。無論是老年人、中年人還是年輕人，幾乎都有自己感興趣的迷信活動。在今年2月末揭幕的“廣州科普論壇”上，有關中國科普現狀的調查資料表明，在中國，兩人中有1人迷信求簽；4人中有1人迷信星座；5人中有1人迷信周公解夢。

科普的障礙

教育是提高公民科學素養的最重要的途徑，但我國人均接受正規教育年限低于世界平均水平。中國人均受教育年限約為8年，而世界上許多國家人均受教育年限為12年左右，如美國為13.4年、愛爾蘭為11.7年、韓國為12.3年。

在對青少年進行的學校教育中，由于長期受應試教育的影響，學校不重視對學生進行科普教育，不注意給學生提供進行科學實踐的機會，致使學生的科學素質結構存在明顯缺陷。一項調查顯示，我國小學生僅有1/3經常參觀科技館。沒有足夠的科普活動來培養和發展青少年的科學興趣，青少年的科學素養就難以得到提升。我國的社會教育、成人教育的發展還不完善，一個人離開學校后，很少有機會接受繼續教育和參加科普活動。

除正規教育外，大眾傳播媒體是我國公眾獲得科學技術信息的主要渠道和影響我國公眾科學素養變化的重要因素。第五次我國公眾科學素養調查結果顯示：高達93.1％的公眾通過電視獲得科技知識和信息；有69.5％的公眾通過報紙獲得科技信息。

但是我國大眾傳媒科技傳播力度不夠、質量不高。我國電視臺的科技節目，只占到總節目量的6％左右，而美國占到了20%，日本占到15％。在報刊、網站上，處處可見星座運程、生肖運程，很多青少年對此深信不疑。有的媒體不顧科學事實，僅僅為了吸引眼球，報道不合科學常理的虛假新聞。在各種廣告中，商家利用新的科技詞語制造噱頭，進行錯誤的宣傳。例如曾經炒作得轟轟烈烈的干細胞美容，商家宣稱已經有了干細胞產品，可以輕易使人年輕十歲，但實際上干細胞研究在國際上還屬于初始階段，產品純屬騙局。

科普設施、隊伍、經費等資源不足也制約著公民科學素養的提高。我國科技館總量嚴重不足，內地人均科技館數量和每年參觀人數占總人口的比例，不及我國臺灣地區的1/20。內地31個省市區，有些省會城市連科技館都沒有。另一方面，長期以來，人們對科普存在一定的偏見，認為科普是小兒科，是已經沒什么科研能力的人所從事的一種層次較低的活動，而且，創作科普作品常常報酬很低，在評職稱時，有時候反而會帶來負作用。因此，很多人寧愿投身科研工作也不愿意將自己的科研成果轉化為通俗易懂的科普作品。事實上，在國外，很多大科學家都愿意投身科普創作。例如，美國天體物理學家卡爾·薩根的《宇宙》、英國宇宙學家斯蒂芬·霍金的《時間簡史》、生物學家理查德·道金斯的《自私的基因》等等都是科學讀物中的精品。

國外的做法

美國科學促進會從1985年起組織幾百名科技專家和教育工作者，制訂了一項面向未來70多年，致力于提高全體美國人科學素質的長遠計劃——“2061計劃”，提出了到2061年哈雷彗星再次回歸時，美國公民人人具有科學素質的目標。

美國科普電視片題材廣泛，表現形式靈活多樣，如探索自然奧秘的《宇宙》、展現人類科學發展歷程及人物的《科學奧德賽》、電視雜志節目《3-2-1接觸》等等，都創下了很高的收視率。一些科普片由于深受歡迎而多次續拍。美國國家科學基金會資助波士頓WGBH電視臺制作的《新星》科普片到1999年已連續播放了26年，播出了近500集，現仍在拍新集。

歐盟在2003年分別實施了“歐洲研究區”和“科學與社會”兩大戰略計劃。其中“科學與社會”內容包括科技、教育、公民參與歐洲科技政策的制定與實施、科技知識的應用等各個方面。加拿大、韓國等國政府在制定21世紀初期的科技發展規劃和政策時，也都十分重視科學技術發展與社會文化的互動。

提高公民科學素養是世界各國提升綜合國力的戰略共識，這些推動公眾科技素質的提高、推動科技和公眾交流互動等方面的經驗做法值得我國借鑒。

【責任編輯】姜冰

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判斷下列觀點的對錯：

1.地心的溫度非常高

2.地球圍繞太陽轉

3.我們呼吸的氧氣來源于植物

4.父親的基因決定孩子的性別

5.激光因匯聚聲波而產生

6.電子比原子小

7.抗生素既能殺死細菌也能殺死病毒

8.宇宙產生于大爆炸

9.數百萬年來，我們生活的大陸一直在緩慢地漂移并將繼續漂移

10.就我們目前所知，人類是從早期動物進化而來

11.吸煙會導致肺癌

12.最早期的人類與恐龍生活在同一個年代

13.含有放射性物質的牛奶經過煮沸后對人體無害

14.光速比聲速快

15.所有的放射性現象都是人為造成的

16.地球圍繞太陽轉一圈的時間為一天

以上是2003年進行的第五次中國公眾科學素養調查問卷中的部分題目。根據收回的問卷，我國公眾能答對10個科學觀點的約8.9％，答對12個的5.1％，能答對14個的2.3％，全部答對的僅0.4％。

答案：

1.對；2.對；3.對；4.對；5.錯；6.對；7.錯；8.對；9.對；10.對；11.對；12.錯；13.錯；14.對；15.錯；16.錯。