優秀生是這樣培養出來的！

來自三個不同家庭的母親講述了培養優秀孩子的秘訣

研究顯示，學生取得學業上成功的因素并非收入或社會地位，而是家庭環境和父母的參與。最明顯的例子是在家自學的學生在學業上取得的成功。哥倫比亞大學最近的研究顯示這類學生入學考試的分數一般都比學校畢業的學生要高。

并非只有在家自學的學生需要父母介入，在一般的公立學校或寄宿學校畢業的優等生也需要得到父母的支持。請看以下三個情況各異的家庭是如何把孩子培養成優等生。

主動培養興趣

15歲的蕾拉·吉利斯看起來很消瘦，總是一副沉著鎮定的表情。就是這個普通得不能再普通的女孩完成了足以令所有父母為之驕傲的事情。只要看看她壁櫥上的陳列品就知道她的戰績有多輝煌：一系列跆拳道獎品和潛水獎杯以及女童子軍銀獎，這個獎是表彰她為電視臺制作保護水資源的公益服務公告。去年，她在全國標準成績測試中取得了總分高于以往考生的成績，不俗表現令人所有同齡人羨慕。

而與眾不同是，蕾拉從未上過學。她和11歲的弟弟亞當一直都在弗吉尼亞州維也納鎮的家里自學，而老師就是他們的母親薩萊斯特·萊德，44歲的萊德曾在聯邦政府從事翻譯工作，47歲的父親肯特·蓋爾在華盛頓特區國家檔案部門工作。夫婦倆每天都會在晚餐時間為孩子們進行家庭輔導。

區別于學校的應試教育，萊德著重開發孩子其他方面的知識。“作為在家自學學生的父母，我主要是尋找各種可能的機會展現給孩子們。”她說。家中墻上掛上世界地圖。書架上堆滿拼字游戲和其他腦力測試游戲。這樣的家庭環境能使亞當在玩積木玩具中發現對建筑的興趣，而一大堆藝術作品能激發蕾拉對繪畫的熱情。

營造良好家庭氛圍最關鍵的一點是家里處處都擺放有書，書架上、書桌邊，只要想看，書俯手皆是。在蕾拉和亞當年幼時，他們的父母就已經開始為他們朗讀，用生動的例子引導他們對書的興趣。“我們會放手讓他們尋找自己喜歡的書，慢慢養成愛讀書的習慣。”萊德說。“蕾拉很早就學會自己閱讀，而亞當則稍微晚點才開始閱讀。”書是他們家庭生活最重要的一部分。

一位教育學者評價說，這種以書為中心的教育方式是恰到好處的。“這種方式的教育重點是激發了孩子自主閱讀的興趣。”前西弗吉尼亞州州長、現任華盛頓特區優等教育聯盟主席博比·懷斯說。孩子在年幼時沒有養成閱讀的習慣會極大影響往后的學習之路。

即使蕾拉和亞當想輟學也不可能，因為父母承諾為他們把整個世界當成課堂，比如波士頓之旅就是把教育融于旅游，他們經常去參觀展覽和觀看表演。當蕾拉提出要參加女子童子軍比賽時，萊德和她結伴而去參加。她帶亞當參加“四健會”(4-H club)，這是一個專門幫助農村青少年發展技能的全國性組織。在那里亞當逐漸喜歡上木工工作。

采取強硬措施

41歲的波妮爾·赫南德茲是個單身母親。她靠為廚師打下手，掙得微薄的收入獨立撫養3個孩子。一家人住在下曼哈頓東區的公房里。她只上到九年級就輟學了，所以不會再讓她的孩子重蹈她在求學路上的覆轍。

她的女兒珍妮弗剛從一所公立高中重點班畢業，在紐約州嚴格的數學科甑選委員會考試中取得了高分。今年剛滿20歲的珍妮弗將申請本地大學。

赫南德茲居住的這層磚木建筑看起來陰森灰暗與外界隔絕。但當你步入她們三居室的公寓，恍如進入舒適溫暖的世界。這得益于赫南德茲制定的嚴格的規則：不許吸毒，不許隨便與人發生性行為。其他方面她也相當嚴格，她最小的兒子約斯華今年13歲，本來要去離這個城市較遠的高中上學，但赫南德茲不愿意他獨自去那么遠的地方上學。因此，她堅持送他去離家較近的學校就讀，這樣她就可以不間斷對孩子的探視。

赫南德茲很清楚讀書對孩子今后的影響，所以她定期帶他們去圖書館。“我很早就引導他們讀書的興趣，他們三歲的時候就有自己的閱讀卡了。”晚上，盡管她已經是非常疲憊了，但她仍然堅持為孩子們朗讀。

效法“孟母三遷”

今年46歲的蘇珊·普萊斯是一名律師，她那在圖森私立學校讀四年級的小女兒亞利安娜以前成績總是很好。最近她總覺得事情有些不對勁，因為她有檢查亞利安娜和大女兒米里沙的家庭作業的習慣，她發現亞利安娜的數學題目部分總是顯示空白，很明顯她數學落后了。普萊斯決定查找原因。當她來到亞利安娜的學校，她第一感覺就是這里的老師不怎樣。

接下來半年時間普萊斯決定自己輔導亞利安娜。她不但教她四年級的數學課程，還提前教她更深的課程。經常光顧教育商品商店使她了解到最新的教材和課程需要。普萊斯通過網上查詢到州公立學校提供各個學校的成績單，發現有所學校各方面條件都很好，特別是學校很重視數學，于是亞利安娜轉到了這所公立學校讀五年級，她學習成績很優秀，已經順利進入六年級數學班了。亞利安娜和米里沙的成績一直保持在A等級，她們之所以取得這么好的學習成績與母親的積極參與是密不可分的。

普萊斯還很關注孩子們的學習的內容。她和丈夫約翰總是為她們朗讀一些課外讀物，以豐富她們的學習內容。孩子們逐漸喜歡上閱讀，她們參加了當地圖書館每年夏季開辦的閱讀俱樂部。此外，姐妹倆在學齡前已經開始接觸電腦了。

對普萊斯來說，在她所參與的孩子們的事情中最有價值的一件事聽起來很簡單：就是她每天一定接孩子們放學。“在回家路上，我能了解到每天她們的所見所聞。”她說。這些信息對于她來說有什么用呢?她說：“我知道應該在什么時候參與她們的生活中。”

(肖翠波 譯)